信息技术六年级下册教案5篇.doc

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1、 信息技术六年级下册教案5篇 教学目标 1.学问目标：学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。 2.情感目标 通过作品展现和评价，让学生体验胜利的喜悦，激发学生的制造热忱;通过小组的协作，培育学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点及难点 学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。 教学方法 情景导入法、任务驱动法。 教学过程 一、创设教学情景，激发学生学习兴趣 师：同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统一的风格，今日来看看怎样让我们的作品动起来。首先请大家看看如何在幻灯片中插入声音和视频。请同学们跟教师一起操作。

2、二、讲授新课 (一)在幻灯片中插入声音和视频 教师演示操作过程： 步骤1：执行“插入”“影片和声音” “录制声音”命令，翻开“录音”对话框。 步骤2：根据提示录制声音。 步骤3：播放幻灯片，检查声音播放效果。 (二)供应时机，学生实践探究 师：刚刚我们学习的是如何插入声音文件，视频文件的插入与声音文件的插入操作根本一样，下面请同学们依据插入声音的方法，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。 投影播送任务：四人为一小组，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。(教师随堂检查并指导学生。) (三)设置幻灯片的“预设动画”效果 师：通过前面的学习，我们已经可以做出图文并茂、有声有色的幻灯片。为了获

3、得更好的展现效果，我们还可以让幻灯片中的内容动起来。幻灯片中的文字和图片等内容，就像一个个小“演员”，而幻灯片就像一个大舞台。“演员”的出场方式可以多种多样，可以“飞”进来，可以“钻”出去，表演完后，还可以“飞”走。这些都是幻灯片的动画效果，也是幻灯片的一大特色。 PowerPoint中预先设置了一些常用的根本动画模式，我们可以使用这个功能，便利地设置动画效果。下面我们再来看看怎样让这些“演员”飞起来。 教师演示操作过程： 设置完成后，我们可以看到，幻灯片中的图片伴随着“嗖”的一声，“飞入”幻灯片中。是不是很得意呢? (四)供应时机，学生动手实践 投影播送任务：依据教师的操作，请同学们完成以下

4、操作： 1.尝试使用其他的“预设动画”效果，观看每种动画的特点; 2.给幻灯片中的其他对象设置“预设动画”效果。 教师随堂检查并赐予指导。 师：刚刚同学们练习都很仔细，体验了“预设动画”，下面教师请大家说说它都有哪些优缺点。 (五)设置幻灯片的“自定义动画”效果 教师演示操作“在幻灯片中设置自定义动画”过程： 三、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下几个学问点： 1.学会在幻灯片中插入声音和视频; 2.学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。 四、课堂作业 1.尝试使用 “自定义动画”，设置各种不同的动画效果; 2.针对文本，还可以设置每个字的动画效果，尝试设置文本的动画效果，让文本根据字

5、的挨次消失。 信息技术六年级下册教案2 教学目标： 1.学问目标 了解身边多媒体技术的应用; 熟悉制作多媒体作品的常用工具; 了解制作多媒体作品的根本过程。 2.力量目标 让学生了解PowerPoint、熟悉多媒体作品制作工具、制作简洁的幻灯片、了解制作多媒体作品的根本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培育学生的自主学习、协作学习、探讨问题的力量;通过学问的再现培育学生的创新力量和创新意识。 3.情感目标 通过作品展现和评价，让学生体验胜利的喜悦，激发学生的制造热忱;通过小组的协作，培育学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点难点：了解制作多媒体作品的根本过程。了解制作多媒体作品的根本过程

6、。 教学方法：情景导入法、任务驱动法、比拟学习法。 所用课时： 2课时。 教学过程： 第一课时 总序第6个教案 一、创设教学情景，激发学生学习兴趣 师：同学们，随着计算机技术的进展，多媒体技术在生活中得到了广泛的应用。在课堂上，取代粉笔“沙沙”声的，是宽大的屏幕、丰富多彩的图片、美丽的音乐、动感的电影多媒体教学方式深深地吸引着我们。多媒体作品种类也许多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是应用最广泛的一种。教师使用它帮忙教学，学生使用它帮忙学习，企业使用它介绍产品。可以说PowerPoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一。 师：今日我们就来熟悉多媒体制作工具PowerPoint。

7、 二、熟悉多媒体制作工具 师：和我们学过的Word软件一样，PowerPoint拥有典型的Windows应用程序的窗口，我们可以同时使用多个PowerPoint的窗口，可以自由切换，操作特别便利。 投影播送：PowerPoint界面和Word界面。 师：PowerPoint的窗口界面与Word窗口很相像。请同学们仔细比拟两个软件的界面，找出其中不同之处。 生： 师：对，刚刚同学们找出它们很多不同点。PowerPoint跟Word不同点在于，在PowerPoint中，文字必需在文本框中输入。虽然PowerPoint跟Word有这么多不同点，但是PowerPoint与Word大局部却是一样的。下面

8、我们就来一起体验一下PowerPoint的奇妙功能。 三、制作简洁的幻灯片 师：利用PowerPoint做出来的演示文稿，是一个扩展名为“Ppt”的文件。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既相互独立又相互关联。请同学们仔细观看教师操作。 教师演示操作：建立一张简洁的幻灯片： 步骤1：启动PowerPoint 2023软件。 步骤2：先选择“空演示文稿”，再单击“确定”。 步骤3：在翻开的“新幻灯片”选择默认版式，然后单击“确定”按钮。 步骤4：在文本框中输入“走进藏羚羊”。 步骤5：用名称“走进藏羚羊”保存文件。 步骤6：按键盘“F5”或播放按钮播放，观看播放效果。 小结本堂课： 信息技

9、术六年级下册教案3 教学目标： 1.学问目标 学会依据需要，对声音、图像和视频素材进展简洁处理。 2.力量目标 让学生学会声音素材的加工、图片素材的加工、视频素材的加工等方法，通过学生的操作和协作探讨，培育学生的猎取信息、处理信息的力量;通过学问的再现培育学生的创新力量和创新意识。 3.情感目标 通过作品展现和评价，让学生体验胜利的喜悦，激发学生的制造热忱;通过小组的协作，培育学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点：声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。 教学难点：声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。 教学方法：情景导入法、任务驱动法。 所用课时：2课时。 教学过程：

10、第一课时：声音的编辑 总序第4个教案 一、创设教学情景，激发学生学习兴趣 在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在许多状况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要依据实际的需要进展加工。下面我们学习一些简洁的多媒体素材加工方法。首先请大家听听上节课我们用“录音机”制作的“静夜思”声音素材。 播送声音：播放自己录制的“静夜思”。 师：细心的同学可能会发觉，在我们录制的声音素材中，前后都有一段不必要的杂音，我们首先来看看如何去掉这些杂音。 投影播送任务：运用我们上节课所学的学问，四人为一小组摸索去掉“静夜思”前后的杂音。看哪一组最先找到声音素材加工的方法。 学生练习，教

11、师巡察时加以指导。 大局部同学完成后，教师总结操作方法并演示操作过程： 步骤1：运行“录音机”程序，翻开我们已经录制好的声音文件，播放该文件，找到需要删除的多余局部的位置(第23秒)。 步骤2：将定位游标移到第23秒要删除的位置上，单击“编辑”“删除当前位置以后的内容”菜单命令。 步骤3：然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上，单击“编辑”“删除当前位置以前的内容”菜单命令。这样我们就把“静夜思”前后的杂音去掉，完成了对“静夜思”声音素材的加工。我们再来听听。 师：同学们对处理后的声音还满足吧。我们有没有方法把它加工得更好? 学生：还可以在“静夜思”中参加古筝音乐。 师：对，我们还可利用“录音

12、机”中的“插入文件”功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件。 教师演示操作： 步骤1：翻开第一个声音文件，移动游标到要插入位置。 步骤2：单击“编辑”“插入文件”菜单命令，将会弹出 “插入文件”对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按“确定”按钮，该声音文件就被插入到指定的位置。 小结课堂，学生操作，教师个别指导，播放学生的作品，展现成果。 教学后记： 其次课时：图片的编辑及视频格式转换 总序第5个教案 二、图片素材的加工 对图片素材的加工，经常涉及亮度颜色调整、裁剪、复制、翻转等根本操作。在以前学习使用计算机画图的过程中，我们已经根本把握了图片的裁剪和复制。现在请同学们启动“画图”

13、软件，将素材库中图片进展裁剪。 投影播送任务：使用画图软件，对图片进展裁剪。 教师巡察课堂并对学生进展指导。 除了裁剪和复制外，我们还需要对图片本身的效果(亮度、颜色等)进展调整，下面我们来看看如何利用ACDSee对图片的亮度、颜色等进展调整。 教师演示操作：利用ACDsee完成对图片的大小、旋转、颜色、饱和、滤镜等操作。激发学生学习兴趣。 学生利用教师下发的样本，进展实践操作。 教师随堂检查并指导学生，帮忙学生解决问题。大多数学生完成后教师进展总结，展现学生修改后的作品，让学生体会成就感。 三、视频素材的加工 在前面，我们已经学习了一些简洁的图像处理方法。接下来我们再来学习视频素材的加工。

14、不同格式的视频图像文件往往大小不同，有不同的用途。通过对视频影像文件格式的转换，可以压缩文件大小。转换影像文件的格式一般是将非压缩的AVI格式转换成压缩的MPEG格式，以减小文件的存储容量。这些格式的转换，我们也可以通过“超级解霸”来实现。 教师演示操作; 步骤1：单击“开头”“程序”“豪杰超级解霸”“有用工具集”“常用工具”“AVI转MPEG”，启动该程序。 步骤2：单击“文件”“翻开”菜单命令，找到目标影像文件，然后单击“开头转换”按钮即可。 四、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下两个学问点： 1.图片素材的加工; 2.视频素材的加工。 教学后记： 信息技术六年级下册教案4 教学目标：

15、 1.学问目标： 了解媒体素材猎取的根本途径和方法; 把握图片素材的根本编辑方法。 2.力量目标： 让学生了解媒体素材猎取的根本途径和方法，把握图片素材的根本编辑方法，通过学生的操作和协作探讨，培育学生的自主学习、协作学习的力量;通过学问的再现培育学生的创新力量和创新意识。 3.情感目标： 通过作品展现和评价，让学生体验胜利的喜悦，激发学生的制造热忱;通过小组的协作，培育学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点： 了解媒体素材猎取的根本途径和方法; 把握图片素材的根本编辑方法。 教学难点： 网上下载图片素材; 使用“录音机”录制声音素材。 教学方法： 情景导入法、任务驱动法。 所用课时： 2课

16、时。 教学过程： 第一课时 总序第2个教案 一、创设教学情景，激发学生学习兴趣 师：在上节课，我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品。一个优秀的多媒体作品经常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材，因此，我们要制作一个精彩的多媒体作品，经常需要收集大量的图片、声音等素材，这些素材也有赖于平常的积存，否则，就会消失“巧妇难为无米之炊”的状况。 二、讲授新课 (一)猎取图片素材 师：那么，我们从哪里获得这些媒体素材呢? 生：(1)上网下载。(2)利用Photoshop等软件自己制作。(3)数码设备。 师：大家的答复都很好。对于这个问题，通过前面的学习，同学们已经有了一些答案。如：自己使用画图工具绘制、

17、上网下载等。从因特网上搜寻并下载图片素材资料非常便利。但值得留意的是，为了爱护学问产权，假如要引用别人的图片资料，必需注明图片的来源。下面我们就利用这些搜寻引擎开头建立我们的多媒体宝库。(板书课题：建立多媒体宝库。) (二)供应时机，学生实践探究 学生搜寻“动物”图片。 教师总结并播送演示操作过程： 步骤1：在扫瞄器的地址栏中输入。 步骤2：选择搜寻图片功能，输入关键词，选择大图，单击“百度搜寻”按钮，搜寻结果以缩略图的形式显示在窗口中。 步骤3：单击选中的“狮子”图片，就可以看到实际大小的图片。 步骤4：将图片以“狮子”为文件名保存到计算机中。 步骤5：修改该图片文件属性，将引用地址保存在“