2023人教部编版九年级语文下册+教案：写作　修改润色.docx

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1、写作修改润色教学目标学问与实力1 . 了解修改润色对作文的重要性。2 .驾驭常用的修改作文的方法，能在修改作文时正确运用。过程与方法1 .反复读原文，找出其中的问题。2 .采纳自主、合作、探究的方式，让学生相互切磋、启发，发觉问题、解决问题。情感、看法与价值观激发学生的写作热忱，挖掘学生的写作潜力。重点难点教学重点让学生明白作文修改的重要性。教学难点指导学生驾驭常用的修改作文的方法。课时支配1课时教学过程一、新课导入俗话说“善作不如善改”，一篇好的文章不仅是“写”出来的，而且是“改”出来的。曹雪芹 写红楼梦就自言：“批阅十载，增删五次。”再如托尔斯泰的安娜卡列尼娜前后经过十二 次细心修改。修改

2、是写作中不行缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效途径。那么。给一篇文章 修改、润色应当从哪里入手呢？希望这一课的学习能给你一些启发。二、文题展示1 .阅读课本给出的原文，依据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。2 .选一篇自己这学期写的作文，从“言”和“意”两个方面修改。可以尝试边朗读边修改。也 可以读给同学听，请他们提出修改建议。3 .回顾自己以往的写作状况，如写了哪些文章，哪几篇写得好，哪几篇不太好，好或不好的缘 由是什么，等等。以谈谈我的写作为题，写一篇作文。不少于600字。三、写作指导1. (1)读题审题。细致阅读寻人启事这篇文章，首先分析这篇文章有哪些优点，哪些存在着 不足：叙述方

3、面太多平铺直叙，缺少情感的流露，缺少人物内心的刻画；有人物的语言描写， 但是缺少人物的神态和动作的刻画；文章结尾没有新意，这篇文章立意应当很好，但是最终没能 体现出自己内心的愧疚。这些不足之处就是下一步作文润色的地方。(2)修改润色。从内容和语言两个角度润色文章，让内容不要过于平铺直叙，学会使文章变得曲 折起伏，增加人物的心理描写和抒情的表达等，使内容变得充溢、详细，增加可读性。学习组织语 言，使语言更加流畅、有表现力，动笔前要反复斟酌，以防“点金成铁”。无论是改动还是增删文 章内容，都要保持文章的完整性和主题的明确性。2. (1)审读原作。学会用批注法审读原作，找出一篇原来的作文，先从词句角

4、度审读，标注错别 字或不通顺的语句。然后审读原作的立意、语言、主题、结构等方面的不足。接着制定出修改润色 支配，准备怎样开头、结尾，怎样用好的语言表现主题，怎样使作文更加完备，具有可读性等。(2)修改润色。尝试两遍阅读修改方法；第一遍顺读作文，标注出认为现在阅读拗口、不通顺的 句子和错别字等；其次遍再读作文，要在内容和语言等方面有欠缺的地方进行修改或增删。修改后 可以再顺读一遍，确保修改后的作文要比原来的作文更出彩。3. (1)思路点拨。首先要梳理出自己写作的基本状况，用简洁的语言介绍，总结过去自己写作中 的成果和不足。(2)方法指导。关于作文润色有两个层面的事情要做：一是要做到文从字顺，即符

5、合作文的基本 要求，可以用念文章的方法，即凭借自己的语感，你会发觉有很多感觉不对劲的地方，往往这些地 方是不通顺的，不符合语言规范的。这些地方就须要改动。二是要做到文采奕奕，这须要自己有肯 定的艺术想象力，用词就不只是“精确”这个最基本的要求了，要生动、形象，要用上恰当的修辞 手法。写完此次作文后，可以放置一段时间，再进行修改，看看除了字、词、句之外，立意、结构 等方面还须要作哪些修改。四、范文评析【原文】我是这样成长的“哇”的一声，我来到了这个世上。我降生后，首先“被迫”相识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。聪慧的我，6个月就学 会了说话，9个月大时就会走路了。过了婴儿时期，就进入了童年，

6、童年的生活过得“了无生趣”。3岁“被迫”进了幼儿园，相 识了 “生疏”的同学们，喊了自己根本不相识的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和“1 + 1 =2”一切都在进行着。读完了幼儿园，进入了小学，告辞了熟识的同学和老师，又“被迫”相识了生疏的同学和老师， 成果平平，没有一点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。安徒生的童话故事让我为海的女 儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞美，为白雪公主的奇妙奇遇而沉醉。可直到六年级，我的生活发生了变更。成果如梦幻中那样上升到前几名。一切都发生得太快了。六年级时，我们必需进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱课外书，但 同时也获得了令人喜悦的

7、成果。升入初中后，我告辞了自己低幼的童年，渐渐迎来成熟，同时又告辞与自己相处六年的熟识的 同学和老师，又“被迫”相识了生疏的同学和老师。初中阶段比我想象中辛苦一些，并且有了较强 的竞争意识，我全身心投入到学习中去，成果自然提高了不少。这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清晰，不过，从这些成长历程中，我也懂得 了很多道理，明确了人生奋斗的方向！【改后】童年的影集“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”可是童 年那段快乐的时间还会再来吗？我等啊等，总不见它回家的身影，它原委跑到哪里去了呢？我满心 留恋地翻开影集，才知道它已经一去不复返了。我知道时间总是要

8、消逝的，只有影集才能保存它的 倩影。看着一张张照片，一行行成长的踪迹映入我的眼帘5岁吟颂诗篇5岁的我是一张白纸，那时的我对世界还很懵懂。妈妈是我第一任老师，教我背很多古诗，背 很多儿歌，认很多字，为我打开通向文学殿堂的大门。当我望见清清湖水时，“水光激花晴方好， 山色空蒙雨亦奇”便脱口而出；当我望见满塘荷叶时，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”便随 景而出。母亲把我带上了朦胧而充溢诗意的文学之路。8岁挥毫泼墨6岁时我已经跟着爷爷学习书法了。8岁时，在爷爷的激励下，我首次亮相电视台，为全国观众 展示书法才华，并获得优秀奖，在人生路上留下第一个闪亮的踪迹！它给了我很大的动力，在那以 后，我还获得了

9、世界少儿书法大赛第六名。在爷爷的悉心指导下，我的书法水平又有了很大进步， 在省书法大赛中不断赢得一次又一次金奖。书法不仅让我提高了修养，而且让我懂得了 “爱拼才会 赢”的道理，尝到了胜利的喜悦！10岁成长苦恼随着年龄的渐长，我的学习负担一每天加重，这时我才懂得了学习的艰辛。看到同学们一个比 一个细致，我才知道什么叫竞争。于是，我也狠下功夫，苦读诗书。那时的我已经知道什么叫目标, 知道了什么叫志向。在追求志向的过程中，我懂得了成长的背后隐藏着不尽的苦恼，懂得了获得胜 利须要付出不尽的汗水，懂得了失败乃胜利之母的道理12岁走向成熟12岁是我人生经验的转折点，是我离别童年走向少年的转折点，我感觉自己

10、在慢慢长大，慢慢 成熟。我得到过很多荣誉，很多奖状，并多次在舞台上展示自己的“英姿”，但我更尝过不少的苦 痛，尝过多数次的失落。胜利了，我不傲慢，失败时，我不气馁，就这样，我在一次次胜利和失败 中成长，在一次次胜利和失败中走向成熟!合上影集，我好像看到路还在不断延长。看着这或长或短的人生路，我看到了童年的幻想，在 流淌，在长大，在翱翔总评：这篇习作选择了翻阅影集这条主线，将生活中的剪影一张张地铺在这条主线上，让人眼 前一亮。作者撷取了成长路上的四朵浪花，精彩呈现：一是奇妙选“点”，所选材料就是几个 “点”截取了 5岁、8岁、10岁、12岁的成长片段，并用小标题有条有理地展示了成长的历程, 表现了自己成长和奋斗中的喜悦和艰辛。二是擅长描“细”，如5岁的看水吟水、观花颂花的描写， 这些都是很生动、很有表现力的细微环节。这些细微环节使得文章内容更充溢、更生动形象。难能 珍贵的是，作者能在回忆自己童年生活后，借此抒发了对人生的相识和感叹，使得主题得以升华， 且富有诗意。