幼儿园学期教学反思.docx

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1、幼儿园学期教学反思幼儿园学期教学反思1 设计意图： 1、在设计活动时通过小鼹鼠、小兔子和小松鼠三者之间对一只破皮鞋的不同 看法，开放联想活动。通过小鼹鼠对破皮鞋的改造让一只废旧皮鞋变成了一辆有用的皮鞋车， 增加幼儿的环保意识。 2、幼儿期是以直观形象为主的阶段，运用表演活动，可以使幼儿在生动好玩 具体化的情景中，在感知阅历的基础上开放联想和想象，从而开发制造性思维。 11.3 李佳倩活动目标： 1、幼儿能理解故事内容，依据故事情节合理续编故事并能表演。（认知） 2、启发幼儿思维，培育幼儿的想象力、制造力。(技能） 3、幼儿能学会关怀疼惜同伴，让幼儿养成废物利用的习惯。（情感） 活动重点：让幼儿

2、能理解故事内容，并依据故事情节合理续编故事，能连贯叙述 活动难点：激发幼儿关怀疼惜同伴的情感，并且培育幼儿废物利用的习惯 活动形式：集体、个人、小组。 活动方法：口授法、直观法、观看法、电教法、玩耍法。 活动预备：物质预备：（1）旧皮鞋图片、挂图（2）小鼹鼠、小兔、小松鼠头饰 （3）音乐美丽的小皮鞋（4）故事视频。 活动过程： 一、导入： 老师以音乐的形式导入引起孩子的爱好 （1）播放音乐美丽的小皮鞋 （2）出示皮鞋图片 导入语：小伴侣，今日老师带来了一样东西，你们看这是什么？是一只什么样的鞋子？假如你的家里有这样的鞋子，你会怎么做？爸爸妈妈会怎样做？老师：刚才小伴侣回答的真好，今日就让我们来

3、听听故事小鼹鼠的皮鞋车吧！ 二、基本部分： 1、出示挂图，老师叙述故事，幼儿倾听并思考问题。 老师：（出示破皮鞋的图片）小伴侣们，你们知道这只破破的皮鞋是用来干嘛的吗？让 我们来听听故事小鼹鼠的皮鞋车听完故事就知道了。 故事讲完第一遍后，老师提出描述性问题，关怀幼儿把握故事大意。 提问： （1）小伴侣们你们知道故事的名字叫什么吗？ （2）都有谁观看了皮鞋车呀？ （3）故事讲了一件什么事呀？ 过渡语：小伴侣们都会答对了吗？，让我们再听一听故事 2、老师表演故事，其次遍完整的叙述故事 幼儿园学期教学反思2 活动目标： 1、知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。 2、了解鱼类的基

4、本特征，初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。 3、宠爱鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的学问一、谜语导入，激发爱好。 4、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。 5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力气。 活动过程： 一、今日教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。 二、海洋里有着各种各样的鱼，你熟识哪一种？他有什么特征吗？介绍给小伴侣听一听。 幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。（老师适当的加以补充和小结） 三、老师和幼儿共同探究海底里其他奇异的鱼 、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫

5、为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼特别爱动、调皮，颜色明丽。 提问：你发觉射水鱼有什么特有的本领？ 2、蝴蝶鱼：是大海里的小型鱼，体型均小，游动姿态像蝴蝶飘舞一样，颜色特别明丽，所以起这样的名字。提问：你宠爱蝴蝶鱼什么地方？ 3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与四周环境协作得很好； 它们身体的朝下一侧为白色。提问：比目鱼有什么特点？ 电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而闻名提问：你觉得电鳐哪里最厉害？ 5、老师小结： 海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有

6、的扁圆有的瘦长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是好玩极了。 四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，进展幼儿想象力制造力。请家长协作，在纸上用准时贴等材料制作海底世界背景图。 五、活动结束 呈现每一组的作品，进行评比。 教学反思： 本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都赞美“：哇！好漂亮啊！”一下子激发了孩子的学习爱好，氛围一下子就上来了。在其次环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。 幼儿园学期教学反思3 小班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能娴熟把握手膝爬和手脚爬，动作自

7、然协调。以此为指导，我制定了具体的教育目标： 1、能在关心下轻松地双脚跳。 2、会看颜色并对应跳相同颜色的圈。 3、能以快乐乐观的心情参加活动。设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出快乐、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。 活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的预备活动的目的，同时又使活动一开头，就创设了一种轻松活泼，生动好玩的.氛围，使幼儿精神快乐，提高了幼儿对本次体育活动的爱好。培育幼儿动作的协调性和灵敏性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，并且先观看后尝试。 经过再次观看，在老师启发下自己总结出动作要领

8、后，再来练习。老师带动他们参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立公正、的师幼关系，然后接受了集体竞赛和分组竞赛相结合的形式，巩固练习本次活动所要达到的目标，最终在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。 幼儿园学期教学反思4 昨天我上了我和妈妈在一起这节语言课，故事里的多多是一位年纪和我们班的幼儿差不多大的小男孩。那在他的身上会发生什么事情呢？小伴侣确定会很惊奇，确定会很关注在这个小男孩身上发生什么事？语言是人们进行沟通和沟通的工具，儿童时期是语言进展的最佳时期，也是最快速的时期。因此在这节语言课上，我们开展了丰富又行之有效的语言教学活动，充分挖掘幼儿的潜能，扩展幼儿的学问，提升幼儿语言表达的力

9、气。 每节的语言课只要是让有幼儿多说，用完整的语言去表达。幼儿园教育指导纲要指出：”语言力气是在运用的过程中逐步进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。“在这节语言课中，我先是让幼儿用他们的眼睛里看到的来叙述，使幼儿宠爱自己去看故事，理解故事的内容。通过老师的引导，我们班的小伴侣都能够自己说出故事的.内容来，虽然他们有些说的跟故事的内容不一样，但是能够大胆的去表达自己的想法的幼儿我没会给以表扬，同时鼓舞其他幼儿大胆的站起来说。 我觉得语言课以今日这种形式来上真的挺不错的，充分的让小伴侣表达的自己的想法。同时感到语言课就是要让小伴侣多说

10、，大胆的去说。故事是幼儿最宠爱的一种文学形式，通过故事教学，不仅能关怀幼儿进展语言，并且能培育幼儿良好的品质。 最终这节课的语言教育课堂的气氛也听不错的，小伴侣对故事也比较的感爱好，故事的内容也特殊的好玩，小伴侣都能够通过故事的图片去想象故事的内容。 幼儿园学期教学反思5 活动目标： 1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天奇妙、愉悦的心情。 2、快乐的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发觉美。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 板画 活动过程： 课前律动 (一)、导入问题：小伴侣你们知道现在是什么季节吗? 今日老师带来了一首

11、好听的歌曲，我们一起来听一听。(老师弹唱第一遍) (二)、听歌曲记旋律(老师弹唱其次遍) (三)、接龙玩耍 (四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小伴侣都特殊宠爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(老师用旋律交动作 ) (五)、结束春每天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。 活动延长： 能对旋律有印象，同时加入动作。 活动反思 春天是一首旋律漂亮的曲子，歌词很简洁，特别符合小班幼儿的特点。简洁明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简洁。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强， 因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、闲逛，让幼

12、儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快把握歌词，理解音乐内容，并情愿用动作来表现音乐。 幼儿园学期教学反思6 活动目标： 1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作 2、加深对秋天的熟识，体验摘果子的喜悦 活动预备： 1、创设“丰收的果园”情境 2、摘果子音乐磁带 活动过程： 1、复习小树叶留意表达歌曲中的不怜悯感。 2、欣赏摘果子的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想 3、学习律动 1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦 2）老师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。 3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作 4）随乐复习踵趾小跑步 5）手脚协调的随音

13、乐做动作。 4、鼓舞幼儿创编动作，表现果园的丰收情景 5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演 我是一片树叶（音乐） 目标 1丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿宠爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。 预备 长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的.录音带。 过程 1带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培育幼儿宠爱秋天的情感。 2观看秋季树叶的变化 树叶的颜色有什么变化？ 刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ 树叶变黄以后怎么样？ 树叶飘落到什么地方？ 3带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用

14、针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲漂亮的旋律，理解内容。鼓舞幼儿跟唱歌曲。 4在此基础上，启发幼儿结合观看活动扮成树叶边唱边自由表演。 5请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。 建议 1此活动应结合熟识秋季特征进行，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。老师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以确定。 2这种活动还可以结合熟识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关学问阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的

15、舞蹈。 34岁的幼儿可以分两次进行。第一次观看、捡落叶，老师关怀幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，老师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。其次次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。 幼儿园学期教学反思7 “一一对应”是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式。不仅可以比较出两个集合之间数量的多少，更重要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。 幼儿的“一一对应”观念形成于小班中期。他们在学会了区分“l”和“许多”的基础上，可以学习比较两组物体数量的相等或不相等，即所谓的“一样多”和“不一样多”。在比较的过程中通常会运用一一对应的方法。对应一般有两种：重叠对应（即将第一组物体

16、从上到下或从左到右排成一行，再把其次组物体一个一个分别叠在第一组物体的上面）。并置对应（即把第一组物体排成横列或竖行，其次组物体一一对应分别摆在第一组物体的下方或左、右方）。本节活动就是接受了并置对应，和物与物的一一对应（即相关物体的匹配）的方法，让幼儿通过实物操作来推断出两组物体之间多、少和等量关系。 小班幼儿的年龄特点和学习规律促使我们在活动中以玩耍为载体，以幼儿的操作为手段组织教学。本次活动以孩子们感爱好的小动物形象，通过给小动物喂食的玩耍情节，增加了他们对数学活动的爱好；又依据他们依靠于动作思维的特点，为他们供应了直观生动的操作材料，满足了他蜜察、探究、动手操作的机会，使他们在玩一玩、

17、排一排的过程中感知到抽象的数、物之间的规律关系。 在活动中老师没有向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发觉，自己去探究，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。如：在让幼儿喂小鸡时，老师没有演示操作方法，只是告知他们：一只小鸡喂一条小虫。孩子们明白要求后，自然地运用一一对应的方法进行了操作。 不足之处：对幼儿来说，语言不仅仅是重要的交际工具，还能关怀思维进展。幼儿在熟识数学概念的过程中，更需要语言来关怀理解概念的内涵。他们通过操作、摆布等外部动作“内化”为思维活动，再通过语言将感性熟识予以整理、归纳、概括、明确概念的内涵。 我们小班的孩子刚进入幼儿园这一新的环境中，由于

18、，不敢说、不愿说，往往造成了在数活动阅历积累上的困难和在语言表达力气上的不完整性。在教学中我忽视了这一点，只关注到少数幼儿，没有做到面对全体，对个别特殊幼儿没能做到急躁施教。这也是我以后的工作中所要留意到的。 幼儿园学期教学反思8 我们知道孩子是需要伙伴的，而孩子比更可怕孤独和孤独，这往往是简洁疏忽的地方。小班下学期的孩子，他们的自我意识正慢慢形成，他们的交往范围也在发生着变化，他们正用关注的眼神观看四周的玩伴。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有伴侣的孤，从而体会微笑面对伴侣是多么重要。在乐于同伴交往的同时，进而和同伴一起共享欢快和隐秘。 本活动的意图正是通过伴侣“相连”

19、的方式，让幼儿在具体的行动中，真实地感受、体验如何去理解对方、谅解对方，如何才能与同伴协调全都地“行动”。为此，用报纸将两个人连上以后协调行动是本活动的重点。当不协调而撕破报纸时，可引导幼儿思考怎样才能协调行走，不扯破报纸。而在幼儿没有想到这种将伴侣相连的方法时，请幼儿观看老师的设计是需要的。其实伴侣是友好相处的同伴，而理解对方、谅解对方又是友好相处的前提，但是，在教学过程中，这样的道理我们老师不行能通过说教的方式让幼儿来明白、把握。因此，我们只能通过特定的具体情境让孩子去领悟。 在这个活动中，我班的小伴侣们不断的尝试着，而在这个过程中，我也仔细的观看着那些一次又一次失败的孩子，准时的鼓舞失败

20、的幼儿找出缘由并再次进行新的尝试，启发幼儿探究怎样协调地走动。如，建议两人一起喊“一二一”，步调全都地走动，准时表扬那些协作默契而不碰撞他人的伴侣组合。通过这样的方式，小伴侣们知道了这个活动需要两个人的协作，不能只顾着自己，懂得了体谅对方，以后自己在做其他事情的时候也应当为他人着想，不行以光想着自己，这正是这个活动想要达到的目的所在。 原来，有好伙伴是件多么奇异的事情！我们作为教育者，不妨走近孩子，发觉伙伴学习和沟通的契机。 幼儿园学期教学反思9 【活动目标】 1、通过探究活动，了解石头的基本特征和用途。 2、能用较完整的语言表达探究过程。 3、引发幼儿对四周石头的爱好，关怀四周的物质世界。

21、4、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。 5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力气。 【活动预备】 1、每组一份：形状各异的石头;装满水的玻璃缸;内装纸盒、积木、雪花片、酸奶瓶的小筐;泡沫板、橡皮泥、擦手巾。 2、人手一份：水彩笔。 3、石头制品：石狮子、假山、石茶具、石头画、石臼、石雕等。 【活动过程】 一、引发幼儿探究石头神奇的爱好。 带幼儿参观“石头展览馆”，通过看、摸、玩等形式感受石制品，了解其名称用途，发觉它们的共同点(石头制成)。 二、第一次玩石头，初步发觉石头的隐秘。 告知幼儿每块石头都藏着许多不同的隐秘，以查找隐秘的方式比比谁找的隐秘最多。 1

22、、引导幼儿玩石头，用看、摸、掂、捏、敲、滚等方式从颜色、形状等方面来感知石头的不同特征。 2、引导幼儿用较完整的语言表达探究过程。 师幼小结：石头摸上去凉凉的，颜色有灰色的、白色的、红色的，石头的形状有的是尖的、有的是圆的，鹅卵石是椭圆形的，很硬、有点重 三、其次次玩石头，进一步感受石头特征。 指导幼儿把石头放在水中玩，然后再往水里投入塑料、积木、纸盒与石头比较，发觉问题。 1、启发争辩：玩石头要留意什么? 2、幼儿操作，发觉问题。 a、透亮的石头在水中变得更透亮; b、有的石头会变色，图案变得更清楚; c、石头会沉在水底，塑料、纸盒、积木会浮在水面。 3、老师小结(结合幼儿的回答和幼儿一起重

23、复一次试验过程，并作完整小结) 四、通过谈话、分类等活动深化了解石头。 1、石头的家在那儿? (江、河、湖、海、沙滩、山上、公园) 2、石头有什么用途? (盖房子、铺路、造桥、造假山、制工艺品) 3、启发幼儿按大小、颜色、形状给石头分类。 【活动延长】 幼儿按自己的意愿选择石头进行粘画，并向同伴介绍自己的作品。 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。 幼儿园学期教学反思10 开学第一周的状况是新来是几个妹妹早晨离开家人后哭闹得厉害，这

24、是意料中的事。第一天上午我带了两个，是孙梦雨和沈可心，这两个可爱的宝宝由于年龄小，依靠性特别强，所以一开头她们对并不感，而是哭着要我抱一抱，可是不管我抱了谁另外的一个就哭得更响了，第一天就在他们的哭声里过去了。两三天后，梦雨宠爱上了玩具，所以心情稳定得比较快，而可心却开头象个小尾巴一样跟着我，我上哪儿她就上哪儿，不见我就大哭，为了让这个小妹妹适应园的，感觉到我们这个大集体的温和，开头几天我也是对她百依百顺的，但她嘴里还时不时的喊奶奶、念妈妈，效果不好，于是我就尝试让她把留意力转移到别的地方，告知其他这个哭鼻子的孩子是他们的小妹妹，要友好，给她玩具玩，还让大孩子上去抱一抱她，其他孩子在这个小妹妹

25、面前就显得长大了，懂事了，特别是女孩子，很情愿拉着可心的手玩玩具，一开头可心有些可怕，我在一边看着她陪她一起玩以后，她就跟着玩了。状况好转了，我也松了一口气。 新生入园的哭闹状况是免不了的，特别是我们这些小不点，但要哄好他们也不难，通过上个学期的带班阅历，再看这个学期第一周的状况，我总结出一些制止孩子哭闹，稳定新生心情的方法。首先：的态度要亲切、自然，不强求幼儿。例如：宝宝刚入园时，一般抱着幼儿入园，老师要自然的与幼儿打招呼，假如宝宝不情愿叫、打招呼，就顺其自然，别强求，可让妈妈与宝宝一起在幼儿园玩一玩，老师可经常抱抱幼儿，亲亲他们，这是与幼儿贴近的最好方法，同时也可消退幼儿的紧急心理。 其次

26、是供应的玩具很重要，确定要大，颜色明丽，带声音。托班幼儿对小的、零碎地、无声响的插塑不感爱好。相反，对于直观的，引起留意的声音很感爱好。例如：玩积木，老师可关怀幼儿把积木插成各种大的形状，幼儿比较宠爱。 幼儿园学期教学反思11 新的一年开头了，很荣幸我担当小班老师，虽然我是新老师对许多的事情还不是很生疏，但我信任通过努力，希望在这个学期为了让自己能更好的和孩子们相处，能够取得不断的进步，让自己能够在思想治上、道德品质等各方面，以身作责，真正做到“为人师表”。因此，结合我自身的状况和本学期幼儿园的工作方案支配，并总结自己过去工作中存在的不足，结合现在工作中的新状况等问题，我着重从以下几个方面入手

27、，现方案如下： 1、个人力气进展 （1）、本学期我园连续使用的是多元整合幼儿园教育活动的资源包这个教材，希望通过对教材的学习和了解，让自己在主题教学活动中得到新的突破和创新。通过和小班孩子们的相处并借助教材、书籍、网络等，让每月的主题活动真正的在教学活动、区域活动、亲子互动活动、主题墙中体现出来。通过一学期和小班幼儿的接触，让自己结合小班幼儿年龄进展特点，让自己对小班教学活动教育从不生疏到生疏再到游刃有余。 （2）、在舞蹈方面发挥自己的优势，培育幼儿。本学期有庆六一的活动。作为舞蹈老师的我来说，应当多为这次活动出自己的一份力。舞蹈爱好班要排练出两个精品舞蹈，通过六一节目表演真正体现出舞蹈班孩子

28、的优势。同时也要为我班幼儿排出具有小班幼儿特色的舞蹈。 （3）、本学期会进行班级美术活动，提高孩子的动手力气和想象力气，我将关心班长谭谭老师主动完成我班每月所制定的阶段性目标，从而在和谭谭老师的.协作和学习下，使自己在美术方面取得确定的进步。利用班级环境创设美工氛围。争取每日开展手工训练，培育幼儿爱好。区域活动投放充分的手工材料，以便幼儿活动中选择。将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。 2、提高科研力气 （1）、写好教学反思。在教育教学过程中还不能做个有心人，每堂教学活动只要你去发觉，多少会有一些新的收获，每件事都有值得反思之处，要求自己要随时把发生的案例记录下来，学会观看、学

29、会记录是我本学期首先要解决的问题。 （2）、连续完善自己对婴幼儿学问的学习，在原本的基础上得到提升，多与其他老师沟通心得，听取看法，提升个人教育教学力气。 （3）、家长工作：主动和家进步行沟通，让家长体会到老师对孩子的关怀，利用电访、留言本的形式，准时与家长取得沟通，向家长反馈孩子在园的状况并协作班主任，搞好班级的家长园地。利用网络的力气，多与家进步行沟通与沟通。热忱邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动关怀家长解决问题，提高服务质量。每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，有用性，教育性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。 幼儿园学期教学反思12 昨天我上了我和妈妈

30、在一起这节语言课，故事里的多多是一位年纪和我们班的幼儿差不多大的小男孩。那在他的身上会发生什么事情呢？小伴侣确定会很惊奇，确定会很关注在这个小男孩身上发生什么事？语言是人们进行沟通和沟通的工具，儿童时期是语言进展的最佳时期，也是最快速的时期。因此在这节语言课上，我们开展了丰富又行之有效的语言教学活动，充分挖掘幼儿的潜能，扩展幼儿的学问，提升幼儿语言表达的力气。 每节的语言课只要是让有幼儿多说，用完整的语言去表达。幼儿园教育指导纲要指出：”语言力气是在运用的过程中逐步进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。“在这节语言课中，我先是让幼儿

31、用他们的眼睛里看到的来叙述，使幼儿宠爱自己去看故事，理解故事的内容。通过老师的引导，我们班的小伴侣都能够自己说出故事的内容来，虽然他们有些说的跟故事的内容不一样，但是能够大胆的去表达自己的想法的幼儿我没会给以表扬，同时鼓舞其他幼儿大胆的站起来说。 我觉得语言课以今日这种形式来上真的挺不错的，充分的让小伴侣表达的自己的想法。同时感到语言课就是要让小伴侣多说，大胆的去说。故事是幼儿最宠爱的一种文学形式，通过故事教学，不仅能关怀幼儿进展语言，并且能培育幼儿良好的品质。 最终这节课的语言教育课堂的气氛也听不错的，小伴侣对故事也比较的感爱好，故事的内容也特殊的好玩，小伴侣都能够通过故事的图片去想象故事的

32、内容。 幼儿园学期教学反思13 新的学期已开头，为确保本学期的开学及各项工作的顺当开展，我园依据教体局工作的统一部署，结合我园的实际状况，细心预备，全体教职工齐动手，扎实有效地开展各项工作，现将我园本学期开学状况汇报如下： 本园于9月12日为幼儿报名注册，9月3日家长为幼儿抱被子。由于预备工作扎实细致，9月6日全园正常上课，各项工作有条不紊，保教秩序快速稳定，呈现出良好的开端。 一、是开学预备工作扎实细致。领导班子成员提前报到，对开学工作作出详细的部署。至开学之日，做到环境卫生打扫到位、教材购买到位、工作方案制订到位、幼儿床位支配到位，保证了新学期教学工作的顺当开展。 二、是师生到园状况很好，

33、没有不按时到岗现象(借调来的9个老师也全部按时到岗)，表现了良好的组织纪律观念和对本职工作的宠爱。本学期招收11个教学班，其中小班2个，中班、大班和大大班(学前班)各3个。共561名幼儿。 三、收费工作规范公开。在收费工作中，我园做到严格执行上级教育、物价部门关于收费工作的有关规定，提前公布收费标准，主动接受家长监督，取得家长的理解与支持。 四、常规管理到位 (1)卫生消毒彻底 幼儿入园前，全园进行了卫生消毒大扫除。教室、寝室、走廊、厕所、厨房、各办公室，门、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、图书、幼儿用床、生活用品(杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾等)，幼儿园里里外外、上上下下、方方面面都进行了全

34、面彻底的清洗、84消毒、阳光暴晒，全园呈现了一片洁净清爽的面貌。 (2)教学秩序井然。9月6日起，已按周程表、作息时间表正式上课，老师的上课、备课都已步入正轨。 (3)校内环境漂亮。我园利用暑期对园所进行整理、扩建。一是厨房进行了改造;二是将两个小班的教室寝室进行了装修，并增加了幼儿桌、椅和幼儿用床及床上用品;三是将四合院中幼儿的室外活动场地铺上了塑胶地板。四是购买安装了攀岩墙、秋千、沙袋等幼儿游乐玩具。五是楼下加盖的两个班的新教室、寝室装修美化到位，确保了新增班级的幼儿按时入园上学。 五、是平安工作扎实开展。 在开学前对园舍、厨房及机械化设备、大型游乐玩具及楼下施工场所等地进行重点排查，准时

35、消退平安卫生隐患。为了使以后的工作顺当进行，使幼儿身心得到更好的进展，提示保教人员连续做到以下要求：1、精神饱满地带班，保证不出平安事故。2、加强对幼儿的平安教育! 幼儿园学期教学反思14 设计意图 绳子是孩子在日常生活中常见的物品，体育活动中孩子双腿跳、单腿跳，反跳都是特别娴熟的，在休息中发觉有些孩子拿着绳子做起别的玩耍，5-6岁的幼儿玩玩耍的水平更高了，在玩耍中儿童更会出方法想方法，制造性更强。并且这个年龄阶段的幼儿肌肉、骨骼进展更为完善。因此我就设计了这样一个玩耍活动。本活动以幼儿操作玩耍为基础，紧紧围绕绳的情景路线开放教学，通过奇异地教学设计，熬炼幼儿四肢协调力气，激发幼儿团队精神、勇

36、敢尝试活动的爱好，体验体育玩耍的欢快。 一、活动目标 幼儿园教育指导纲要提出：在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、灵敏性。依据大班幼儿身体进展水平，幼儿在把握了走、跑、跳等基本动作的同时，来引导幼儿用绳子作为工具进行多种体育熬炼，在教学中设计了让幼儿以自主，创新，合作的教学形式和手段，让幼儿在新奇乐的玩耍氛围里，参与玩耍来增加幼儿为团体争光的集体意识，通过小组绳子的各种玩耍，再次体现团队齐心协力的团队意识。因此我的目标设为一下三个方面： 情感目标：通过玩耍化的教学，激发幼儿对绳的探究爱好及与人合作沟通的乐趣。 认知目标：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及制造力了解绳子

37、可以进行多项体育熬炼。 力气目标：在活动中进展幼儿动作的灵敏性，同时通过有组织有合作有竞争的走、跳、爬等多种练习，激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作力气。 二、活动重、难点 大班这个年龄阶段的孩子玩耍水平高了，会自己想方法，制造力气也强了所以把重点设为：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及制造力了解绳子可以进行多项体育熬炼。 孩子中存在个体差异，并且自我为中心的现象比较广泛，为了让孩子更好的进展我设计的活动难点是在活动中进展幼儿动作的同时，有组织、有合作、有竞争的走、跳、钻、爬等多种练习。激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作力气。 三、活动预备 学问阅历预备：有跳绳的阅历，会双腿跳、单腿跳;会绑

38、绳子。 材料预备：1、教学场地：篮球场一个2、器械：24把椅子，绳子若干，海洋球若干。 3、音乐 四、说教法 1、引导法：幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的爱好，引导幼儿充分发挥自己的想象力和制造力从中获得成功体验，增加自信。 2、提问法：通过启发性的问题，引导幼儿发挥自己的想象力和制造力，让他们用连贯的语句沟通探究的结果。鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，进展幼儿的思维力气和语言表达力气。 3、玩耍法：通过串联幼儿制造出的绳子的多种玩法，在玩耍的过程中进展幼儿走，跳、爬、钻多种动作的灵敏性;熬炼幼儿四肢的灵敏性，并激发了幼儿的团队意识。 4、评价法：在玩耍环节中幼儿表现出良好的合作精神，赐

39、予乐观的评价，为幼儿营造更自信、更合作的教学氛围。 五、说学法 1、体验法：幼儿在动手操作的过程中进行探究学习，发挥想象力和制造力，并在玩耍中体验与人合作沟通的乐趣。幼儿通过亲身感受绳子可以高举，可以跳，还可以在绳子下钻来钻去，从而产生了对探究绳子多种玩法的深厚爱好。 2、沟通争辩法：幼儿在自由宽松的语言环境中，大胆地用完整、精确的语言表述自己的想法，争辩绳子除了单腿跳，双腿跳以外还有其他的什么玩法? 六、活动过程： 1、热身活动幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的爱好，充分热身，使身体各关节得到伸展，肌肉放松，不仅为活动平安开展供应生理预备，也为下个探究环节做好良好的铺垫。(时间大约2

40、分钟) 2、提出问题，鼓舞探究一个问题的提出，不要告知幼儿怎么做，而是去鼓舞他们自己去寻求解决问题的方法，在这个环节中让幼儿带着目的，带着怀疑去探讨，启发幼儿想一想：跳绳除了可以跳以外还有其他的什么玩法?在相互的探讨中进展幼儿的思维力气和口语表达力气，也体现了幼儿在玩中学，学中乐的纲要新理念。这个环节是本活动的重点。(大约8分钟完成) 3、沟通争辩，提出问题问题： (1)绳子的用法? (2)我会这样玩绳子吗? 我来动动脑：绳子玩法的探究? 将幼儿分为3组，将预备好的绳子发给幼儿，自由玩耍，大胆探究绳子的不同玩法?然后使用：我会这样玩绳子的表达方式进行讲解和示范，老师巡察，发觉有新的玩法赐予确定

41、，与幼儿一同共享绳子带来的欢快。 4、实际操作障碍赛在操场上设置绳子障碍赛，并把孩子分为3组自己去捆绑绳子设计障碍内容。此环节熬炼了幼儿动手力气和幼儿走、跳、钻、爬的多种动作，激发了幼儿的团队合作意识。这个环节是本活动的难点。 七、活动延长 1、在区角内投放各种体育器械，供幼儿随时操作。 2、家园合作在班级开展一次亲子活动竞赛，鼓舞幼儿与家长乐观参加，促进亲子关系。 八、活动反思 本活动我以玩耍为基础，围绕绳的情景路线开放教学，在第一个环节中让幼儿亲身体验激发了幼儿对绳子多种玩法的爱好，这体现了我的情感目标。其次个环节通过幼儿发挥想象力和制造力和同伴大胆表达自己想法知道绳子有多种玩法达到我的其

42、次个认知目标，这也是我本活动的重点。第三个环节是本活动的难点，我让幼儿自己绑绳子，摆放物品，设置障碍物并有组织的进行走、跳、钻、爬等多种练习，熬炼幼儿的动手力气和四肢的灵敏性，激发了幼儿与同伴和谐相处，提高了幼儿的合作力气。 幼儿园学期教学反思15 纲要中提出：赐予孩子自由表现的机会、鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起消遣、表演、创作。我是棉花糖选自甜甜蜜蜜这一主题。孩子们在宠爱帖、亲近各种各样帖的同时，对帖中的棉花糖有着很深厚的爱好，发觉棉花糖很软，可以像橡皮泥一样捏来捏去，特殊好玩。这首乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很好玩味性，适合小班进行唱歌活动。孩

43、子可以自由做变变变的动作，可以变自己宠爱的小动物，充分地进展了孩子的思维以及对活动的爱好，本次活动我利用看一看、摸一摸、变一变的方式关怀幼儿生疏、记忆歌词。在创编的过程中考虑到歌曲比较简洁，所以让幼儿自由仿照各种动物，用肢体语言来表现变的东西，让孩子在一遍一遍的玩耍中体验到唱歌活动的欢快。这节课的目标和难点就在于发挥幼儿的想象用肢体语言创编动作。 这个活动我在三年前也上过，在一亲的基础及不足上，在方法和过程中都做了修改，使活动能够更加顺当、有序、有效。第一环节：奇异的棉花糖（出示实物棉花糖），让孩子看一看、摸一摸更加直观地了解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻来介绍给小伴侣，这样很快吸引了幼儿的留意

44、力。接着我让让幼儿把自己想象成棉花糖，以伴侣宠爱的方式来关怀幼儿记歌词，这一环节孩子都较感爱好，基本上在三遍之后都能记住歌词。这样在生疏歌词的基础上学唱歌曲，显得比较顺当，幼儿很简洁记住歌词和旋律。这个环节让幼儿适当的学做各种小动物的动作，为下面歌曲内容做了很好的铺垫。 在学唱环节中，以多种形式演唱歌曲，让小伴侣们先一起唱，在分男女唱，由于小班幼儿上学还不到一个月，对于男女还不是很清楚，虽然我始终提示妹妹小伴侣和弟弟小伴侣来区分，可还是有个别幼儿搞不清自己是男是女，在这个环节铺张了不必要的时间，再者这一环节也是整个活动的主要环节，在孩子完全学会歌曲的状况下开头下面的创编环节，并把自己编出的小动

45、物唱到歌曲里，使孩子对整首歌的完整性把握的很好。 在做变小动物的过程中，我引导孩子用自己宠爱的方式变，转动手腕、转体、摇动身体、甩手变等等，整个过程孩子们显得爱好深厚。为了防止以前消逝过的过度兴奋，我就引导幼儿先想好某种动物，然后再歌曲结束时，要在最终一个字“XX来”全部变好，静止不动，让我看一看都变出什么来了，避开了以往教学中遇到的个别小伴侣总是要变很久，才变出来，让其他小伴侣等很久；还有调皮出来瞎胡闹的现象。 通过我的不断启发和幼儿的表演以及生生互动环节中，孩子们能把自己当成棉花糖变出了许许多多不同的东西，每位幼儿都发挥了自己的想象空间，有的孩子变出了小鱼、有的变出了小鸟、有的还变出了奥特曼、灰太狼、美羊羊等各种不同的物体。 总之，整个活动在唱唱变变棉花糖的过程中比较顺当地结束了，在音乐的伴奏下体现了那种快乐、活跃的气氛，深深地感染了这群天真可爱的孩子们。27