八年级上册物理教学计划（17篇）.docx

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1、 八年级上册物理教学计划（17篇） 一、学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 二、教材分析： 本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。 教材构造特点：以学生兴趣、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的构造，考虑到声、光、热、力的学问不仅能吸引学生，而且便于

2、循序渐进地安排多种探究活动，对学生试验感兴趣，满意学生探究的欲望。 本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。详细章节又可分为：试验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性试验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计：试验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性试验1次、学到了什么5个、小资料12个、留意7个。 书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩大学生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。

3、三、教学任务与目标： 1、学问与技能： （1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。 （2）具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 （3）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法 （1）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 （2）能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力量。 （3）通过参加科学探究活动，

4、学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。 （4）通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力量。 （5）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括力量。 （6）能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观 （1）能保持对自然界的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。 （2）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中

5、的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 （3）在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 （4）养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 （5）有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 （6）初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范围内

6、对社会的可持续进展有所奉献。 （7）有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 4、成绩目标： 在各类竞赛中力争零的突破，应使班总平均成绩处于中上地位，争取全镇前6名。使各班好、中、差比例到达2：5：3。力争优秀率达10%，合格率达70%。 四、教学措施： 1，仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材固然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2，注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，

7、更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3，讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4，严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会

8、学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思索问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5，开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、进展试验调查、进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6，加强教师自

9、身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还争取上一堂教学观摩课。 7，充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 8，留意把握学生状况，准时表扬学习仔细的、遵守纪律的、作业好的、测验成绩优秀的及有进步的，以提高学生的学习兴趣。加强对优秀学生的辅导

10、，提高优秀率。 五、教学进度和教学活动安排表 周次时间内容课时备注 1、29.1-9.7运动的描述、运动的快慢2 39.10-9.15测量平均速度、第一章复习2 49.17-9.21声音的产生与传播、声音的特性2 59.24-9.28国庆节放假 610.1-10.7声音的特性、声的利用2 710.8-10.12噪声的危害和掌握、其次章复习2 810.15-10.19温度、熔化和凝固2 910.22-10.26熔化和凝固、汽化和液化2 1010.29-11.2汽化和液化、升华和凝华2 1111.5-11.9期中复习检测2 1211.12-11.16光的直线传播、光的反射2 1311.19-11.

11、23平面镜成像、光的折射2 1411.26-11.30光的色散、透镜、生活中的透镜、2 1512.3-12.7凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜2 1612.10-12.14质量、密度2 1712.17-12.21测量物质的密度、密度与社会生活2 1812.24-12.28第六章复习检测2 1912.31-1.4期末复习检测 201.7-1.11 211.14-1.18 八年级上册物理教学规划 篇2 一、学情分析： 物理是八年级新开学科，多数同学感到新颖，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步订正，让学生成为

12、学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学生的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 二、教材分析： 本教材是经教育局直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生的进展”的教育思想。在教学中就要关注每一个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 本册教材共六章分别是：一、走进试验室；二

13、、运动和能量；三、声；四、在光的世界里；五、物态变化；六、质量与密度。详细章节又可分为：观看、试验探究、争论沟通、动手做、活动、我的设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的熟悉和学好物理学问。教材在内容选配上，注意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构

14、造性。 三、本期教学任务： 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和熟悉。 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神、结合物理教学对学生进展辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学习物理科学

15、的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 4、帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模型的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采纳图片、投影、录像、光盘、课件进展教学。 （1）初步熟悉声、光等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中应用。 （2）初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包括物理学问，而且还包括科学的讨论方法，科学态度和科学精神。

16、（3）具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 （4）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 （5）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的”主要特征，有初步的观看力量。 （6）通过参加科学探究活动，学习拟定简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 （7）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。 （8）能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通力量

17、。 （9）能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲切，喜爱和谐相处的情感。 （10）在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 （11）养成实事求是，敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 （12）有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 （13）有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有爱护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 八年级上册物理教学规划 篇3 一、指导思想 根据学校的教学工作规划

18、要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学习精神，切实把教学质量提高。 二、教材简介 本学期的详细教学内容有： 第六章电阻电压。 第七章欧姆定律。 第八章电功率。 第九章电与磁。 第十章信息的传递。 三、学情分析 经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步了解。但八年级114班学生学习成绩很一般，尖子生少，学困生多，两极分化突出，上课时学生学习积极性不高，不够敏捷，要让学生端正学习态度，培育学习兴趣，培育良好的学习习

19、惯及分析问题、解决问题的力量。 四、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生进一步熟悉物理世界，在把握根底学问的同时，能对四周的自然世界有一个深入的、更加科学的熟悉。 五、教学措施 1、仔细做好演示试验，让学生自己做好随堂探究试验，尽量进展直观教学。 2、加强概念规律教学。 3、留意“辅优转差”工作。 4、渗透目的教育，提高学习物理的积极性。 5、结合实际，重点辅优，全面进展。 六、课时安排 第六章电压电阻5课时。 第七章欧姆定律6课时。 第八章电功率10课时。 第九章电与磁10课时。 第十章信息的传递5课时。 八年级上册物理教学规划 篇4 期末考试又要到来，为了更好的进展复习、训练，提高期末的

20、考试水平，肯定要整合教师资源、发挥个人的优势，制定一系列复习方案，从而拥有满足的成绩。 一、复习目的： 1、查缺补漏，加强根底学问，提高学问的综合运用力量。 2、抓住根本学问与技能，提高中、下等学生的成绩。 3、训练学生综合运用学问解决问题的力量。 二、复习重点： 1、考试说明中要求的根底学问。（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变化的条件，电路连接等。） 2、重点试验（如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射、串联和并联）、书上的插图等的内涵和外延。 3、提升学生力量，使学问系统化。 4、科学探究方法的运用；分析解决问题的力量。 三、复习难点

21、： 综合运用学问解决问题的力量、计算力量的提高、真正的理解学问及敏捷运用。 四、详细措施： （一）学生建学问树：建立系统的学问体系。 物理课是以单元作为构造单位的。八年级物理上册主要为声学、光学、物态变化、电学四个单元。教学过程中，一般都采纳“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的学问进展总结和训练，让学生从总体上了解和把握系统的学问体系，训练和提高所规定的力量。 （二）典型例题精讲，突出重点，突破难点。 训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平常教学中学生承受学习的时机不匀称，消失了学问上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因

22、依据平常教学中所把握的状况，出典型例题。 首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的学问有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个学问点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注意于重点，适当采纳一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满意感，能较好的收到复习的效果。 （三）个别辅导，提优补差。 课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监视和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特殊学生多些关怀。在做好上面的各项工作后，还要即时反应，看学生把握的状况如何，考核时，以根底为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让学生感觉不是很

23、难，有助于提高学生的信念。 （四）学问大盘点。 最终，依据学生复习的状况，进展两次期末模拟测试，进展查漏补缺，弥补漏洞。 五、复习时间：四个星期，分成两个阶段， 第一阶段：（12月21日1月6日）单元复习 17周第13章 18周第45章 其次阶段：（1月7日1月20日）综合模拟 19周专项复习 20周综合模拟 六、留意事项 1、负责试卷的教师提前作预备搜集材料、印发卷子。 2、依据各班实际状况调整复习进度。 3、依据各班实际状况确定好所要抓住的边缘生，留意落实到人，特殊要留意帮忙偏科的学习物理困难的学生。 八年级上册物理教学规划 篇5 一、指导思想： 在九年制义务教育阶段的物理教育教育中，不但

24、要教授科学常识和培育技术，并且还应重视对学生终身学习盼望、科学探究才能、立异意识以及科学精力的培育。因而物理课程教育的构建应重视让学生阅历从身边学习物理的知道进程，阅历根本的科学探究实践，重视物理学科与其他学科的交融，使学生得到全面进展，然后培育出合格的21世纪中学生。 二、教材剖析： 本册教材共五章分别是： 一、声现象， 二、光现象， 三、透镜及其使用， 四、物态变化， 五、电流和电路。具体章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、着手动脑学物理几大个板块。这样编排更有利于教育教育的绽开，更有利于学生的知道和学好物理常识。 教材在内容选配上，重视从物理常识内部开掘政治思

25、想教育和品德教育的潜能，活泼推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，活泼制造条件让学生主动学习参加实践，经过学生自己着手、动脑的实践活动，完成学生的全面进展。 教科书采纳了契合学生认知规章的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为头绪，兼顾到物理常识构造的系统。这样编排既契合学生认知规章，又保持了常识的构造性。 三、教育方针： 经过一学期的教育教育，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底常识和技术的一起，对四周的物理自然世界有一个从头的、愈加科学的了解和知道。 1、进一步了解当前新课标的变革方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，绽开教育讨论活动，特别是在科学探究教育上

26、要活泼实践，积存阅历。 2、进一步出色使用物理常识教育，树立常识与使用并重的观念。物理教育要“从日子走向物理，从物理走向社会”，留意培育学生使用物理常识处理日子中简朴实践问题的才能，对日子和社会有进一步的了解、知道。 3、理论联系实践，还要留意习惯新状况，增加年月感，加强物理教育的针对性和现实性，表达本学科教育的鲜亮特 点;要重视紧跟年月脚步，把握年月脉博，懂得准时运用新材料、新信息以及社会日子中的热点问题;要留意创设新情形，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。 4、重视培育学生的立异精力、观看才能和实践才能，重视培育学生运用所学常识知道和剖析社会日子的才能。单纯地把握讲

27、义常识，不是教育的最终意图。而应当经过教育使学生在把握根底常识的前提下，使其才能和情感尤其是立异精力和实践才能取得充分地进展，并运用拥有的才能和情感去活泼主动地根究未知，猎取新知，使常识、才能和情感相得益彰、协调进展。把学生培育成全面进展的新世纪人才。 四、具体措施： 1、承继做好物理单元过关评价检测的作业，并做好查缺补漏的作业。 2、对比物理课程标准和物理优秀教案，仔细钻研教材和教育参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、活泼预备演示试验和学生试验，结合物理试验册，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生阅历较多的科学探究进程。 4、准时布置作业，要求作业要有代表性，

28、准时检查或批阅作业，准时反响教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出必定的时刻辅导学生，答复疑问，点拔思路，并与学生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改良教育方法。 6、做好每一章的温习和测试作业，做好期中温习和期末温习作业，完成教育的完毕作业。 7、学以致用，要求学生会用所学过的物理常识来解释日子中有关的物理现象，出色“科学技术社会”的观点，渐渐树立科学的世界观。 八年级上册物理教学规划 篇6 一、学生根本状况： 本学期带八年级两个班的物理，每班人数均是38人。双基把握状况： 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有特别深厚的兴趣和较剧烈的奇怪心，期盼学习

29、这门新奇的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因而学生对物理讨论的根本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着生活中的物理这一思想来进展教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教育教学目标 (1)德育目标： 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热忱。 (2)双基教学要求： 1、积极探究开展物理实践活动，强化学生

30、的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识 2、加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注意培育学生应用物理学问解决简洁

31、实际问题的力量。 4、必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。 三、教材分析： 教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造

32、条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排

33、了很多启发性问题，点明思路， 引导思索，活泼思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 八年级上册物理教学规划 篇7 一、详细措施： 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作。 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加活动，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一

34、章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 二、详细的安排： 除了以上教学内容外，还有： 1、积极参与教科研的活动 向其他有阅历的教师讨教先进的教育教学方法，积极参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。 2、积存教学中的得与失。 有空时多写一些教学中的体会，留意积存教学工作中的得与失，为以后的工作积存阅历。 八年级上册物理教学规划 篇8 一、指导思想： 以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生

35、的进展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。 二、教材分析： 本学期的教学内容为712章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简洁机械、功和功率、能。 三、教学目标： 1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究力量。 2、把握学科的根底学问，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及试验各方面的综合力量。 3、培育学生的各种力量。如科学探究、解答问题的力量、试验操作力量。 4、能运用课本上的学问，发觉问题、分析

36、问题和解决问题。 5、树立正确的科学世界观。 四、学情分析： 通过上期期末统考成绩和上课状况来作大致评估，一局部学生上课时，学生的学习积极性不是太高，不够敏捷，加之，初二学生刚接触物理，开头有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，才能到达预期的目的。 五、教学措施： 1、鼓舞科学探究的教学。 2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉

37、问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 六、课时规划： 开学评期末试题1课时。 第七章：力6课时。 第八章：力和运动6课时。 第九章；压力压强8课时。 期中复习及考试4课时。 第十章：浮力6。 第十一章：功、简洁机械。 第十二章：机械能4。 期末复习与考试。 八年级上册物理教学规划 篇9 一、指导思想 从这一个学期开头，学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，所以我“以学生进展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

38、 二、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 三、详细的安排如下： 1、本学期的详细教学内容有 第一章测量 本章是学习物理的根底。学生只有在把握了最根本的测量工具后才能再进展以后的学习。 1.让学生知道国际单位、长度的单位； 2.刻度尺的正确使用； 3.体积大单位和换算； 4.体积的测量方法。 其次章电的初步学问 本章讲了静电现象和简洁电路 1.知道摩擦起电现象；知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用； 2.知道使小灯泡发光的必要条件； 3.知道一些电路符号，会画简洁电路图； 4.理解电路的连接方法：串

39、、并联电路 5.理解两种电路的特点。 第三章电和磁 本章介绍了磁的现象 1.知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系； 2.知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场状况； 3.知道电流的磁效应；通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。 第四章热和冷 本章介绍生活中的温度现象 1.知道温度的概念和划分方法及测量工具； 2.学会温度计的使用并实际操作； 3.知道热胀冷缩的现象； 4.知道热膨胀在生活中的应用。 第五章物态变化 本章介绍的是物质的三种变化 1.知道物质的三种状态 2.理解物质从固态到液态的变化过程和特点； 3.理解物质从液态变为气态的变化过程和特点； 4.理解相反的变化过程：液化、升华和凝

40、华的过程和特点 第六章简洁光现象 本章介绍光的根本特性 1.知道光的直线传播现象； 2.知道光的反射现象，理解光的反射规律； 3.知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律 4.知道光的折射现象，理解光发生折射的特点 八年级上册物理教学规划 篇10 一、教学目标与要求： 1注意学生进展,面对全体学生。初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼学生的进展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及肯定的学习力量。 2重视“双基”，使学生把握肯定的物理学问与技能。使学生有坚固的根底学问和肯定的操作根本技能，仍旧是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生娴熟把握并用于实际，能解释

41、有关现象、解决一些简洁问题；对于试验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的力量，培育学生的设计、创新力量。 3重视科学探究，强调过程与方法的学习。在物理学问与技能的探究与学习过程中，使学生体验探究的过程并把握一些简洁的方法。教师在教学中，要使学生熟悉到：猎取学问的方法，增加探究未知世界的兴趣和力量，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。 4情感、态度与价值观。注意培育学生对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参加观看、试验或制作活动。注意培育学生克制困难的信念和士气，能使学生体验到克制困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步熟

42、悉科学及相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有抱负、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 5注意科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学技术社会（STS）的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。 分层教学，把握标高，圆满完成教学任务。仔细学习新课标，深入钻研新教材，细心备课，课堂教学把握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。 二、教学进度及安排： 第一周：机械运动 其次周：机械运动 第三周：光现象 第四周：光现象 第五周：质量检测 第六周：物态变化 第七周：物态变化 第八周：期中测试 第九周：光现象 第十

43、周：光现象 第十一周：透镜及其应用 第十二周：透镜及其应用 第十三周：质量检测 第十四周：质量与密度 第十五周：质量与密度 第十六周：质量检测 第十七周复习 八年级上册物理教学规划 篇11 一、学问目标 1、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观看的结果可能不同。 2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的讨论方法。 3、知道时间和时刻的含义以及它们的区分。知道在试验室测量时间的方法。 4、知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示。 5、知道位移和路程的区分。 二、力量目标 1、在选择参考系时，能选择使讨论问题便利的参考系。 2、在讨论物体运动时，能否把物体作为“质点”来处理，初步把握科学抽象这种讨论方法。 三、德育目标 从科学抽象这讨论方法中，渗透讨论问题时抓住主要因素，忽视次要因素的哲学思想。 教学重点 1、在讨论问题时，如何选取参考系。