八年级英语工作计划五篇.docx

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1、 八年级英语工作计划锦集五篇 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点,积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。在本学期的英语教学中,我将坚持以下理念的应用: 1、面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的.进展为根底; 3、突出学生主体,敬重个体差异;

2、4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利; 5、注意过程评价,促进学生进展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学情简析: 八年级的学生通过一年的学习,大局部学习积极性高,学习目的明确,上课仔细,自我要求严格,已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响,学生进展参差不齐,他们学习上不够仔细,纪律生活方面比拟懒散,自我掌握力不强,消失上课讲小话、不仔细做作业等现象。有少数学生由于根底不够好,学习很吃力而自暴自弃,这给教学带

3、来不少困难 三、奋斗目标: 钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力到达学校规定的教学目标。 四、教学详细措施 1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培育语感。 2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”准时检查,保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监视保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛,培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅

4、导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 6、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底。 7、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式、详细措施: 总之,在本学期的教学中,我将努力开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高教学效果。 五、教学进度 本册书共有12个模块及两个复习模块。 1-4周 学习前4个模块 5周 复习 及月考 6周 国庆节假期 7-9周 学习5、6模块及模块A 10周 期中考试 11-14周 学习7-10模块 1517周 月考并完成全部教学内容 18-20周 复习预备期末考

5、试 八年级英语工作规划 篇2 新的一学期又开头了，在听完宗校长新学期工作规划和对教科研室工作规划介绍后，内心无比Ji动，受到很大鼓舞。为了更好地完本钱学期的教学任务，我的工作规划如下： 在教研工作方面， 一如既往地进展业务理论学习，充实博客内容。针对学生状况讨论本学期的教研课题。准时记录教后札记并进展积极思考。按时公布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：首先，严格要求抓根底，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考察力度；抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子构造的用法，精讲多

6、练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大局部学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，Ji励他们努力学习英语，提高英语成

7、绩。第四，在教学中，我会用自己的Ji情去感染学生，用热忱去鼓舞学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的.教育教学任务。 本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反响很快但对学英语兴趣不浓，学习不是很仔细，性非常向，喜爱表现自己，所以我要依据他的特点多一点急躁，多给他一些鼓舞，争取让他有一个较大的进步。 教学进度及期末复习安排： 本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。 unit 1 5课时 第一周-其次周 unit 2 5课时 其次周- -第三周 unit 3 5课时 第三周- -第四周 unit 4 5课时 第四周- -第五周 unit 5

8、5课时 第五周- -第六周 review and mid-test 2课时 第六周 unit 6 5课时 第七周-第八周 八年级英语工作规划 篇3 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我预备应用： 1、整体设计，表达敏捷开放，设计以学生技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的进展为根底； 2、学生主体，敬重个体差异； 3、采纳任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作； 4、注意过程评价，关注学生进展，鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最有用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。 二、班级学生状

9、况分析 八年级（3）（4）班从整体而言，学生成绩两级分化严峻，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语根底好，善学习会思索，成绩精彩；而还有局部同学英语根底差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在： （1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高； （2）上课时精力不，对英语有的抵触心理； （3）学生自觉性很差。 （4）学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的”语言目标，主要的功能工程与语法构造，

10、需要把握的根本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三局部。sectiona局部是根本的语言内容，sectionb局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck局部，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要安排了一般将来时，过去进展时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 四、工作措施： 1）充分运用多媒体课件等，引导学生进展自主学习，提高他们学习英语的兴趣。实行集体备课等形式，对教材仔细讨论，让学生充分思索、争论，注意学生综合力量的培育。 2）

11、针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3）标准晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育学生语感 4）每周做12次听力练习。 5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。 五、课程安排及教学进度 （略） 八年级英语工作规划 篇4 一、学生状况 我教的这两个班通过七年级一年的英语学习，他们大局部学生没有落伍，特殊是6班学生要好一些，2班学生根底各方面都差一些。大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写简洁的书信。但由于各种

12、因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的”根底。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、本学期教学内容 本学期8个单元的教材都围绕喜爱和庆祝两个线索，

13、围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了很多的英语学问，通过生动的生活情景引导学生学习英语。 四、本学期的教学重点和难点 本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、级等。 其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 五、提高教学质量的措施 1、多听课，特殊学校组织的听课，更要虚心学习 2、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量 3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生 4、作业做到全批全改，发觉问题准时反应或单独辅导 5、仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率 六、提高教学质量的可行措施及教改措 1、

14、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度， 5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。 八年级英语工作规划 篇5 一、指导思想： 在英语教学中，我们坚持：1、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育

15、创新精神；2、整体-分层设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底，而且留意到A、B、C不同层次学生的学习状况；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、连续使用并改良具有屈原一中特色的课堂教学模式进展教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、留意过程评价，促进学生进展，让英语成为学生学习生活中最有用的工具。 二、八年级英语教学的目标及地位： 使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克制生词障碍，

16、理解大意；能依据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务；能在学习中相互帮忙，克制困难；能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。 三、学情分析： 本年级3个班级：145、146、147，共有学生人，145班学生总体的根底较其他两班稍好，学生学习英语的兴趣高，承受力量强。146班学生根底参差不齐，一头一尾差异大，但全班学习风气好，学习态度极为端正，都在向好的方面进展。147班男生居多，在英语根本功的训练方面有肯定难度，但学生学习热忱高涨，稍加引导能渐渐

17、去除急躁的坏毛病。总的来说，很大局部学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，学生的纪律好，这样为学生的学习打下了良好的根底。 另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。这些问题在整个八年级乃至以后的学习中有待解决。 四、教材分析 本套教材为最新版的人教版新目标英语教材，共10个单元。教材有以下几个： 1、每个单元的内部构造分为s

18、ectionA、sectionB、self-check三局部，并且各有侧重点。SectionA主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；循序渐进地让学生在相互合作中使用目标语言来完本钱局部的学习。SectionB在循环sectionA所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮忙学生整合新的目标语言和前面学过的语言。self-check复习全部重点词汇以及新学的语法工程；以图片方式进一步应用了本课的目标语言。 2、图表结合，文字点睛。每个单元都以明确的小任务呈现2/3的任务都是以图表的方式显现出来以精妙的文字点明任务的主旨。充分运用了初中学生喜爱颜色鲜亮的图片的心理规律，和他们从简明的表格中易于猎取学问

19、的熟悉力量。学生一看图表，根本就能知道每个小任务的详细含义。 3、以活动为载体，融学问点、技能、教学法为一体。每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法，示意了学生应当获得的使用英语语言的详细技能。从而明确了师生在详细教学中的每个小目标。同时依据详细的活动任务和学习目标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进展不同的组合。表达了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和力量。以此渐渐避开“哑巴”语言教学的不利因素。 4、强调课

20、堂上师生互动。新教材强调教师要转变过去课堂上教师主讲，学生被动学习的方式。教师课堂上主要是组织引导学生通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式让学生讲英语、用英语、用英语思索，用英语沟通，用英语来猎取信息和传递信息。学生学习中遇到问题，教师应引导学生。 本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 五、提高教学质量的措施： 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量； 2、积极参加课堂改革，将学生充分调动起来； 3、精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生； 4、作业做到准时批改，发觉问题准时反应或单独辅导； 5、仔细备课，仔细指导，尽量提高四十五分钟的效率； 6、每天背诵课文中的重要语段，培育语感； 7、规定早读内容，加强监视，保证早读效果。 8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识； 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底； 10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。