幼儿园语言活动教案《嘟嘟熊吹泡泡》教学设计和教学反思 (3).docx

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1、嘟嘟熊吹泡泡教学设计和教学反思一、教学目标L培养幼儿的口语表达能力，让幼儿通过说话表达自己的想法和感受。2 .培养幼儿对形状、颜色、大小、数量等概念的理解与运用。3 .增强幼儿的观察力和注意力，培养幼儿对周围事物的观察能力。4 .培养幼儿集体合作意识和团队精神，让幼儿习惯团队合作与分享。二、教学重点1 .学习和理解游戏规则。2 .发展幼儿口语表达能力并进行交流。3 .培养幼儿对形状、颜色、大小、数量等概念的理解。三、教学难点1 .唤醒幼儿的学习兴趣，让幼儿主动参与。2 .培养幼儿的口语表达能力并展示自己的想法和感受。3 .培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对周围事物的观察能力。四、教学方法1

2、.听说结合：通过幼儿间的交流让幼儿自己展示想法和感受。2 .操作与演示结合：适当借助物品和模型等教具进行教学演示。3 .游戏为主：尽可能将教学内容融入游戏活动中。五、教学准备1 .嘟嘟熊吹泡泡故事背景板2 .熊形玩具模型、气球泡泡、小圆球、吹泡泡工具3 .让幼儿区分颜色、形状、大小、数量的物品4 .黑板、彩色粉笔5 .音乐带、音响设备六、教学过程1 .创设情境，唤醒学习兴趣。使用黑板在教室前面描绘出一个比较大的泡泡，引发幼儿的好奇心和求知欲。然 后，仔细观察泡泡颜色和形状等特点，引入今天的遵戏主题一一嘟嘟熊吹泡泡。2 .游戏环节：模仿吹泡泡动作。教师首先让幼儿看一下嘟嘟熊玩泡泡的场景，生动活泼

3、地让幼儿体验到泡泡的魅 力。然后，老师给每个孩子发一个吹泡泡道具，让他们自己操作吹泡泡工具。过 程中让孩子通过比赛吹出更大的泡泡，对他们的吹泡泡技巧进行评选，增加小竞 赛气氛，从而培养幼儿的团队协作和竞争意识。3 .游戏环节：颜色和形状匹配。让教师将一些颜色和形状相似的球混在一起。老师让孩子逐个把球拿出来，人手 一只差别比较大的熊与颜色和形状相似的球进行匹配，浓厚的比赛气氛激发了孩 子学习的积极性。，为了奖励幼儿的积极参与，老师适时地给孩子们发香喷喷的 糖，让孩子们感受成功的喜悦。4 .游戏环节：数量比较。教师在黑板上画出1、2、3个泡泡，让幼儿通过观察和数数，选择出数量相符合的答案。取得正确

4、率比前面的题目高的幼儿为胜出者，予以一定的激励和奖励。5 .游戏环节：大小比较。每两个幼儿组成一个小团队，幼儿猜出并挑选出团队里最大和最小的幼儿。然后, 老师在地上画出幼儿们的身高线，孩子按照大小排队排队，让幼儿感受一下自己 的高低差距，增强幼儿对大小概念的认识。七、教学反思本次教学重点是通过嘟嘟熊吹泡泡这一情境，培养幼儿口语表达能力，并加 入颜色、形状、大小、数量等概念，提高了幼儿的观察能力。教学过程中，通过 听说结合、操作与演示结合、游戏为主的教学方法，使得幼儿参与到了活动中。 同时，比赛和胜负的概念也加强了教学的竞争性，让幼儿总是处于一种积极的状，心、0然而这次教学的不足是，第一，当天上课时间有限，容易让幼儿们感觉时间过去 得很快，教师也难以准确地掌握幼儿的学习状况和学习效果；第二，教师在活动 过程中较少强调知识点的重要性，很难让幼儿把玩耍中所获得的知识内化成为自 己的知识储备。总之，需要教师和家长不断配合和支持，才能使教学达到更好的 效果。