八年级思想品德第四单元第一节教案.docx

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1、 八年级思想品德第四单元第一节教案【5篇】 教学目标： 通过本课教学，使学生了解心情是人的心理活动的重要表现，以及心情是组根本的表现形式；懂得喜怒哀惧是人知常情；对喜怒哀惧的感受和表现因人而异。心情不仅有差异而且还有变化，了解影响心情变化的因素，从而更好地调整自己的心情，学会做心情的仆人。 教学过程： 导入新课： 下面有几个情境，请同学们设想一下，在这种状况下你会有何感受？ 秋高气爽，万里晴空，你与伙伴们一起去郊游（生答：快乐、快乐、欢乐） 有人搞恶作剧弄坏了你的文具（生答：生气、难过） 妈妈把自己看得正着迷的电视节目关了（生答：难过、绝望） 夜晚一个人单独走在荒郊野岭中（生答：恐惊、可怕）

2、考试考了100分（生答：兴奋、快乐） 师：刚刚同学们所说的快乐、兴奋、生气、难过、恐惊等等，这些感受是我们没个人都会有的，这就是我们今日要来熟悉“心情”。 讲解新课： 师：俗话说“人非草木，孰能无情？”我们在学习、生活中会有不同的心情体验，有时快乐，有时生气，有时忧愁，那么，大家来说说你们在生活中都有哪些心情的体验啊？ （生答略） 师：从刚刚同学们的发言中我们知道了世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。人的心情都是由肯定的人、事、物引起来的。是人的心理活动的表现。那么既然是心理活动，我们又是如何知道的呢？ 生答：可以通过一个人的语言、动作、神态等看出来 师：是吗？我们不妨来试一试。 （活

3、动名称）大家猜？ 活动过程：课前教师在几张纸上分别写上描写一些心情的词语（“喜”、“怒”、“哀”、“惧”都有）。只让上来表演的同学看并要求他用自己的方式表现出来，然后让下面的。同学猜这位同学所表达的是什么心情。 师：通过这个活动大家都知道了明白了心情他是可以通过各种形式表现出来的。假如说心理是人的内心世界，那么心情就是这个内心世界的奇异的“窗口”，透过这个窗口，我们可以观看到一个人的内心世界。 （写一写）下面几句话分别表达了哪种心情 哀民生之多艰 漫卷诗书喜欲狂 怒发冲冠 风声鹤唳，草木皆兵 师：人的心情多种多样，丰富多彩，但最根本的有四种：“喜”、“怒”、“哀”、“惧” （说一说）自己最快乐

4、的事是什么？最生气的事是什么？最难过的事是什么？最可怕的事是什么？ 从刚刚同学们的答复我们可以知道，即使同样的心情，人们表现会有不同，比方快乐时有人狂蹦乱跳，有人暗自独乐；生气时，有人怒发冲冠，有人暗自流泪。即使同样的事，心情也会有才差异，让学生举例说明。 师：为什么人的心情会有这么大的差异和变化呢？下面我们就来探究一下影响心情变化的因素吧。 师举例:我国唐代诗人李白，在不同的心情状态下，面对同样漂亮的长江沿岸的风光，写出的诗句的感情颜色也不一样。他在流放途中，心情极度愁惨愤懑，写出的诗句是：“楚江清若空，遥将碧海通。终生不下泪，于此泣无穷。”几年后，李白六放自白帝城时，突然得知遇到大赦，他又重新获得了自由，不禁欣喜若狂。在他兴高采烈地返回江陵时，写出的诗句是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声嘀不住，轻舟已过万重山。”几乎同样的景物，此时已被染上了诗人明朗、轻快、喜悦的感情颜色。问：为什么同样的事物，心情会有差异？ （生答略） 师：所以，当环境、遭受发生变化时，人们的心情会随之变化。 那么影响心情变化的因素还有哪些？（让学生分组争论，举例说明） 心情随着社会生活的变化而变化；心情随着个人志向的变化而变化。 （教师适时总结一下） （议一议）同一个人对前后发生的同一件事会有不同的心情体验吗？为什么？ 向你推举的