元宵节大班的教案.docx
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1、元宵节大班的教案 活动目标: 1.引导幼儿运用各种材料,自主选择相宜的工具制作彩色元宵。 2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维,大胆动手操作,遇到困难会想方法解决。 3.体验操作活动的乐趣。 4.体验元宵节的欢乐气氛。 5.乐于探究、沟通与共享。 活动预备: 1.材料区:幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。 2.工具区:各种餐具(碗、调羹、盘子等),抹布 3.嬉戏区:大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。 活动过程: 1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。 2.教师出示米粉和彩色水,争论如何制作彩色的元宵。 师:今日我们要来做彩色元宵,需要什么材料呢? 幼:彩色水,米粉。 师:有了彩色的水,米粉。我们怎样制作
2、彩色的元宵呢? 幼A:米粉里放点红色的水。 幼B:搅拌米粉。揉成米粉团,再搓成彩色元宵。 3.幼儿自主选择喜爱的材料,进展操作。 教师巡回引导,鼓舞幼儿大胆尝试。提示幼儿之间相互帮忙,留意卫生。对力量不强的幼儿赐予引导和帮忙。 幼A:一边和着米粉,一边数着数:“1、2、3、4、5,够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁,“变了,变了,米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探究着米粉、米粉糊、米粉团 幼B:不时地看看自己的操作,又偷偷地瞧教师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑,教师赐予准时的旁敲侧击的引导。 4.幼儿相互沟通制作过程,展现自己的劳动成果。 5.嬉戏:元宵乐 幼儿扮成元宵在地
3、毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚滚成一团,笑成一团。) 元宵节大班的教案 2 活动目标: 1、引起幼儿的谈话兴趣,萌发幼儿对中国传统节日的宠爱之情; 2、鼓舞幼儿勤观看、大胆发言,体验与同伴共享欢乐; 活动预备: 幼儿已有的关于广饶文化广场变化的阅历。 活动过程: 一、引起幼儿谈话的兴趣 师:孩子们你们发觉咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么? 幼儿:广场上挂了好多的灯笼; 幼儿:有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼,还有 (孩子们的谈话欲 望调动起来了,他们相互谈论着,快乐的”表情挂在小脸上。) 二
4、、赐予幼儿与同伴共享的时机 师:你们观看的很认真,能不能把自己看到的给全班的小朋友具体的讲一讲呢? (孩子们积极的举手,来前面把自己的新发觉与大家共享。) 三、总结 师:孩子们你们知道为什么要挂灯笼么? 教师引出元宵节,告知小朋友元宵节是中国的传统节日,在正月十五前后,人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别喧闹,激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。 元宵节大班的教案 3 活动目标 1、能随音乐节奏,手、脚、眼协调的进展舞龙动作的表演。 2、把握看龙珠指挥的提示进展表演的技巧,体验传统舞龙嬉戏的乐趣。 活动预备 1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。 2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小
5、鼓、锣、钵、彩带、头饰等。 活动过程 一、共同商议,探讨玩法 1、幼儿分小组自由争论如何舞龙。 2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。 (1)3名幼儿舞龙,由于劲儿没往一处使,可怜的大龙扭曲成一团。 (2)启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用,使大龙舞起来。 3、共同争论实践过程,总结适宜的玩法。 4、幼儿齐喊节奏做动作。 二、乐器伴奏,合作舞龙 1、师幼协商推举出鼓乐手,选择角色表演。 2、相互沟通、评价舞龙的过程,教师强调手、眼、脚肯定要按节奏做动作。 三、家园同乐,体验欢乐 1、邀请教师、家长参加表演,与幼儿一起体验活动的欢乐。 2、幼儿畅所欲言沟通与家长、教师一起舞龙的欢乐心情
6、。 元宵节大班的教案 4 一、活动目标 1、积极参加沟通、争论等活动,共同筹划元宵节的庆祝活动方案。 2、对元宵节庆祝活动布满期盼,共同营造节日气氛。 3、具有分工合作意识,知道通过大家的努力完成任务。 二、活动预备 幼儿前一年过元宵节的照片展板。 三、活动过程 1、观赏照片展板,激发共同布置节日环境、预备节日活动的愿望。 指导语: 这些照片是关于什么节日的?在庆祝元宵节的时候,你们的心情是怎样的? 今年的”元宵节,大家预备开展哪些活动?需要做些什么预备工作。 2、设计“闹元宵预备工作表”,安排任务,各组依据自己的任务进展争论。 (1)师幼共同商定“闹元宵预备工作表”(包括预备内容、负责人、完
7、成时间等几项 预备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报 (2)自由分组,安排任务。 (3)各组围绕自己的任务绽开争论。 布置环境需要哪些材料?布置些什么 预备些什么节目?请谁来参与我们的元宵庆祝会 海报上要有哪些内容 3、集体沟通小组意见,相互补充,共同完善方案。 延长活动: 幼儿分头行动,合作完成闹元宵的预备任务。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 元宵节大班的教案 5 活动目标: 1、能选取元宵节的典型情景,有目的地安排画面。 2、感知图像大小、多少与画面的关系。 活动预备: 1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、大红水粉颜料。 2、观赏作品“喧闹的元宵节”。 3、幼儿用书喧闹的
8、元宵节。 活动过程: 1、观赏与争论: 教师出示观赏的作品,幼儿回忆过元宵节的情景: “这些画面反映的是什么节日?大家在感什么?” “小朋友手里都有什么?”(各种外形的灯笼:又拉的、有提的、有拖的) 幼儿争论人和灯应当先画哪一样比拟适宜。(先画人再画灯) 先画哪个人。(中间的人) 2、幼儿作画、教师指导: 启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯设想画面。 边画边思索各种灯的造型和人物动态。 留意图像的大小、多少与画面的关系。 画面完成后,用大红的水粉颜料涂底色。 3、欣赏作品: 幼儿相互欣赏同伴的作品,分析思索怎样使画面节日气氛深厚。 元宵节大班的教案 6 一、活动目标: 1、幼儿初步了解元宵节的意义
9、及民俗习惯,共享集体活动的欢乐。 2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。 二、活动预备: 1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内,教师预备一些新式的灯。 2、预备若干简洁的”有关灯的谜语。 三、活动过程: 1、请幼儿观赏下我们一起布置的教室,请幼儿说说看:谁知道这样的布置是什么节日的特色呢? A、幼儿答复 B、教师总结:元宵节是家人团聚的意思,是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。 2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候,都做了哪些好玩的事? 四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。 教师出示花灯,提出请幼儿欣赏灯的要求:观看灯的种类、颜色、形态等。 A、可与同伴自由结伴欣赏花灯,并向同伴介绍自己所
10、带的花灯的名称及主要特点。 B、请个别幼儿说说自己最喜爱的花灯的名称、外姓特征等,也可叙述买灯时的情景,留意引导幼儿用完整、连贯的语言进展表述。 C、教师总结,帮忙幼儿了解花灯的特点,并且告知幼儿:扎灯是一们民间艺术,是中国人特有的本事。 五、活动完毕及延长: 小嬉戏:出示关于灯的谜语,请小朋友们猜猜看。 在天气晴好的时候,可带幼儿到湖外玩灯,在玩的过程中提示幼儿疼惜灯,留意安全,鼓舞幼儿用礼貌用语同伙伴进展交往。 元宵节大班的教案 7 活动目的: 1、激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程
11、中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备: 1、做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 4、布置好活动场地。 活动过程: 一、开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐) (教师和幼儿站立在前面)敬重的各位小朋友们:大家好!今日我们大三班教室里喜气洋洋,喧闹非凡,由于我们立刻就迎来我们的元宵节,孩子们,你们快乐吗?为了迎接我们元宵节的到来,我们一起给他们表演一个节目,好不好? 二、(小朋友们表演的真棒,请大家送给他们一点掌声,好吗?)孩子们请坐,教师知道你们不
12、仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的小朋友,下面教师就来考考你们,哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪慧! 教师补充材料:元宵的来历 三、小朋友们看,今日高教师给你们带来了几样礼物,(教师展现几种元宵)问:这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们,元宵这么美丽,课前我们预备好了这些材料(展现做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗? 四、大家先不要焦急做,谁知道元宵分几局部?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪慧,我们现在就
13、开头做元宵。 五、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃,谁做得多,谁吃的多。 幼儿开头制作,教师给以适当的辅导和帮忙。(放背景音乐喜洋洋) 六、幼儿展现自己的作品。 现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。教师统计好个数,给小朋友煮元宵。(教师发动做的多的小朋友让给做的少的小朋友。) 七、煮元宵、吃元宵。 小朋友们认真观看,看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪慧,也越来越擅长观看了。好,
14、现在我们就来享受我们自己的劳动成果。 八、教师总结 今日,小朋友们在一起渡过了一段欢乐的时间,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了学问,还学会了观看。只要我们平常稍加留心,在我们的身边,有很多地方特别的奇异,值得我们我们去看。 本次活动到此完毕。祝大家元宵节欢乐! 元宵节大班的教案 8 设计思路: 闽南童谣源于生活,它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐嬉戏为载体,创编适合幼儿年龄特点和进展需要的童谣嬉戏,让幼儿在“玩”中感受生活,轻松开心地参加嬉戏、体验人与人之间相互沟通的亲切和和谐。 元宵圆是闽南地区泉州的一种特色小吃,每逢元宵节,家家户户都会做元宵圆,
15、因此幼儿对元宵圆特别熟识、宠爱,特殊对元宵圆的制作过程很感兴趣,于是我们设计了童谣嬉戏元宵圆,让幼儿在嬉戏中再现生活情景,体验做元宵圆,煮元宵圆的过程和乐趣。 活动目标: 1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。 2、 尝试用身体的不同部位与同伴进展嬉戏。 3、 体验与同伴互动带来的乐趣。 活动预备: 1、 学问预备:幼儿了解做元宵圆的过程,已熟识童谣元宵圆,玩过“照镜子”嬉戏。 2、 材料预备:录像、音乐磁带 活动过程: 1、幼儿边朗读童谣元宵圆边自由律动入室。 教师:“孩子们你们吃过元宵圆吗?元宵圆用闽南话怎么说。” 2、幼儿观看录像,回忆做元宵圆的过程。 (1)教师:“你们知
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