八年级上册音乐教学计划3篇.docx

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1、 八年级上册音乐教学计划3篇 一、学生状况分析 八年级学生喜爱上音乐课喜爱听流行音乐，正处在变声期的学生不喜爱自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们倾听音乐也是一种学习，在倾听的根底上加强音乐学问的学习，扩大学生音乐视野。 通过培育他们自主创新力量，让八年级 的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐教师来教同学唱歌， 这样更能促进学生积极性和提高 学生的学教力量。虽然孩子们经过初一年级的学习，具备了一些音乐学问，对的音乐学习有了肯定的了解， 但是由于每个学生原有的音乐根底和在初一年级学习的效果不一，同学个体存在的差异还是比拟大的。 要加深他们对音乐的深厚兴趣，让它们他们乐于

2、参加各项音乐活动，特殊是要让他们对一些动手、需要合作完成的音乐内容比拟感兴趣，还是要花好大的功夫。考虑到学生年纪小，对音乐内容的理解还需要加强，教学工作中让初二的学生保持对音乐的兴趣的同时，还要引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。提高他们音乐的审美和制造力量， 以丰富他们的生活，提高他们的素养，享受人生的欢乐! 二、教材分析 本册教材从七子之歌、多彩音乐剧、雪域天音、音诗音画、国乐飘香这几个主题方面对学生进展音乐熏陶，贯穿了通俗音乐、少数民族音乐、歌剧音乐、外国民歌、合唱音乐的音乐学问。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、观赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，

3、各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌 握的浅显音乐根底学问与根本技能。 三、学期教学目标 依据新课程标准的要求和学生的实际状况， 本学期的教学目标包括以个几个方面的内容： 1、通过音乐学问的传授、音乐技能的训练、美丽乐曲的陶冶，激发学生对音乐学习兴趣，自觉地上好音乐课，感受音乐的魅力。能够对我国的民歌特殊是草原风情、丝路驼铃、西南风情、中原的江河大地的风情，亚非拉、欧美音乐有所了 解，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 2、能够选择用欢快、轻愉快泼、舒缓消沉、美丽抒情、回忆、赞美等不同的情 绪来演唱不同风格的歌曲。 八年级上册音乐教学规划 篇2 一、

4、教学指导思想 仔细学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学规划，要讨论音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下根底。调查分析任课年级学生的根本状况，把握学生的思想状况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐学问，技能根底，音乐力量水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前仔细备课，不断改良教学方法，积极运用新课改的教学理念进展教学，做到寓教于乐。 二、班况分析 级的学生状况一样，八年级的学生虽然也没有很好多的接触音乐教育，但学生学习的力量比低年级的学生强许多，所以在完成课程标准的同时，应当尽量的多安排音乐学问的补充。

5、 三、全册教材分析 1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。 2、以提高全体同学的音乐素养为目标，竭力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 4、连续培育学生正确的练声习惯，力求发声精确而且清楚。 四、全册教材目标 1、表现要素： a对自然界和生活的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响； b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； c在感知

6、音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的.凹凸、快慢、强弱。 d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、心情与情感： a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述； b能够体验并简述音乐心情的变化。 3、体裁与形式： a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 d能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 五、整册教材的重、难点： （一）、

7、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教根底练习，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教12遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的

8、表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感知。 1、能背唱每首观赏曲目的音乐主题片断。为了帮忙学生更好的记住主题旋律，可以依据音乐内容填词，提快乐趣的同时更好的记固相关的学问。 2、了解每首观赏曲目的相关常识，比方词曲，曲子的心情，曲式构造等。 3、充分利用音乐骨干的作用，加大课前的复习力度，由兵考兵，减轻教师的负担。 4、依据不同单元的内容可结合实际状况进展不同程度的拓展。 八年级上册音乐教学规划 篇3 依据学生的实际水平和县教育局的号召，本学期在唱歌课上加大力度，为班班有合唱打下坚实的根底.同时，也依据每学期的音乐考试的要求，加大对学生音乐乐理学问的力度，在兴趣的同时也使学

9、生把握肯定的学问技能技巧.针对以上两点想法，本学期的教学规划从以下几个方面进展. 一、教学要求 1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。 2、以提高全体同学的音乐素养为目标，竭力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 4、连续培育学生正确的练声习惯，力求发声精确而且清楚。 二、本册教材的教学目标 1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响；b能

10、听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、心情与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述；b能够体验并简述音乐心情的变化。 3、体裁与形式：a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步辨别小型的音乐体裁与

11、形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 三、任务目标 （一）、唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）、观赏局部： 结合音乐

12、作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感知 1.能背唱每首观赏曲目的音乐主题片断.为了帮忙学生更好的记住主题旋律，可以依据音乐内容填词，提快乐趣的同时更好的记固相关的学问. 2.了解每首观赏曲目的相关常识，比方词曲，曲子的心情，曲式构造等. 3.充分利用音乐骨干的作用，加大课前的复习力度，由兵考兵，减轻教师的负担. 4.依据不同单元的内容可结合实际状况进展不同程度的拓展，比方第一单元可以参加5.12抗震救灾主题歌曲，让学生在贴近自己的生活范围内更好的理解感受本单元所要表达的情感. 四，教学进度表如下 第一周至其次周:第一单元让世界布满爱我们同属一个世界祭献之舞 第三周至第五周:其次单元走进西藏阿玛勒火正月十五那一天翻身农奴把唱歌实践与创作 第六周：复习一、二单元的内容 第七周至第九周：第三单元唱脸谱智斗包龙图打坐在开封府 第十周至第十二周：第四单元漂亮的村庄在中亚细亚草原上嘎达梅林图画展览会 第十三周：复习三、四单元的内容 第十四周至十五周：第五单元我的祖家是歌乡斗笠舞八骏马雨打芭蕉 第十六周：第六周单元踏雪寻梅我爱你，塞北的雪溜冰圆舞曲 第十七周至十八周：综合复习