2023年中考语文二轮复习：名著阅读 真题练习题汇编（含答案解析）.docx

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1、2023年中考语文二轮复习：名著阅读真题练习题汇编 专题突破训练一阅读方法1. 2022 朝阳区一模阅读不同的文本，可以采取不同的方法：快速阅读、选择 性阅读、精读和跳读相结合请结合读过的一部名著的内容，说说你是如何进 行阅读的。（100字左右）2. 2022 西城区一模名著阅读有很多方法。小芳同学认为读名著要多动笔，“不动笔墨不读书”，读书多圈点，多批注，会有更多收获。小龙同学认为读名 著要多动脑，“君子之学必好问”，读书多提问，多思考，才会有所收获。以你 读过的一部名著为例，结合作品内容和阅读体验，说说你的看法。（100字左右）3. 2022 延庆区一模不求甚解一文提出，读书时“不要固执一

2、点，咬文嚼 字，而要前后贯通，了解大意”。结合你自己阅读某一本名著的经验，说说对上 面这句话的理解。（100字左右）4. 2022 丰台区二模读书方法有很多。陶渊明提出“不求甚解”，主张读书不 拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真谛。朱熹说：“读书之法，在循序而渐 进，熟读而精思。”请结合一部名著，说说你在阅读过程中对读书方法的体会。（100字左右）二名著主题1. 2022 西城区二模班级组织名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“勇 气”“理想” “温情”中任选一个主题，你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这 一主题？请结合名著具体内容，说说理由。（100字左右）第1页共11页 患风湿依旧在秋冬

3、之际与另一队工人比赛修路，靠着强大的意志力完成了抢修铁 路的工作，一生都在为实现共产主义而奋斗。解析本题考查名著中人物的比较与分析。可从不同名著中选择两个性格有共性 的人物，分析其性格和形象的相似点即可。5.示例：在表演简爱中简爱刚到达桑菲尔德庄园时可左顾右盼，眼 神游离，有几分好奇，又有几分害怕；当温柔贴心的费尔法克斯太太让她放下了 防备时，眼神又表现出坚定；看墙上的画时，又重新让她的眼神波动，表达那是 她向往的自由与爱。解析本题考查对名著中人物形象的了解及戏剧表演的探究。解答时，选择自己 最了解的一个人物形象进行分析即可。五拓展综合1 .我赞同“治大国如烹小鲜”的道理。如三国演义中诸葛亮辅

4、佐刘备后， 没有立刻攻打曹操，而是对外，与吴交好；对内，平定南方的叛乱，并坚持以“攻 心为上”的原则治理少数民族地区，使夷汉关系得到了改善，蜀汉内部也更加稳 定。这和“烹小鲜”的道理一样。解析本题考查用名著故事证明观点的能力。首先应该明确自己的观点，然后结 合名著故事阐述理由即可。2 .示例：作为科普作品的昆虫记具有很强的文学色彩。作者描述昆虫的习 性、生活时，文笔精练，充满情趣。比如螳螂善于利用“心理战术”制服敌人, 蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，就连一般人不喜欢的蜕螂都令人感到妙趣横 生。解析本题考查对名著的综合理解。本题为开放性试题，言之成理即可。3 .示例一：儒林外史中，范进中举前，

5、胡屠户骂他“现世宝” “尖嘴猴腮”； 中举后，胡屠户称他“贤婿”“才学又高，品貌又好”。胡屠户对范进态度的变 化表现了胡屠户势利、鄙俗、虚伪的特点。这种变化也是对官本位社会中不良风 气的讽刺。示例二：我的叔叔于勒中，于勒糟蹋钱，菲利普夫妇当他是“全家的恐怖”； 于勒发了财，菲利普夫妇把他看作“全家唯一的希望”；发现于勒落魄，菲利普第10页共11页 夫妇惊慌躲避。这些变化表现了菲利普夫妇的冷漠和唯利是图，也揭示了资本主 义社会中赤裸裸的金钱关系。解析本题考查对小说主题的理解及人物形象的分析。列举小说中的具体情节表 现“人物的特性和作者对社会的认识”即可。4 .示例：西游记讲述唐僧师徒四人战胜无数

6、妖魔，历经重重磨难，去西天 取经的故事。我在学习中有时遇到困难就打退堂鼓，读了西游记以后，我明 白了人生就要有所追求，为了实现理想要披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强 的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。解析本题考查语言表达的能力。要结合自己读过的名著中相关内容及自身经历, 谈谈读书对生活或学习上的启示。示例：钢铁是怎样炼成的讲述了保尔从一 个不懂事的少年成长为钢铁战士的故事。在生活中，我认为只要自己不断努力， 就能实现人生的梦想。读了钢铁是怎样炼成的以后，我才懂得要把自己的追 求和祖国人民的利益相结合，人生才会大放异彩。5 .示例：我推荐钢铁是怎样炼成的。这本书里的经典人物保尔激励

7、着一代 又一代的读者。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益 放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和战友们一起驰骋疆场，为保卫苏维 埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事 业献身且不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他 又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居 功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。他是在平凡 中见伟大，在烈火中成长起来的钢铁战士。解析本题考查名著识记与理解。题目要求结合经典名著中的主题、人物形象、 社会价值与艺术魅力四大特点之一来写推荐语。不论选择哪

8、一点，都要结合名著 内容来具体说明理由，同时要注意字数要求。第11页共u页2. 2022 东城区二模学校读书会拟推出“汲取前进的力量名著推荐活动”，请选择你感受最深的一部，向同学推荐，并结合该书具体内容写出理由。（100字左右）3. 2022 房山区二模学校举办以“演绎中华经典，弘扬传统文化”为主题的戏 剧节，征集由名著中的故事改编成的剧本。你准备选择哪个故事进行改编?结合 故事内容简要说明这样选择的理由。（100字左右）4. “见义勇为”在现代汉语词典中解释为：看到正义的事情奋勇地去做。请 结合水浒传中的相关情节及生活实际，谈谈你对“见义勇为”的理解。（100 字左右）三内容理解1 .“读书

9、能够带给人力量！ ”请你选择一部名著，结合文中的具体内容说说对这 句话的理解。（100字左右）2 . 2022 朝阳区二模罗曼罗兰说：”在书中读自己，在书中发现自己或检查 自己。”请结合读过的一部名著的内容，谈谈你对这句话的理解。（100字左右）3 . 2022 平谷区二模在名著阅读分享会上，有一位同学说：“文学里总有一种 生命的力量。”请你从读过的名著中选择合适的例子，阐释对这句话的理解。（100 字左右）4 .结合你读过的名著中的人物事迹，谈谈对艾青诗选中“为什么我的眼里 常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这句话的理解。5 .宋代大儒程颐谈到读书的时候这样说过：“一个人，读书前是什么样，读

10、书 后还是什么样，便是未读。”结合你阅读名著的成长经历，说说体会。（100字 左右）第2页共11页四名著人物1. 2022 通州区一模学校公众号计划推出强国有我一一学习经典名著中的英 雄精神专栏。请你从名著中选择一个合适的人物，结合人物经历及自己的追求 说明你选择的理由。（100字左右）2. 2022 房山区一模学校开展“坚定理想信念”主题教育活动，请结合你读过 的一部名著的内容，说说名著中某一人物的事迹带给你的与活动主题相关的启示。（100字左右）3. 礁石是一首咏物诗，你阅读过的哪一部名著中的人物符合“礁石”这一 意象，请结合具体内容进行阐释。（100字左右）礁石艾青一个浪，一个浪/无休止

11、地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散 开/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海 洋1954年7月25日4. 2022 大兴区一模班级组织小说类名著联读活动，同学们发现不同小说中的 人物也可以进行分类比较。请从你读过的两本不同的小说中，分别选出一个人物, 形成一组，结合具体情节从人物性格（形象）的相似点这个角度进行比较。名著联读人物比较卡书目：和人物：和性格（形象）方面相似点的说明：5. 2022 石景山区一模班级将参加学校组织的戏剧展演活动。请从读过的名著 中任选一个片段，说说你会如何表演来表现人物的内心世界。（100字左右）五拓展综合第3页共11页1.

12、2022 石景山区二模班刊激扬茶馆专栏本期的话题是“治大国如烹小 鲜”。商汤王向伊尹问政，伊尹用烹饪比喻治国，强调要尊重客观规律，既不能 操之过急，也不能松弛懈怠，才能把事情办好。烹饪、治国如此，做事亦然。同 学们将从读过的名著中选择合适的故事印证这个道理，请说明你的选择和理由。（100字左右）2. 2022东城区一模参考下面样例，从你读过的名著中选取一部，就它主要的 内容（或写法）中的一点写一段叙议结合的评论性文字。（100字左右）笔记小说世说新语用语简练传神。每则故事不过百余字，但人物的言论 风采跃然纸上。比如咏雪一则，谢安对胡儿和谢道据关于白雪的不同形容, 报以“大笑乐”，让人仿佛亲临现

13、场，表现出谢太傅的名士风度，让人追慕。3. 2022 西城区九上期末小说中人物之间的情感态度变化常能体现出人物的 特性和作者对社会的认识。如故乡中，少年闰土和“我”玩耍，叫“我”“迅 哥儿”；中年闰土叫“我”“老爷”，要水生磕头。这种变化表现出闰土懂了“事”，懂了 “规矩”，成了等级社会的一分子，体现了等级观念对人性的扭曲。 从你读过的小说中找出这种变化的例子，分析由此体现出的人物形象或社会风貌。（10（）字左右）4. 读书可以让人获得很多对生活或学习有指导意义的启示，请你结合自己读过 的名著中相关内容及自身经历加以简要说明。（100字左右）5. 经典名著以其永恒的主题、经典的人物形象、深远的

14、社会价值和独特的艺术 魅力而经久不衰。每年的4月23日为世界读书日，请为同学们推荐一本你读过 的名著，结合上述经典名著的四大特点中的任意一点，谈谈你的推荐理由。（100 字左右）第4页共11页专题突破训练一阅读方法1 .示例：我阅读骆驼祥子时采用了精读和跳读相结合的方法。主人公祥子 在经历“三起三落”后，买车梦最终破灭，故事情节一波三折，引人入胜，所以 我采用了精读的方法。小说中的环境描写，我不感兴趣，所以有意忽略了它们。 解析本题考查名著阅读方法。开放类试题，选择一种阅读方法，结合自己的名 著阅读体验作答即可。2 .示例一：我同意小芳的观点，“不动笔墨不读书”。我读骆驼祥子，对 祥子的多处外

15、貌描写进行圈点批注，发现祥子的外貌描写前后有很大不同，体现 了祥子不同人生阶段的特点，也表现了社会对人的巨大改变。这些收获都得益于 读书多动笔。示例二：我同意读名著要多动脑的观点。我看朝花夕拾时，会问：是不是鲁 迅的“朝花夕拾”这一书名使当代词作者写出了 “朝花夕拾杯中酒”的歌词呢? 读五猖会，会想：这类家庭教育问题至今存在。这些收获都得益于多提问、 多思考。示例三：我有自己的读书方法，那就是阅读要有选择。我读傅雷家书，对其 中关于成长的话题特别感兴趣，就仔细阅读；对艺术评论的话题很难读懂，就大 致浏览一下。在信息爆炸的时代，生命有限，知识无限，选择性阅读就显得尤为 重要。解析本题考查名著阅读

16、方法，开放类试题，选择题目中提到的一种读书方法或 自己采用的另一种读书方法，结合自己阅读某本名著的阅读体验表述即可。3 .示例：这句话的意思是我们读书的时候不要固执，而是可以前后贯通，了解 大意。比如阅读西游记时，我没有咬文嚼字阅读书中细节描写和诗词，而是 前后贯通地读了石猴出世、大闹天宫、三打白骨精等情节，了解了唐僧师徒历经 九九八十一难，一路斩妖除魔西天取经的过程。解析本题考查阅读名著的方法。“不求甚解”也是一种读书方法；“固执一点， 咬文嚼字”就是读书时只注重细枝末节，过多地做烦琐、牵强的解释，过度地斟 酌字句，死抠字眼儿，把书读“死” 了，既不能真正地把握整体，领会精神实质， 又不能学

17、以致用。“前后贯通，了解大意”指要真正领会作者的思想感情，真正第5页共11页 领悟书的精神实质，从而对自己知识的增多、写作的提高、灵魂的洗礼、情操的 陶冶等方面都有一定的帮助。本题需要结合具体的名著谈一谈自己是如何“不求 甚解”读书的。4 .示例一：我读海底两万里时，运用选择性阅读的方法。我用这种阅读方 法，可以加快阅读速度，提高阅读质量。因为我想深入探究尼摩船长的人物形象， 于是选择了海葬船员、与章鱼展开搏斗、搜集珠宝支援陆地上被压迫民族的正义 斗争等相关的情节来读，从而理解尼摩船长的正义之心和博爱之心。示例二：在阅读钢铁是怎样炼成的时，我会采用精读与跳读相结合的方法。 精读了表现保尔百折不

18、挠精神的情节，比如，保尔在战斗中受伤、修路时感染大 叶性肺炎等，理解了他对革命理想的坚持。而对与之无关的内容就会跳读。解析本题考查阅读名著的方法。我们需要根据不同的名著选择“不求甚解”的 读书方法，或是“精读”的读书方法，意对即可。二名著主题1 .示例一：我选“勇气”。我读海底两万里中“勇救采珠人”片段。采珠 人遭遇大鲨鱼进攻，船长舍身相救，与巨鲨殊死搏斗，正当船长危在旦夕时刻, 尼德兰刺中鲨鱼，船长救下采珠人。在危难中，就需要他们这样的勇气。示例二：我选“理想”。我读钢铁是怎样炼成的中“保尔在烈士公墓前”片 段。当时，保尔在肉体和精神上承受着巨大的痛苦，他想到同志们为理想而献身， 他愿将一切

19、献给为人类解放而斗争的事业。正是这一理想使他成为钢铁战士。示例三：我选“温情”。我读鲁迅朝花夕拾中从百草园到三味书屋的百 草园片段。鲁迅对童年百草园的回忆充满温情，仿佛让读者也能置身其中，看那 肥胖的黄蜂,听那鸣蝉的长吟,抚摸着光滑的石井栏，品尝着又酸又甜的覆盆子。 解析本题考查名著内容的记忆与理解。明确主题，再明确名著中的情节，结合 名著内容分析，意对即可。2 .示例一：推荐红星照耀中国这本名著。作者深入“红色中国”腹地采访， 发现边区物质生活虽然艰苦，但人们始终乐观、向上。联系革命胜利，这告诉我 物质条件对成功并非起决定作用，坚守信念、勇于做斗争的精神更重要。第6页共11页 示例二：推荐钢

20、铁是怎样炼成的这部名著。主人公保尔修建铁路时患上肺炎 仍忘我工作；全身瘫痪、双目失明，仍在病榻上完成了自传小说。这个形象激励 我遇到困难不要退缩，要顽强拼搏，坚信困难终会被战胜。解析本题考查推荐名著。首先，根据此次名著推荐活动的要求，选择合适的名 著；然后，结合该书具体内容写出推荐的理由即可。注意字数限制。3 .示例：我选择西游记中的“三打白骨精”进行改编。白骨精一心想吃唐 僧肉，于是分别变为村姑、老妇和老翁，但三次均被孙悟空识破，最终死在了悟 空的金箍棒下。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，赶走悟空。这个故事在现实生活中很 有借鉴意义，说明不要被事物的表面现象所蒙蔽，要擦亮眼睛，认清真相，以免 上当受

21、骗。解析本题考查名著内容的运用。要求选择名著中的故事改编为剧本，结合故事 内容简要说明选择的理由。戏剧节的主题为“演绎中华经典，弘扬传统文化”， 因此要从中国经典名著中选择故事，故事要能反映中国的传统文化。可选择四大 古典名著，从中选取一段故事，言之有理即可。4 .示例一：鲁提辖拳打镇关西，站在正义的立场为金氏父女报仇，三拳教训了 当地的恶霸，他见义勇为的精神是非常值得点赞的。每个人都是社会成员的一分 子，社会上的事情谁都有责任，路见不平，拔刀相助也是中华文化的老传统。人 人关心人人相爱，也是社会和谐的重要内容。示例二：鲁智深路过瓦罐寺，得知崔道成抢占寺庙，赶跑了和尚。鲁智深于是出 手打抱不平

22、，在史进的帮助下，消灭了崔道成、邱小乙等坏人。见义勇为的行为 是值得鼓励的，如果大家看到有人在受到不法行为的侵害时，能积极伸出援助之 手，那我们的社会将变得更加美好。解析本题考查对名著内容的识记和语言表达能力。解答时，围绕“见义勇为” 的释义，结合水浒传的相关情节和生活实际进行分析叙述即可。三内容理解1 .示例：读书能够给人力量。红星照耀中国中红军战士爬雪山，过草地， 在饥饿、受伤、中弹，甚至是死亡的种种困难折磨下，他们决不屈服，因为他们 始终坚持一个信念：坚持到底，就是胜利。这种精神给了我无穷的力量，使我能 够迎难而上，奋勇前行。第7页共11页解析本题考查名著阅读和语言表达。开放类试题，结合

23、自己阅读某一部名著的 体验，表明自己对于“读书能够带给人力量”这句话的理解即可。2 .示例：朝花夕拾中写了小鲁迅在百草园中拔何首乌、捕鸟、追问美女蛇 的故事，在三味书屋中问先生“怪哉”，以及热切地盼望去看五猖会，这让我想 到了自己也和他一样，喜爱大自然，对未知充满好奇，渴望拥有自由。解析本题考查名著阅读，开放类试题，结合自己读过的某一部名著，谈一谈自 己在其中发现自己或检查自己的经历，言之成理即可。3 .示例：钢铁是怎样炼成的中的保尔，小时候受到的折磨与欺凌，战场上 的搏杀与伤痛，工地上的磨难与病痛，最后的双目失明、全身瘫痪，这些都没让 他屈服，他凭借着顽强的毅力成为一名钢铁战士。在他身上我感

24、受到了坚忍不拔、 永不言败的生命力量。解析本题考查对名著的分析理解。题干要求从读过的名著中选择合适的例子, 阐释对“文学里总有一种生命的力量”的理解。答案是多元的，注意字数的要求。 4.示例一：红岩中的江姐，为了新中国的建立，与国民党反动派展开了一 场光明与黑暗的殊死搏斗。在狱中，江姐以坚定的革命信仰和对党的无限忠诚, 经受住毒刑拷打，始终严守党的机密。最后为换取民众的幸福，甘愿牺牲自己的 生命。江姐的英勇无畏，甘愿为人民献出生命的壮举，体现了 “我对这土地爱得 深沉”的家国精神。示例二：红星照耀中国中的彭德怀，少年时吃尽苦头。参加革命后，多次被 捕入狱，曾经受过一个多月的严刑折磨，但他始终没

25、有屈服。长征途中，历尽千 辛万苦，终于到达陕北。彭德怀顽强的革命意志,体现了 “我对这土地爱得深沉” 的爱国情怀。解析“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句一 问一答，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的家国之心；深层含义是为了祖 国和人民，甘愿献出生命。结合自己的阅读积累，寻找能体现这层含义的人物和 事迹，概括叙述出来，并进行简要点评，使之与这句话的含义建立联系。5 .示例：阅读名著，不仅是获得知识的积累，更要从中汲取精神营养，获得启 迪，从而让自己变得更好。否则，就等于没有阅读。阅读钢铁是怎样炼成的， 我了解到保尔经历了血与火的考验，永不放弃梦想，这使得他的生命放射出夺目

26、第8页共11页 的光彩。通过阅读这本书，我明白，要用坚定的信念去面对挫折。今后，我会努 力战胜各种困难，为实现自己的理想而奋斗。解析本题考查理解和表达能力。解答此题，可以选择自己印象深刻、理解透彻 的名著作答,并结合“一个人，读书前是什么样，读书后还是什么样，便是未读”， 写清楚名著给自己带来的影响变化，表达要流畅。四名著人物1 .示例：选择红星照耀中国中强渡大渡河的英雄们。三十个敢死队员冒着 枪林弹雨，为了胜利甘愿牺牲，他们无私的付出，赢得了全军渡河的胜利。我要 继承这种大无畏的英雄精神，朝着理想，无所畏惧，勇敢前行。解析本题考查名著人物分析与拓展运用。从名著中选择一个具有英雄精神的人 物，

27、言之有理即可。2 .示例：名著红星照耀中国中写到朱德原是滇军军官，为救国救民放弃荣 华富贵，毅然投身于共产主义事业，为中国革命立下不可磨灭的功勋。朱总司令 的事迹启示我要树立共产主义远大理想，为中华民族的伟大复兴发奋读书。解析本题考查阅读体会。明确与“坚定理想信念”主题有关的名著，结合名著 内容谈感悟即可。3 .示例：艾青礁石一诗中的“礁石”，象征了历经种种磨难挫折而始终坚 忍顽强、永不屈服的精神。钢铁是怎样炼成的一书中的主人公保尔就有这种 精神。面对严刑拷打，他宁死不屈；面对病魔，他顽强搏斗；尤其是在病榻上, 他依然不屈，进行文学创作。解析本题考查对诗歌意象的理解和名著人物形象的理解。解答时，首先根据诗 歌内容分析“礁石”意象所代表的精神，再根据自己的名著阅读积累，选择合适 的名著人物，结合具体情节进行分析。4 .示例一：海底两万里骆驼祥子尼摩船长祥子他们都有善良的一面。 尼摩船长在采珠人被鲨鱼袭击时，马上去救采珠人，还把自己的一袋珍珠送给那 个采珠人。样子在茶馆看到比自己还困难的老马和小马，给他们买来包子充饥。 示例二：西游记钢铁是怎样炼成的唐僧保尔他们都凭借坚定的意志力去 实现自己的理想。唐僧在取经路上经历种种磨难和诱惑，但他始终不为所动，意 志坚定一心向佛，最终克服各种困难取回真经。保尔在战场上勇往直前，即使身第9页共11页