小学音乐人音二年级下册(2023年新编)第6课兽王-狮王进行曲教案(终极版).docx

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1、狮王进行曲教学内容：一、初步聆听乐曲，学唱主题乐曲，记忆主题。二、聆听乐曲第一部分，找出两个小节的特点。三、大胆表现狮王的音乐形象并了解乐曲的作者及作品背景。四、了解乐曲中的乐器。课时目标：一、学生仔细聆听狮王进行曲，能初步感受乐曲狮子威武，雄壮的形 象。二、学生参与律动和演唱，在演唱中记忆音乐主题旋律，在模仿狮子形象中感受行 进的特点。三、在聆听中感受狮王；狮后；及小狮子的形象。教学重点难点：一、记忆主题旋律，分辨狮子步伐的不同。二、狮子吼叫时分辨音高变化及力度的变化。教学准备：PPT课件钢琴狮王头饰教学过程：一、问好二、律动教师：“孩子们欢迎来到快乐的音乐课堂，首先在上课前呀！请孩子们跟着

2、赵老 师一起做动作，看谁模仿的又对又准确？ ”律动结束一一教师：“请坐，孩子们做得可好啦！ ”三、导入教师：“你们瞧，在刚刚做动作的时候，天空中突然飘来了一张邀请卡，我们一起 点开看看吧！（打开邀请卡PPT,有狮王主题音乐）请小朋友们一起读读吧！看看里 面写的什么？ ”（邀请卡导入语）亲爱的小朋友们：你们好！我是森林里的国王，真诚的邀请你们来参加动物狂欢节国王（有狮子脚 印）问题一教师：“这个国王会是谁呢？没有留下自己的名字，只留下了自己脚印J生1：“老虎”生2：“狮子”教师：“对极了，就是我们的国王狮子” （PPT狮子国王图片 教师戴上狮王头 饰）设计意图：以狮子脚印引出今天乐曲的主人公，激

3、发学生的学习兴趣。四、（-）观看动物狂欢节的片段（-）师画图形普问题一教师：“小朋友们想去参加动物狂欢节吗？ ”生：“想”教师：“那赵老师带着你们一起去大森林看看吧！”（播放视频）教师旁白（跟着视频一起朗读）：在祖国的大森林里，小动物们正在开始积极的筹备动物狂欢节，它们既紧张又兴 奋，在迎接国王狮子的到来（视频结束）教师：“瞧！森林士兵为它开路J （师画图形谱）问题二教师：“孩子们在刚刚的音乐中，你们感受到狮王厚重有力的步伐了吗？ ” 生：“有”问题三教师：“那这上面的图形谱，哪个符号代表着狮王厚重有力的步伐呢？谁来用手指 出来了？ ”生：“上台指圆圈”教师：”对极了！圆圈就代表狮王厚重有力的

4、步伐。”问题四教师；”那狮王走起路来是怎样的表情和姿势呢？谁来模仿一下？ ”生1模仿（教师：“我用大鼓来给你伴奏J）师打击节奏，学生模仿。生2模仿教师评语；孩子们模仿的像极了，有可爱的狮子，有威武雄壮的狮子。教师：“那伴随着音乐我们一起来模仿狮王走路的姿势吧！ ”（播放狮王脚步音 乐）设计意图：在乐曲中让学生快速找到狮王厚重有力的脚步，让孩子们模仿狮王的步伐，及感受 狮王威风的形象特点，熟悉主题音乐。五、引出课题（PPT出示课题贴上卡提板）教师：“那我们刚刚听到的乐曲就是今 天要学习的狮王进行曲”六、唱第一乐段旋律及歌词教师：“孩子们狮王可说了，要想在森林里交到好朋友，首先得学会上面的步伐图谱

5、（出示图谱）那我们工.用小手来画一下图形谱。（播放狮王步伐音乐）2用Beng来模唱（钢琴第一遍）3 .要唱出狮王厚重有力的步伐（钢琴第二遍）4 .我没有感受到狮王威武雄壮的神态（钢琴第三遍）5 .分组表演唱。问题一教师；“请同学们仔细观察这两排旋律，狮王的脚印一样吗？ （PPT用红 圈来圈出）生：“不一样”教师：“哪不一样？ ”生：（答案千奇百怪）教师；“对极了！去参加狂欢节可不是一件容易的事情有时 要走下坡路（师手指图形谱第一排）有时要走上坡路（师手指图形谱第二排）”组织教学：那我们一起来唱唱吧!1 .先听老师示范2 .学生唱来一遍。3 .分组唱。（男同学唱下坡路第一排，女同学唱上坡路。比哪

6、个小组唱的好？）4 .创编歌词：教师；“孩子们在刚刚去狂欢节里的路上，小动物们呀！专门用狮王的步伐 图形谱为狮王创编了一段歌词，要不我们一起看看吧！看看它们都唱了些什 么？ ”生：“行”教师：“这样吧!我们先读一下（有节奏的读歌词，带着动作读，读出小动物 害怕狮王的语气）创编歌词：“它是森林之王狮子，小动物们都害怕教师：“瞧！狮王可不乐意啦！它告诉小动物们不要害怕它，它想跟大 家做 朋友。还及时回复了动物们呢！我们一起读读吧！ ”创编歌词；“我是森林之 王狮子，不会伤害小动物J教师；“让我们一起唱唱吧！ ”1齐唱2分组唱3分组表演唱设计意图：让孩子学会发现问题，趣味的处理了音乐情绪。让学生唱会

7、创编歌曲。七、狮王吼叫第二乐段问题一教师：“你们听好像狮王不开心了，它发出了什么声音？生：“吼叫”问题二教师：“我们在听一次，听听音的高低和力度的变化有怎样的变化呢？ （单独一次吼叫）牛工、 o OoooooO教师；”对极了音高的变化是从低一高一一低力度的变化是从弱一.强一.弱教师：“那我们模仿一下狮王的吼叫吧！”（有动 作不要音乐）教师：“那我们跟着音乐一起模仿狮王的吼叫吧！（有动作耍音乐）”问题三教师；“那狮王吼叫了几次呢？ ”生；“四次”设计意图：统分发挥学生的想象力及能动性，在音乐中理解音高变化及力度变化。八、分辨狮后与狮王的旋律及认识乐器和观看双钢琴演奏。教师；“你们瞧狮王家族中的谁

8、来啦？ （师伴随音乐做狮后美貌娇艳的动作）生：“狮后”教师：“对极了！就是美丽的狮后。那狮后出场的旋律跟狮王的旋律一样吗？我们 一起来听听”（分别播放狮王和狮后的音乐）生：“一个重，一个轻教师：“那为什么呢？感觉不一样呢？其实呀！就是演奏的 乐器不同。教师；“我们先听听狮后的旋律是用什么乐器演奏的？ ”生；“钢琴”教师；“狮王演奏的乐器是小提琴中提琴大提琴低音提琴。而狮后演奏的乐器 呢！就是作曲家圣桑用了两台双钢琴演奏的。我们一起来欣赏一下吧！” 1先感受 四种旋律的音色。2观看双钢琴现场演奏视频。设计意图：在乐曲中感受不同乐器带来的不同旋律，同时认识乐器，分辨乐器。九、小狮子旋律教师：“瞧！

9、可爱的辛巴来啦!它告诉我们狮后生了好多兄弟姐妹 呢！让我们听着音乐数一数吧！（师拿着小狮子图片伴随音乐贴在黑板上小狮 子音乐）问题一教师：“狮后生了多少只小狮子呀？ ”生：“六只”教师：“那我们伴随音乐一起来数数吧！ （播放小狮子音乐，同时做出动作来）设计意图：趣味的让孩子们感受小狮子的旋律。十、介绍作品教师：“孩子们，我们顺利的来到了森林里，你们看圣桑老爷爷来啦！来参加动 物狂欢节的动物们可不少呢！你们瞧美丽的天鹅也来啦！ ”（播放 天鹅的视频）母鸡也来凑热闹了，（播放母鸡的音乐）孩子们这些乐曲都是圣桑老 爷爷专门为巴黎音乐会所做的。今天我们听到的狮王进行曲就是动物狂欢节的 第一首。十一、介绍乐曲结构。教师；“那它的乐曲结构呢！是有士兵的引子+A+B+A1构成的。”（教师在 画图形谱之前贴好贴纸）让我们一起完整的表演一遍吧！加上小动物们的创编哟！ 十二。结束教师；“快乐的时光总是那么短暂，那今天的课就结束啦！请孩子们起 立，伴着狮王的脚步声离开教室吧！”