八年级数学个人工作总结八年级数学工作总结(7篇).docx

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1、 八年级数学个人工作总结八年级数学工作总结(7篇) 1、加强学习： 本学期，虽然我们组内的另两名成员吴教师和邱教师，都是刚从初三下来的.有着丰富教学阅历的老教师，对新教材深度、广度的领悟、把握应当都是相当好的，但是我们三人还是连续仔细研读学习上海市中小学课程标准（试行稿）、改良中学数学课堂教学的几点意见、聚焦课堂，如何上数学好课、民族精神教育指导纲要等相关文件，进一步领悟、贯彻、落实课程改革的精神，同时还学习讨论08年中考的试题，讨论新教材的考试纲要，依据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合我们学生的学情，将对本册教材的重点、难点，做到心中有数，正确把握。 2、加强集体备课： 组内

2、三人定点定时或不定时进展集体备课，做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备。备课中突出重点；重视突出教师如何指导学生学习学问，如何突破重点和难点；对学生学习学问方法的指导；在备课过程中也渗透“两纲教育”，设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，表达学生的各个层次，同时充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增加学生学习数学的热忱和鼓励学生发扬积极向上的精神。同时也经常为各拘束教学中遇到的突发问题，向另外两位提出或提示，也常常在一起不断思、探究、探讨：怎样教才使学生更简单承受，积极实践自主、合作、探究的学习方式。同时还不忘写出教学反思

3、。加强个别生辅导。 我们还讨论我们的学习困难生，群策群力想方法如何提高这些孩子的学习动力和兴趣，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生做到关怀，鼓励。提高合格率；同时对学有余力的学生拓展他们学习的广度和深度。 4、开展听课、评课活动。 平常积极参加各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启发、有收获；加强数学学科的讨论活动，开展听课、评课为主的教学讨论活动，仔细完成听课感想和评课小结。 5、做好备课组常规工作： 健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。 做好每月的常规考核活动；备课组长做好评价小结。 做好本学期拓展型课程的相关工作。 学习常规工作书面材料，仔细完成自

4、己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。 做好组内的牵手活动，与组员多沟通协商，发挥组内教师的潜力。 做好平常考试、期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。 进一步做好减负增效工作，有规划地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。 6、协作班主任，加强家校联系。 八年级数学个人工作总结 八年级数学工作总结篇二 本学期，我担当八年级（3）、（4）两个班的数学教学工作，在其教学领域仔细履行教师职责，辛勤耕耘，锐意进取进，勤奋钻研，取得肯定的成绩。现将本学期教学工作总结如下： 一、严格根据新课程标准教学。 本学期，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想

5、，积极探究，改革教学，努力推动“合作-探究-自主-创新”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 二、仔细努力做好教学常规工作。 我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我仔细做好常规工作： 1、课前预备：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。 2、了解学生原有的学问技能的质量。包括兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 3、考虑不同的教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每

6、节课的活动。 4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来，不行能每一个同学都能把握好该节内容，必需要有相应的课后复习辅导工作。 三、主要工作亮点： 1、教学有激情。每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习。 2、仔细做好教学分析。本学期，为了进一步提高教学质量，我针对学生的学情进展学情分析，仔细根据学校工作部署，每次学情分析考试后，准时改卷，分析试卷、分析学生，准时进展试卷评讲，把后续辅导措施放到实处，把学情分析落到实处。因此，学生在学情分析考试中，不断提高，不断进步。以计算为例，一学期下来，学生在计算力量方面提高不少，优秀率、合格率伴随着学情分析节节上升。 3、仔细上好教研课。

7、本学期，我进展了以“培育学生计算力量”为主题的教研课，用一段时间对所教班级进展了学情调研，最终依据学情状况写出教案，做好课件。最终，所教班级的教研课也取得较好的效果。 4、创新设计，科学评价。我任教的两个班进展了创新评价工作，学习评价方面，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。作业评价方面，一改正去常规的评价方法，实行日评、周评、月评地评价方法，评出进步，评出优秀，最大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的鼓励作用。 四、主要工作反思：

8、1、局部学生的根底不好。虽然在教学中也取得了不错的成绩，但不能让人放心，我心上的弦始终绷着。有时感觉学生也很努力，教师也辅导了，但成绩就是上不去，这个问题始终在我的一块心病。 2、局部学生的数学学习兴趣没有得到提高，缺乏激情，这是学生的问题，还是教师的教学方法不当，值得反思。 3、课件制作方面，要不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作力量，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地帮助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。 4、学情分析方面，不仅要看到学生的提高率，还要详细落实，使每个学生都能得到充分的进展。 总之，八年级的数学教学工作，不是开头，也不是终点，只有在教学的实

9、施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的进展。 八年级数学个人工作总结 八年级数学工作总结篇三 教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践力量，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下： 一、自身学习 坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展教育教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教育教学效劳。本学期课

10、件评比获县三等奖。 二、教学方面 1、增加上课技能，提高教学质量。 教材是教学的依据，教师对教材的了解就打算了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务力量，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问进展教材解读，重视学生已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进展教学。 2、写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务

11、水平再上新台阶。 三、教研方面 本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点，制定了讨论方案创设有效情境提高课堂效率 有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求严密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生，形成和进展的过程。在情境中学数学，是学生最感兴趣的；贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生简单把握学问和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的学

12、问变得生动形象、饶有兴趣，不断提高课堂学习的效率。 创设数学教学情境用不着特别简单，但肯定要有实效，要能让学生感兴趣，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生进展呢？我从以下几方面进展了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。 基于生活，创设真实的生活情境。“数学就在身边“、“生活中处处有数学“不再是空话。创设教学情境首先要注意联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们承受起来就比拟简单，其次要挖掘和利用学生已有的学问和生活阅历。 四、在学问稳固上，创设竞争情境。 小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有

13、剧烈的刺激作用。如在学生把握了口算的方法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳“开火车“、“找朋友“、“夺红旗“、“摘苹果“等方法进展。这些嬉戏是小学生最愿意做的，通过这些嬉戏不仅使学生在嬉戏中学到学问，稳固学问，而且使学生产生竞争意识，培育学生力争上游的精神。 八年级数学个人工作总结 八年级数学工作总结篇四 一、工作进展状况 本学期的教学工作是担当糯良中学八年级99班和100班的数学教学，学期初，99班共有学生40人，100班共有学生42人。 在本学期的教学工作开展方面，除了遇到不行预期的诸如节假日或学校有临时活动进展调整外，我根本依照初期初的教学规划进展并能顺当完成教学工

14、作及任务。 二、主要成绩 一个学期的教学工作完毕，回过来对本学期的教学工作进展总结，有肯定的成绩，也有诸多缺乏。主要成绩如下： 其实，谈及成绩，本学期在教育教学工作方面并没有太多值得我傲慢的，反之是一种辛酸。如若的确要提一提，那么也只能牵强附会提及一下几点了： 1.屡次考试，99班数学成绩始终处于年级第一，100虽然与99班存在肯定差距，但成绩并非倒数第一。本学期学校开展过三次正规考试(期末还未开头，成绩待论)，99班数学成绩均处于年级第一名，100班与99班有肯定差距，但也并非最差，均为年级第三名。 2.学生根底得以提升。相对去年带毕业的两个班，这两个班比毕业的两个班级根底要好，在本学期中也

15、进一步得以提升。 3.课堂纪律良好。相比其他科目的课堂纪律，两个班在我的数学课堂上要稍好与其他学科的课堂纪律。 三、阅历及体会 虽然已经完整的从初一到初三带毕业了一届学生，但是本学期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本学期的许多学问点，还是与前一届的有所不同，在教学过程中仍旧需要我花大量的时间加以备课，在原有的阅历根底上，本学期也有一些新的阅历收货以及教学体会。 阅历上，进一步提升了我对教材的解读力量以及教学水平，能够更全面的把握重难点，对于一些曾经的存在的问题，在本学期的教学工作中得以解决。 体会：学海无涯，再简洁的事情，每一次重复，都会有新的收获，这或许就是所谓的温故知新了吧! 四、

16、存在问题 在本学期的教育教学工作中，笨猪器存在的主要问题如下： 首先，与学生的互动有待加强。在课堂教学中，教师讲的还是稍多，学生的自主学习空间余地较少。 其次，学生的主体地位没有完全表达。在新课标理念下，学生是学习的主题，而教师只是一个引导者，在这方面，我还是受到传统教学模式的影响，没有完全把学生放在主体地位。 再次，对学生的信任度不够高。由于受到地域、文化、社会环境的制约，当地学生的学习状况不太抱负，或许是由于受到这些因素的影响，在课堂教学中我还是对学生存在肯定的不信任感，不敢放手让他们自主争论解决一些他们有力量解决的问题。 最终，课堂纪律仍需加强。尽管我的课堂纪律比起局部学科的课堂纪律要好

17、，但也存在诸多缺乏，还需在日后加以完善。 五、今后努力的方向 结合本学期存在的缺乏与问题，今后将在以下几方面加强努力并改良： 1.把课堂还给学生。在日后的教学工作中，尽量让学生自主自主完成学生能够自己完成的问题。 2.建立更民主跟公平的教学课堂。在今后的教学课堂上，我会努力建立一个更民主和公平的教学环境。 3.多听别人的课。一是多去听不同学科的课，在其他学科教师的身上吸取其他学科的精华，二是听同行的课，在同行身上学习教育教学的方式方法。 4.加强备课。包括备学生、教学等。 5.加强现代帮助教学工具的使用。进一步加强交互式电子白板的使用，提高课堂教学的有效性，节省课堂教学时间，给学生留有更多的自

18、主学习与思索、发问的时间。 6.加强的自身的专业技能学习，提高自己的业务水平。 八年级数学个人工作总结 八年级数学工作总结篇五 时间如流水，一学期的教育教学工作已经完毕。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二(4)、(5)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌，开心而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。新

19、的教育形式要求我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头教师争论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家争论，如有问题马上更正、改良。 2、多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求

20、每听一节课都要有最大的收获。 3、钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更简单承受的教法。 4、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 5、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 6、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性

21、。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境

22、况、想法表示深刻的理解和敬重。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、取得的成绩 在本学期的工作中，我取得了肯定的成绩，从本学期的考成绩来看，我所任教的初二(4)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(5)班由于学生根底差，学习态度不端正等多方面的缘由，成绩处于中等水平。 四、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培育缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 五、改良措施：

23、1、多与学生沟通，了解学生把握学问的状况，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不加思索，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 3、注意打根

24、底。由于学生根底较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易承受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以根底题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4、运用多种技巧教学。对于大局部的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进展总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最

25、好的教师”! 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为四中美妙的明天奉献自己的力气。 八年级数学个人工作总结 八年级数学工作总结篇六 经过一学期的努力，我较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问，如：学会并比拟娴熟的计算100以内的加减法；知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称；初步熟悉长度单位厘米和米；初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 现将工作总结如下： 一、仔细做好课前预备 仔细备课，不但备学生而且备教材备教

26、法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、充分利用远程教育资源 对所学学问感兴趣，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，然后改课件，变成适合自己的，有时也要找大量素材，亲自做课件，这些都可以帮助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 三、课堂上“精讲多练” 加

27、强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 四、加强口算训练 为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进展口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度，提高学生的计算速度和力量。 五、准时做练习 完

28、成一小节的内容就准时做书中练习，本学期练习根本是在学校，在教师的指导下完成的。对练习题即时批改，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 六、仔细批改作业 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 七、存在的缺乏之处 一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不仔细听讲，家庭作业常常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不协作，造成了学习差；还有一局部是，

29、承受新学问慢，不准时稳固，没有到达优秀。 八、今后努力方向和设想 1、结合教材的内容，要细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、准时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种力量和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以

30、数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生学习的积极性和主动性。 6、准时家访，与家长协作抓好学生的学习。 八年级数学个人工作总结 八年级数学工作总结篇七 一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作马上落下帷幕。一学期以来，我担当九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下： 一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教

31、师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必需的效果。 1、备课深入细致 平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果 针对九年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上共性留意调动

32、学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一齐争论教学问题。 4、作

33、业与练习 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维潜力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多，导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。