幼儿园语言活动教案《吹泡泡》教学设计和教学反思 (1).docx

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1、吹泡泡教学设计和教学反思一、教学目标：本次吹泡泡语言活动的教学目标如下：1 .能够掌握新单词：bubble （泡泡）、blow （吹）、pop （爆破）的意思和正确的 发音。2 .能够听懂和理解老师的指令：blow a big/small bubble, pop the bubble等。3 .能够积极参与活动，发出自己的声音，提高口语表达能力，并与其他小朋友合 作互助，增强团队协作意识。二、教学重点：1 .新单词bubble, blow, pop的学习掌握，包括意思和正确的发音。2 .指令语言的听懂和理解，帮助小朋友进行正确的活动操作。3 .小朋友的口语表达和团队协作能力的提高。三、教学难点：

2、1 .正确发音 bubble, blow 和 pop。2 .有效激发小朋友的学习兴趣和活动积极性，增强小朋友的团队协作意识。四、教学方法：本次语言活动采用以下教学方法：L口语教学法：指导小朋友正确发音并提高口语表达能力。3 .模仿教学法：通过让小朋友互相模仿和演示，有效的加深对新单词的理解和记 忆。4 .互动教学法：让小朋友们积极参与活动，发出自己的声音，增强活动参与积极 性，提高团队协作能力。五、教学准备：教学准备如下：1 .学习资源：一张大纸板、洗涤剂、水、吸管、彩色画笔等。2 .教具准备：大纸板、洗涤剂、水、吸管、彩色画笔。3 .环境准备：教室内摆放桌椅，清理干净地面。4 .时间准备：准

3、备充分的时间保证教学活动的顺利开展。六、教学过程：本次语言活动教学过程如下：1 .引入（5分钟）（1）老师引用手中洗涤剂和吸管，向小朋友展示如何吹泡泡。在展示的过程中 动态形象，用生动的语言说明，让小朋友们能够看到洗涤剂和吸管的特点。（2）介绍新单词bubble, blow, pop的意思和正确的发音，让小朋友们一遍一 遍的跟读。2 .超级吹泡泡王比赛（20分钟）（1）老师向小朋友们介绍超级吹泡泡王比赛，邀请小朋友们积极参加，并组成 小组进行比赛，奖励各位小朋友。（2）组织游戏前，给每一个小朋友发放洗涤剂、水、吸管及彩色画笔等所需教 具。并询问小朋友们是否清楚比赛规则，是否准备好进行比赛。确保

4、所有小朋友 已经清楚比赛规则和内容，并做好了充分准备，即可开始比赛。（3）比赛期间，老师向小朋友们讲解吹泡泡的步骤，并帮助小朋友们进行正确 的操作。（4）小组内互相协作，各自进行吹泡泡的比赛，并进行成绩汇总。获胜小组得到特别的奖励，并由获胜小朋友代表小组做出口述报告03 .吹泡泡教案总结(5分钟)(1)总结本次活动，向小朋友们分享活动的收获和体会，并向小朋友们发放活 动纪念品，激励小朋友们在学习过程中保持积极向上的心态和参与度。(2)鼓励小朋友们在学习生活中勇敢尝试新鲜事物，培养勇敢、自信、独立的 性格。七、教学反思：1 .教学目标达成情况评估：本次吹泡泡语言活动的教学目标达到预期要求， 小朋

5、友们在活动中积极参与，学习到了新的单词和发音，并掌握了吹泡泡的正确 方法和步骤。同时，小朋友们在比赛中展示了团队协作意识，提高了口语表达能 力。2 .教学方法评估：本次语言活动采用了多种教学方法，如口语教学法、模仿教学 法、互动教学法等。通过活动的参与和互动，小朋友们能够更好的理解和记住新 单词，同时也练习了口语表达和团队协作能力。3 .教学难点解决情况评估：针对本次教学的难点，选择合适的教学方法和教学资 源，成功的解决了小朋友们在新单词及发音、团队协作等方面的学习难点，帮助 小朋友们顺利的完成本次语言活动，达到了预期的教学目标。4 .教学过程改进：在教学活动的过程中，需要加强小朋友们对比赛规则和内容的 理解，确保多样化的教学内容和方法，提高小朋友的参与度和积极性。同时，需 要注意小朋友的身体安全问题，在加强活动效果的同时，更加注重各安全隐患的 预防。因此，在活动计划和流程中应该更加详细的规划，提前准备好所需的教育 资源，保障小朋友的健康和参与度。