部编版八年级下语文《登勃朗峰》课堂笔记.docx

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1、登勃朗峰（一）作者简介马克吐温（18357910）,美国作家、演说家，其作品融幽默和讽刺为一体, 既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既有幽默辛辣的 语言，又有悲天悯人的情怀。代表作品有哈克贝利费恩历险记汤姆索 亚历险记百万英镑竞选州长等。（二）写作背景马克吐温热衷于旅行，足迹遍布全球，这为他创作游记提供了丰富的素材。 登勃朗峰选自远处的青山，是一篇“勃朗峰游记”。这篇散文堪称西方 游记文学中的名篇，同时也集中体现了马克吐温作品的艺术风格和语言风格。（三）导读理解1 .第1段在文中有什么作用？明确：开篇点题，描写人们使用不同交通工具赶路游勃朗峰的盛况，为下文 写勃朗峰的秀美

2、景色做铺垫。2 .在第1段中为什么作者认为乘车、骑骡的游客“可怜可悯”？明确：因为天气炎热，徒步的人可以在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些 乘车的人不行，他们认为“既然花钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值”。3 .山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”？明确：山随着“我们拾级而上“愈升愈高”，这其实是一种错觉。因为越 往上爬，周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就显得更 高了。“耸人”“独踞”突出展现了的朗峰的高耸、挺拔、巍峨。4 .作者为什么用整整一段去写“肥皂泡” ?这样写有何妙处？明确：“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩引发的联想。肥皂泡在阳光下呈现出 七彩光华并会变换

3、景象，与第5段所写云彩的五光十色、变幻无定颇有相似、相 通之处，这是对勃朗峰景物描写的补充，给读者留出了自由想象的空间。写“肥皂泡”更重要的在于抒发作者的感慨。眼前勃朗峰上美丽异常却瞬息 即逝的云彩，就像最美最精致却又随时会破裂的肥皂泡，所以作者做了一个奇妙 的设想：假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？至精至美者，往往不能 长久，因而弥足珍贵，这是作者的观景感悟，同时也是对勃朗峰奇丽景物的高度 赞美，是从另一个角度进一步表现美景。作者的情感与遐思都借“肥皂泡”来表达，既含蓄又富有情趣。5 .阅读第一部分，看看分别写了什么地方的什么景物？作者是如何描写的？明确：(1)第2自然段写脚下峡谷：

4、清流瀑布。通过视觉和听觉，写出 峡谷的美不胜收。(2)第3自然段写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。写出勃 朗峰的威严，独踞苍穹。(3)第4自然段写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。运用比喻, 把山峰的形状比作“美女的纤指”“塔糖”，写出了山峰形状的奇特。(4)第5自然段写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白 云缭绕，变幻无穷。运用比喻， “朵朵白云比作游丝蛛网”和“身披霓裳 羽衣的纯洁天使“，突出了白云的纤巧、轻柔、美丽。6 .找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎 样的特点？A、语言描写：(1)不必为此烦恼静下心来不要浮躁他们虽已扬尘远去，可 不久就

5、会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧， 一切包在我身上我是车 夫之王啊。你看着吧！(2)哈，看到了吗？如我所说吧我可是名副其实的车夫之王啊。(3)只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常能坐上车 王的车的人，可是少之又少啊看到了吧，正如我说的，我就是车王。通过语言描写，写出了 “车夫之王”驾车本领高超，自信自得，为人热情， 乐于与人交谈。B、神态描写:(1)出发前，“把握十足”。(2)途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。通过神态描写，写出了 “车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时 的全神贯注、镇定，关心他人的心理。C、行车情景:“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下“车夫之王” 还“时不时地掉转头来，通过写行车的惊险，“车夫之王”却气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术 的高超。7 .文中从哪些角度展现“车夫之王”的奇特？明确：说话奇。如他把握十足地说“不必为此烦恼静下心来不要 浮躁他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧， 一切包在我身上我是车夫之王啊。你看着吧！”轻松之中包含着自信。车技奇。“一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野， 一概不顾有时一两个轮子着地，但大多为腾空而起。”写出了其车技十分精 湛。表现奇。路况如此不好，马车如此之颠簸，但他的表现却是镇定自若，信 心满满。