信息技术20数学组研修总结3篇.docx

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1、 信息技术2.0数学组研修总结3篇信息技术2.0数学组研修总结篇1 本学期，我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下，坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研阅历总结如下： 一、坚持理论学习，提高教师素养 善学才能善研，善研才能善教，没有丰富的理论学问教学实践也是盲目的、空洞的。本学期，我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体

2、，在重视教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别阅历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。 二、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作 本学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据

3、自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 本学期为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，李梅燕、王艳两位数学教师上了2节同课异构的公开课。这两节课的课堂气氛：虽活但乱；调空力量：因势利导，奇妙融合，井然有序。因此，两位教师以学生最简单理解的直观图形为重点突破口，先通过主题情境图，在节日里

4、教室的设计活动阅历，激发思维冲突，引导学生将熟悉找规律，这学习找规律做铺垫。在学生初步建立表象之后，教师又组织了学生在生活里找一找，有了对规律深刻把握。稳固练习两位教师给了一组花，叫学生涂上有规律的颜色。两位教者在整节课的教学中，能够精确地把握教学目标，安排扎实、开放的数学活动，引导学生在积极的气氛中主动思索、沉着对话，使学生在经受数学思维挑战的同时，不仅扎扎实实地理解和把握了数学学问与技能，而且还经受了情感与态度的的润泽和熏陶，获得和谐的进展。 课后准时针对上课教师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改良建议。通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学

5、生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了教师更深层次的思考。通过活动的开展，教师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 四、存在的问题 1、对听评课的根本功有待于进一步提高。 2、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。 3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中? 4、如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。也是我们来期主要讨论的问题。 五、改良措施 1、进一步加强教师根本功的训练与指导。并定期进展阅历沟通。 2、建立学习制度。并

6、进展学习沟通与评比。用鼓励机制激发教师学习。以此提高教师的理论学问。 3、加强教育教学讨论，不断改良课堂教学。提高课堂教学的质量。 4、加强学法讨论，提高学生的学习积极性，从而提高课堂教学质量。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，“教无止境、研无止境“我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，以饱满的精神，开拓进取。 信息技术2.0数学组研修总结篇2 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本年度自己在校本研修方面所做的工作总结如下： 一、完成状况 1、这次研修让我彻底转变了教育

7、观念，我深刻熟悉到：学生是课堂的仆人，课堂应是学生精彩展现的舞台。转变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。 2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学和班级治理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的根底。在研修的过程中，学到了很多优秀的教师阅历，开阔了视野，充实了自己。 3、我在师傅王军同志的帮忙下形成了个人教学风格，且顺当完成了教学任务。 4、精彩地完成了学校安排的教师、学生培训任务，到

8、达了预期的效果。 二、研修过程 1、加强理论学习，提高思想熟悉 开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己转变观念，提高了对研修工作的熟悉。为了使自己的研修工作做的有规划，有实效性，制订了个人研修规划。 2、积极参与教研活动，提升自己的专业学问。 从校本研修开头，我始终坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过认证学习，进一步提升了自己对教学新理念，新方法的熟悉和理解；在教研组活动中，我积极参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，仔细填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。积极参与学校组织的听课评课

9、活动，他能够过听课评课多学习别人的优点和特长。提高自己的教学水平。 3、参与多种研修模式，全面提升自我素养 （1）积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 （2）自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 4、研修内容丰富多彩 （1）加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民教师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，仔细学习中小学教师职业道德标准和中心规定

10、的“八项禁令”“六项规定”，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 （2）新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等。帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育

11、观念。 （3）加强根本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练教师根本功。并积极阅读教学书籍，加强自己的理论修养。 三、存在的问题 1、学习的内容还要再广泛些。 2、在学习上还存在惰性。 3、在教学实践中，还缺乏创新精神。 四、改良措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、专心备课、上课，教学要有激情，准时撰写课后反思，细心设计作业，急躁辅导学生。3、积极参与学校组织的各种教学教研活动。 4、虚心向同行教师们学习，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。 总之，校本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习，学会了

12、反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。 信息技术2.0数学组研修总结篇3 本次培训能够倾听专家们的精彩讲座，他们精湛的技艺，先进的理念和自身的幽默幽默都给我留下了极为深刻的印象，让我对自己有了一个新的熟悉，假如问我本次培训的感觉，我想说这种感觉是幸福而充实的。 新课标充分表达了以学生进展为本的精神，在教学中应提高了学生的参加度，让学生在实践中感知学问的形成的过程远比简洁的把握死水般的学问点更为重要。也就是说结果重要但是过程才是更为重要的。另外，新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学供应更宽阔的

13、自由度和发挥空间，所以我们应成为学生潜在品质的开发者，成为学生学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，我们也是一路摸索而行。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好教师 习近平总书记教育我们，要成为一名“四有”的好教师，我就在想好教师应当是，了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。