八年级物理个人教学总结（汇总3篇）.docx

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1、 八年级物理个人教学总结（汇总3篇） 本学期马上完毕，这学期中，在学校领导的关怀和指导下，在全体教师的支持和帮忙下，本人在物理试验工作中，努力完成各类试验，仔细开展分组试验教学，促进物理试验教学质量的提高，现把本学期试验教学详细工作总结如下： 一、试验教学开展状况 1、本学期，各年级都能根据试验规划执行，上好开足试验课，教师和学生均能记好试验记录。同时，在试验中，教师注意发挥学生的自主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的试验力量和科学的学习、试验态度。经过一学期的努力，学生的试验水平都有所提高。据统计，本学期共开学生分组试验课5节，教师演示试验课26节，完成了规划任务。 2、在深化教育

2、改革，实施新课程标准的同时，结合物理试验教学向全体学生贯彻落实素养教育，注意在试验中培育学生的创新精神、实践力量，培育了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。 二、试验室活动 1、在期初，试验室即制订了全年级的试验规划、周日程安排表，对试验教学的目标、要求进展了详尽的研讨，使试验教师的专业素养力量获得了提高。 2、试验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学学问和小试验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。 三、成绩方面 1、本学期，教师科研兴教意识较强，能通过平常每周一次备课组活动和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。 2、本着勤俭节省的原则，收集了

3、大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的修理则自己动手，为学校节省开支。 四、存在问题及改良措施 1、根本工具使用得不正确，其主要表现为：在使用弹簧测力计时，有的学生没有进展校零就直接使用。测拉力时没有作匀速直线运动就读数。校零时不在使用位置上。 2、操作不标准，学生操作不按试验要求，操作过程中对器材的使用不够标准。 3、背试验和数据，违反试验事实。许多学生一开头就立刻在试验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符，如在讨论影响摩擦力条件的试验中，局部学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做试验。有的学生把两边的力臂始终调得一样大。

4、 4、要与兄弟学校相互沟通学习，取长补短，以便更好地提高我校试验教学质量，搞好试验室工作。 5、在试验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培育还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。 总之，在教学中，常常提出新观念，让学生在试验中做环保的行动者、先行者。物理试验教学，是物理学科实施素养教育的重要途径，在以后的教学中注意学生学习兴趣、各种力量、行为品质、科学方法综合素养的培育，有着特别重要的作用。 八年级物理个人优秀教学总结2 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教

5、学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示

6、这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、能保持对自然界的奇怪，初步领会自然界中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。 2、有对科学的求知欲，乐于

7、探究自然现象和日常生活中的物理学道理。 3、初步体验科学探究的乐趣。 4、熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 5、初步熟悉科学及其相关技术对社会进展、自然环境及人类生活的影响。 6、能把握声音的产生与传播，透镜、光的折射与反射、简洁的物态变化、简洁的电路的相关学问。 四、详细措施： 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作。 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时

8、反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 五、教学详细要求与进度 第一章机械运动 一、课程标准要求 1、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时，观看的结果可能不同。 2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的讨论方法。 3、知道时间和时刻的含义以及它们的区分。知道在试验室测量时间的方法。 4、知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示。 5、知道位移和路程的区分。

9、 二、课时安排： 第一节：长度和时间测量1课时其次节：运动的描述1课时第三节：运动的快慢1课时第四节：测量平均速度1课时 复习和总结 1课时单元测试 2课时 其次章 声现象 一课程标准要求 1通过观看和试验，初步熟悉声音产生和传播的条件。 2了解乐音的特性。 3了解现代技术中与声有关的应用。 4知道防止噪声的途经。二课时安排 第一节声音的产生与传播 1课时其次节我们怎样听到声音 1课时第三节声音的特性 1课时第四节噪声的危害和掌握 1课时第五节声音的利用 1课时复习和总结 1课时单元测试 2课时 第三章 物态变化 一课程标准要求 1能区分固、液、气三种物态。能描述这三种物质的根本特征。 2能说

10、诞生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测温度。 3探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一切现象与物质的熔点和沸点联系起来。 4能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节省用水的意识。二课时安排 第一节温度计 其次节熔化和凝固第三节汽化和液化第四节升华和凝华复习和总结 单元测试 1课时1课时1课时1课时1课时2课时 第四章 光现象 一课程标准要求 1通过试验，探究光在同一种介质中的传播特点。 2探究和了解光的反射和折射的规律。 3通过试验，探究平面镜的成像与物的关系。 4熟悉凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 5通过观看和试验，知道白光是由色光组成的，比拟色光混合和

11、颜料混合的不同现象。 二课时安排 第一节光的传播 1课时其次节光的反射 2课时第三节平面镜成像 1课时第四节光的折射 1课时第五节光的色散 1课时第六节看不见的光 1课时复习和总结 1课时单元测试 2课时周次：第4周-第6周 练习 5次 第五章透镜及其应用 一课程标准要求 1通过试验，熟悉凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2探究并知道凸透镜的成像规律。 3了解凸透镜的成像的应用。二课时安排 第一节透镜 1课时其次节生活中的透镜 1课时第三节探究凸透镜的成像规律 2课时第四节眼睛和眼镜 1课时第五节显微镜和望远镜 1课时复习和总结 1课时单元测试 2课时一课时安排 第六章质量与密度 一、课程

12、标准要求： 1、通过观看和试验探究，初步熟悉质量是物体的固有属性;知道质量的单位，生活中一些常见物体的质量。 2、会用托盘天平测物体的质量，理解密度的概念，会用密度公式进展简洁的计算，知道水的密度及其物理意义。 3、会用量筒测液体和固体的体积，从而测量物体的密度，通过试验探究进一步练习天平、量筒的使用 4、通过试验探究风的形成，了解密度与社会生活的亲密关系，会用密度学问解释生活现象。了解现代技术中与密度有关的学问的应用。 二、课时安排： 第一节：质量1课时其次节：密度1课时第三节：测量物质的密度1课时 第四节：密度与社会生活1课时 复习和总结 单元测试 一课时安排 1课时2课时 八年级物理个人

13、优秀教学总结3 这个学期，我担当八年级物理教学，任教三个班，回忆一个期来的教学工作，有肯定收获现总结如下： 1、坚持教研教改，仔细实践新课改。 本学期来，初二年级，进展课改试点，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教学模式首先是根底学问做导向，重点培育学生兴趣和自信，在逐步稳固学生的探究力量，一步步的解决物理在生活中的问题和现象，自觉的去学习。 2、不断培育学生的理科思维，注意学生的长期进展。 经过近20年的初中物理教学工作，我认为，学生学习物理最大的困难是缺乏正确的思维方法，所以，在物理教学中，我特殊注意学生思维习惯和思维方法的培育。在习题课和复习课中，我讲得最多的话是“在生活中这样的物理现

14、象有，用这样的物理方法来解决，同时用这样的物理表达方法来解题”，我认为，这三名话可以帮忙学生把握物理学习方法，越是难题，越能表达这种方法的妙处。为了增加学生对这些方法的把握，我还特意在复习课中反复对比这几句话来解题，这样做的目的也是关注学生的长期进展。 3、坚持集体备课与二次备课相结合，课后准时反思、小结。 本学期，我们连续坚持集体备课，每周星期二上午是初二物理集体备课的时间，从教材到学生，从教案到学案，从教法到学法，我与其他物理教师集体争论，共同讨论，最大限度发挥集体的才智。集体备课之后，我还依据各班的实际状况，进展其次次备课，不断修正教案，力求每堂课到达最正确教学效果。每完成一节教学内容后

15、，我都要进展反思，在每次反思中，几乎都要找出自己教学中两至三个缺乏之处。每学月完毕时，在学校的统一要求下，我还要进展学月小结，小结本学月来物理教学的得与失。在这一系列的活动中，自己博客中的内容也丰富起来了。 4、加强自身学习，提高业务力量。 教学之余，我时刻没有遗忘加强业务学习。作为物理专任教师，我很喜爱讨论每年的中考试题，特殊是今年上学期，我认真讨论了近三年来我市中考试题，中考考试标准。通过学习，我们命题力量有了提高。 总之，本学期以来，我仔细工作，努力学习。虽然有一点成绩，但缺乏之处特别明显。如：课堂教学模式还有待进一步完善;随着学问的加深，学生学习物理的兴趣有待进一步提高;学生之间、班级之间的成绩差异有待缩小。