幼儿园小班音乐课件.docx

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1、幼儿园小班音乐课件幼儿园小班音乐课件 幼儿园小班音乐课件1 一、教学目标 1、情愿用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐玩耍小小鸡。 二、活动预备 1、情景课件。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在玩耍中学习的氛围。 4、预备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。 三、活动流程 1、引出课题：听小鸡叫，问谁来了？幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。 2、看小鸡、听节奏、做动作。 引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的爱好。 引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。 3、听歌曲，讲解玩耍规章。 4、老师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。 5、

2、引出鸡妈妈。老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知玩耍规章） 6、告知幼儿这是一个音乐玩耍，玩耍是有规章的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行玩耍） 7、幼儿玩耍 8、边听音乐，边哼唱歌曲进行玩耍，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化玩耍规章，以此来突破本次活动的重难点。 9、在玩耍中结束本次活动。 幼儿园小班音乐课件2 一、活动目标 1.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。 2.情愿唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。 二、活动预备 播放机、音乐光碟、玩具电话一部。 三、活动重点：学会用自然声音唱歌。 活动难点：能依据音乐的节拍边唱边做相应的动作。 四、活动过

3、程 1.练声曲(CD调) 2.完整的欣赏歌曲。 (1)老师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。 提问：这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小伴侣在做什么?他们说了什么? (2)老师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随欢乐，欢快的表情及动作进行表现。 3.理解歌词 (1)老师有表情的朗读歌词，边朗诵边用肢体动作表演，关怀幼儿理解歌词内容。 (2)听音乐，老师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。 (3)听音乐，老师带领幼儿边唱边做相应动作。 4.学唱歌曲。 5.歌表演。 (1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲) (2)玩玩耍：打电话。 师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园教育指导

4、用书) 教学反思： 本次活动主要是老师通过肢体动作表演，关怀幼儿生疏歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的爱好，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，关怀幼儿生疏旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的就把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节连接顺畅，活动气氛特殊活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避开不了的消逝的一些不足：1、应当通过情景表演的方式利用手偶来关怀孩子们理解歌词，孩子们应当会更加感爱好的。2在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。4