做服务型教师新课改心得.docx

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1、 做服务型教师新课改心得 作为一名新教师，我有幸参与了新课改的培训，在这次里我倾听了多位专家教授的专题讲座，使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮忙，为我在今后教学工作中供应了良好的指导。以下是我几个方面的体会： 一、在教学中教师的主导作用、学生的主体作用 教师在教学活动中主要表达在主导作用的实现。教师发挥主导作用，其重点落实在“导”字上，详细表达在：教师是整个教学过程的组织者，使学生求知过程中的启发者，是学生学习的指导者，是学问的传授者。教师要充分信任学生，信任学生完全生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。教师要鼓励学生的兴趣发

2、挥学生的主体作用。兴趣是学习的源泉和原动力，学生一旦对某一学科产生兴趣，就会对这门学科的学习产生巨大的热忱。而学生对学习的兴趣不会自发产生，需要经过教师的引导和鼓舞。在教学过程中，敬重学生，时时到处重视学生学习的积极性，促进学生学习的胜利，并激发学生进一步学习的愿望。学生是学习的仆人，学生有很强的主观能动性，会积极主动地参与各种活动。在教学中坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，力于教 学，倾注全部责任与爱心，仔细备课，不断更新教学方法，注意学生学习力量的培育，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，才会收到了良好的教学效果。 二、加强对新课程标准的理解 教材是教学过程中的载体，但不是

3、唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，一名教师，应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的进展之中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得力量的提高。在新课改形势下，教师首先需要考虑的不是如何有效地教学，而是应当带给学生什么样的教育阅历，包括什么样的学问最有价值，什么样的主题最值得探究?而这又首先要思索的是我们毕竟要培育什么样的”人?受过教育的人该是什么样?教育担当着怎么样的职责和使

4、命?如此一来，作为教师应当关注的就远远不止是课堂教学行为、有效的教学策略、课程教学模式等等问题，而更应当关注我们为什么需要教育?为什么要强调课程的综合化?为什么要提倡进展性的教育评价?为什么要开发校本课程?这就是新课程中的教师进展应关注的根本和核心。 三、仔细做好教学评价 评价主体多元化，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的心情生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。是我对教学评价的的根本体会。进展教学评价改革，归根结底是为了提高教学质量，促进学生把握学问，形成力量，实现共性的安康进展，即“使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程”。