假如我是校长演讲稿6篇.docx

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1、 假如我是校长演讲稿锦集6篇假设我是校长演讲稿 篇1 一个优秀的教师只有喜爱自己的本职工作，才是最好的教师，喜爱远远赛过责任感，伴你走向胜利。那么，是什么使我，一个平凡而一般的教育工，今日站在这里做这次演讲呢？无疑是源自内心深处对我所从的教育事业的喜爱。 假设我是校长，我该如何去做呢？假设我是校长，我要全心全意地喜爱自己的学校；时刻牢记，一位好校长，就是一所好学校。在工作中，我要注意工作阅历的积存，学会运用科学的思维方式，系统、深入地思索问题，努力提高自己的观看力量和推断力量，增加决断问题的信念。我深知作为一名校长，绝不仅仅是一个决策的制定者，更为重要的是一个教育的治理者和实践者。 假设我是校

2、长，我首先注意的是对教师的治理，我要学会“开发教师”，将教师作为重要的教育资源，通过培训、科研等方式，提升教师的价值；再者，以“学习型组织”的建立为目标：将“学习 鼓励”纳入学校治理机制，通过实施校本治理、校本培训、校本讨论、校本评价等措施，加大师资建立力度，引领教师走专业化道路。促进教师的自我进展，提高教师队伍的整体素养，使之充分发挥主观能动性，体会到教育制造的无穷乐趣。 假设我是校长，我就要把学校建立成具有现代化办学特色的学校。我会把教育教学改革放在首当其冲的位置，信任教师，依靠教研，将新理念，新思路，新方法，新手段运用于教育教学，使我们的教学工作能稳步提高，使我们的孩子能在欢乐中成长，在

3、学问的海洋里自由飞翔。假设我是校长，我要让每一位教师都有自己的进展空间；我要让我的每一位学生都能获得胜利的感受，享受到学习的欢乐。 假设我是校长要不断开拓创新。在敬重教育规律的同时，大胆地去开创具有特色的学校教育。要扬长避短，高瞻远瞩，在传统与将来之中选择，办出有自己特色的学校，在剧烈的竞争之中打拼，树立起独树一帜的学校形象。依托各种有效载体，展现学校成果，彰显学校办学特色，以提高学校的社会知名度，提升学校的竞争水平。 假设我是校长，我要让我们的学校富有朝气，让我们的校园到处散发着文化的气息，让我们的学生眼中闪动着灵性的光线，而不是走进学校就开头了沉重而又遥遥无期的学习征程。也不是走进学海再也

4、找不到欢乐的此岸我要让我们的学生志向高远，雄心万丈，青春飞扬。 假设我是校长，我要敬重和信任我的教师，敬重教师的人格、敬重教师的工作、敬重教师的合理需要，想方设法去满意教师的合理需要，做到关怀每一个人、关注每一个人的价值和奉献。在与教师交往中注意与他人的协调与融洽，我会努力做到少“专制”、多“民主”；少“享受”、多“效劳”。信任只有这样，才能制造一个良好的育人治理环境，促进教师之间思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。校长一句贴心的关心，一次真诚的鼓舞，带给教师的将是对工作的无比信念和士气，在施教的道路上，他们会走得更细心，更踏实，更稳健。而我们的学校也就在这一个又一个“更”字当中不断进展，

5、不断进步。我深信协调好领导与个人，教师与教师之间的各种关系，处理好可能消失的各种冲突，在工作中与教师相互合作，团结一心，我们的学校会在教育改革的道路上乘风破浪，大步前进。作为一名治理者，在治理别人的同时，我们首先要治理好自己，我深知人格的力气的巨大。 假设我是校长，我会把公正作为处事为人的准则。坚持“举大功不记小过、举大善不记小瑕”的原则，做到知人善任、惟才是举，最大限度地调动每个教师的积极性，充分发挥整体优势，形成分层治理、层层负责的群体构造。同时，要去除私心杂念，校长的权威不是来自职位和权力，而是来自其人格力气。“公生明，廉生威”，只有公正无私，方能树立威信。 假设我是一名校长，我肯定要作

6、为一名合格的校长，不管其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培育学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和仰慕的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必需严于律己，留意给学生以良好的教育和影响。但凡要求学生和教师做到的，校长必需领先做到。学生正处在长思想、长学问、长身体的重要阶段，仿照性、可塑性很强，先进的典范就是无声的力气。因此，校长领先垂范，树立典范，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。假如我是校长，我会以积极的心态，超前的思索，务实的作风，

7、带着自信去面对工作，带着信任与班子成员合作，带着敬重深入教师之中去谱写我人生的新乐章。 假设我是校长演讲稿 篇2 敬重的各位领导、各位评委，亲爱的教师们： 大家好！ 又一次来到熟识的会场，再一次站在演讲台上，一样的场景，一样的地方，我的心情却很不一样。由于今日我要畅谈我的幻想假设我是树人学校校长。 请看，绿色的校园，崭新的楼房，宁静的环境，宽阔的操场；请听，朗朗的书声，活泼的课堂，欢快的笑声，悦耳的唱歌。这就是我们的树人，她环境宁静，空气清爽，布局合理，设备先进，是学生求学的好地方。 假设我是校长，我校将根据全县教育“一四四二一”工作方向，“课改兴校、质量强校、特色办学、全面育人”，努力创立高

8、效课堂，培育学生共性特长。通过三年的努力，在校生稳固率到达百分之百，每届初三毕业生5G考取长治市重点中学，85G考取壶关一中或常平中学，全县综合排名争一保二。 假设我是校长，我将继承学校宽严相济的治理阅历，既要敬重教师的劳动，敬重教师的人格，满意教师的需求，满意教师的愿望，又要约束教师的行为，丰富教师的思想，激发教师的动力，提高教师的素养。我要团结带着班子成员，努力形成公正、正派、廉洁、务实的工作作风，集体决策，不徇私情，不搞一言堂。教师的师德考核、业务考核、绩效考核，一把尺子，一个标准，全部用数据来衡量。 假设我是校长，我将积极推动课堂教学改革。教学讨论制度力求便利易行、注意实效，鼓舞教师坚

9、持学习，外请专家，外派骨干，为教师学习供应时机、制造条件。分期分批组织教师到太谷县听课、学习、取经。更新教师教育观念，建立公平的师生关系。推行电子备课制度，提高备课质量。采纳导学案教学，创立高效课堂。实施多元评价策略，引导学生学会做人、会合作、会创新。 假设我是校长，我将强化学生的养成教育和安全治理，真正做到以人为本。 利用学校升降国旗集会、班会课，进展思想品德和安全学问教育，开展各项文体活动和开放型课堂，培育学生良好的行为习惯。每月召开2次班主任会议，1次寄宿生集会。坚持午休晚休安全治理制度，明确班主任和值班教师职责，督查学生的日常表现，保证学生日常安全。每学期召开一次家长会，让家长了解学校

10、，了解孩子的学习生活，帮忙家长对孩子进展家庭教育，如让孩子担当适量的家务，不让孩子进网吧、嬉戏厅，严禁乘坐“三无”车辆。 假设我是校长，我将细化学校日常治理。我要以身作则，带头执行学校的规章制度。作为一把手，要四处转转，处处听听，深入到师生中间，了解广阔师生的需求，发觉学校工作的缺乏。在教学上，要静下心来，深入到课堂，去仔细听课、评课，与教师一起探讨教法学法。在后勤方面，我要常常到学生食堂体验生活，保证学生吃饱吃好。在经费使用上，严格执行三签字制度，确保足额经费效劳于教学。假设我是校长，我将深化校园文化建立。校园的绿化、美化坚持 经济、有用、美观，办好树人之声播送站、文化宣传栏、教室黑板报，学

11、生的书法绘画艺术作品、名言警句及温馨提示张贴上墙。特色文化教育严密结合艺体课程，组建百人管乐队、百人舞蹈队、大型团体操，开展手工制作、书法绘画、科学探究等兴趣小组活动，发挥学生共性特长，提高学生审美修养。 假设我是校长，我将积极走出去，主动联系领导、联系同行和社会力气，多沟通协调，多争取支持，切实改善办学条件。三年努力以后，我们的学校将是另一番景象。遮天蔽日的浓荫绿树、耸立四周的艺术雕塑、人声鼎沸的体育场看台、拔地而起的教职工周转房、人气旺盛的师生澡塘、多媒体教室接通了互联网。 教师们，同志们！假设树人学校是一艘出行的航船，那么我们就是她的海员，就是她的船长。树人之舟已经下海，刚刚起航，愿我们

12、团结全都，同心协力，正确把握她的航向，顺风顺水，扬帆远航，带着她驶向辉煌的明天，带着她驶向更深的海洋！ 感谢大家！ 假设我是校长演讲稿 篇3 记得一位哲人说过：对于一切来说，只有喜爱才是最好的教师，他远远赛过责任感，伴你走向胜利。那么，是什么使我，一个平凡而一般的教育工，今日站在这里做这次演讲呢？无疑是源自内心深处对我所从事事业的喜爱。向往将来，我审慎地思索，深刻我的思想，调整我的思路，严谨我的行为。假设我是校长，我该如何去做呢？ 假设我是校长，我要全心全意地喜爱自己的学校；在工作中，我要注意工作阅历的积存，学会运用科学的思维方式，系统、深入地思索问题，努力提高自己的观看力量和推断力量，增加决

13、断问题的信念。 我深知作为一名校长，绝不仅仅是一个实施者，更为重要的是一个教育的治理者。 假设我是校长，我首先注意的是对教师的治理，我要学会“开发教师”，将教师作为重要的教育资源，通过培训、科研等方式，提升教师的价值；再者，以“学习型组织”的建立为目标：将“学习鼓励”纳入学校治理，通过实施校本治理、校本培训、校本讨论、校本评价等措施，加大师资建立力度，引领教师走专业化道路。促进教师的自我进展，提高教师队伍的整体素养，使之充分发挥主观能动性，体会到教育制造的无穷乐趣。 假设我是校长，我就要把学校建立成具有现代化办学特色的学校。我会把教育教学改革放在首当其冲的位置，信任教师，依靠教研，将新理念，新

14、思路，新方法，新手段运用于教育教学，使我们的教学工作能稳步提高，使我们的孩子能在欢乐中成长，在学问的海洋里自由飞翔。假设我是校长，我要让每一位教师都有自己的进展空间；我要让我的每一位学生都能获得胜利的感受，享受到学习的欢乐。 假设我是校长，我会运用自身的教育资源，有限的校用资金，将我们的校园规划成一座“花园式”的学校，或许这样的花园式，不能和一些投入大量资金，投入大量人力物力的学校相比，或许，仅仅是多了一座花坛，多了一些体育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的画室，但无处不表达着人文思想，无时无刻不关注着学生的最根本的生活状态。让学生能在舒适的环境中学习和生活这才是最重要的。 假设我是校长，

15、我会审慎的思索与教师，与学校职工沟通的方法。全力营造一个公平、团结、敬重的组织气氛。古人云：“士为知己者死。”就充分强调了彼此敬重、相互理解和信任的力气是多么强大。假设我是校长，我要敬重和信任我的教师，敬重教师的人格、敬重教师的工作、敬重教师的合理需要，想方设法去满意教师的合理需要，做到关怀每一个人、关注每一个人的价值和奉献。在与教师交往中注意与他人的协调与融洽，我会努力做到少“专制”、多“民主”；少“享受”、多“效劳”。信任只有这样，才能制造一个良好的育人治理环境，促进教师之间思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。校长一句贴心的关心，一次真诚的鼓舞，带给教师的将是对工作的无比信念和士气，在

16、施教的道路上，他们会走得更细心，更踏实，更稳健。而我们的学校也就在这一个又一个“更”字当中不断进展，不断进步。 我深信协调好领导与个人，教师与教师之间的各种关系，处理好可能消失的各种冲突，在工作中与教师相互合作，团结一心，我们的学校会在教育改革的道路上乘风破浪，大步前进。 作为一名治理者，在治理别人的同时，我们首先要治理好自己，我深知人格的力气的巨大。假设我是校长，我会把公正作为处事为人的准则。坚持“举大功不记小过、举大善不记小瑕”的原则，做到知人善任、惟才是举，最大限度地调动每个教师的积极性，充分发挥整体优势，形成分层治理、层层负责的群体构造。同时，要去除私心杂念，校长的权威不是来自职位和权

17、力，而是来自其人格力气。“公生明，廉生威”，只有公正无私，方能树立威信。感谢！ 假设我是校长演讲稿 篇4 假设我是校长，首先我要做这个学校的设计师，为学校重建一幢宽阔光明的教学楼和宿舍楼。让教师和学生能在舒适的环境中开心的学习、安心的工作、欢乐的生活。 校长是学校的治理者,是学校的领导者,更是学校的筹划者。为学校的建立尽心尽力，是校长义不容辞的责任。大家或许不太理解，为什么我没有更高更远的追求，只有是到过我们学校的领导和教师，才能理解！我们学校是一所寄宿制农村小学，坐落在铜梁、潼南两县交界处，那里的农村既偏僻又贫困。学校的硬件设施可以算得上是全县中小学中最落后的了，虽然学校的面积不少，房子处处

18、都是，但非常的零乱无序、杂乱无章。为了连接凹凸不平的校舍，学校随处可见长短、大小、宽窄不一的梯子。这给学校的安全治理工作带来了更大的困难和压力，如遇下雨天，教师们时刻都是提心吊胆，可怕学生摔倒了，特殊是班主任，心更是绷得紧紧的，一点都不敢马虎！室内更是令人寒酸。 虽然近年来，上级教育主管部门特别关怀我们，通过我们校长和教职工的不懈努力，得到了教育局的大力支持，间续给我们拨了几次危改款，用于改善学校的校舍场地。现在学生的教室宽阔光明了；学生的宿舍标准多了；学生的活动场地平坦多了。可是我们的教师却仍旧住在那低矮、狭窄、阴暗、潮湿的房间里。记得上半年教育局校安办组织重庆市和铜梁县的有关专家到我们学校

19、来鉴定房子的时候，当看到我们教师的宿舍时，简直是大吃一惊。他们说，看到这样的房子，就想起他们学问青年下乡时的情景，由于这样的住宅只能在他们过去学问青年下乡时才看到过，没想到今日竟然在我们学校看到了六七十年月的人才居住的房子，说句实话，这哪像是人住的房子呀！当时他们真的很震动！很感动！是呀！我觉得我们的教师们真的很宏大！很宏大！ 上学期末，教育局又特殊给我们拨了20万元，专用于整修学生的食堂和厕所，我们根据上面的要求进展了改建，学生厕所最终在今年10月底完工了。就在11月份，教育局组织人员对学校进展年终督导检查和绩效考核，他们来到我们学校，并去参观了我们改修的厕所，大家都还开玩笑说，我们学校最高

20、档最美丽的地方就是这里了！当时大家都不由自主的笑了。虽然当时我也陪着笑脸，可心里却特别特别难受！是呀！那只是一间再一般不过的厕所了，可在我们这里却是唯一一间最高档最美丽房子！而我们的教师呢？他们一毕业分出来，或者从调到这里开头，就踏踏实实的工作，悄悄无闻的生活，三年，五年?十年，二十年?甚至是一辈子！从不埋怨环境的恶烈，条件的艰难，日复一日，年复一年，他们把青春和热血洒在了这片贫瘠的土地上，把一生献给了学校的教育事业。作为校长的我，还有什么理由不全心全意、设身处为他们去考虑，去想一想呢？假设我是校长，我肯定要为教师们修建一幢宽阔光明的教学楼和暖和舒适的宿舍楼。虽然这或许只是个幻想罢了！ 假设我

21、是校长，我会运用自身的教育资源，利用自身的天时、地利、人和，将我们的校园打造成一个“家庭式”的校园。全力营造一个公平、团结、敬重、互爱的家庭气氛。 在这个家庭里，校园就是我们的母亲，教师们就是我的兄弟姐妹，学生就是我们的孩子。我们只是分工的不同而已，在这个家庭里，我们能做到从内心深处相互帮忙，相互关爱，相互敬重，相互信任。古人云：“士为知己者死。”就充分强调了彼此敬重、相互理解和信任的力气是多么强大。为培育孩子们我们共同努力着，奋斗着！我们一起同甘苦，共患难。我们不要名，我们不要利，我们倾其全部，为的只是盼望孩子们在这个大家庭里平平安安的学习和生活；盼望孩子们在这个大家庭里能安康成长；盼望孩子

22、们个个将来有所作为；盼望他们今后能在社会上有立足之地。这样，我们就知足了！孩子们有进步了，工作中取得了成绩，我们大家共同共享胜利的喜悦；工作中有困难了，我们一起面对，共同商议解决的方法和途径。不管是胜利还是失败，我们一起相互鼓舞，相互支持，彼此敬重，相互理解和信任，因此，我们生活在这样一个大家庭里，我们都感到无比的骄傲和幸福！信任只有这样，才能制造一个良好的育人治理环境，促进教师之间思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。校长一句贴心的关心，一次真诚的鼓舞，带给教师的将是对工作的.无比信念和士气，在施教的道路上，他们会走得更细心，更踏实，更稳健。而我们的学校也就在这一个又一个“更”字当中不断进

23、展，不断进步。 假设我是校长，我要带教师们走出铜梁县，走出重庆市，走出中国，去学习更先进的理念，把握更先进的教学手段；假设我是校长，我不会让教师身上有太大的压力；假设我是校长?. 作为校长，我想要为学校和教师们做的事太多太多了，今日我只是把自己心中的其中一个幻想描绘了出来，欠缺的还许多，要深刻思索的还有许多。但不管怎样，只要在工作中与教师相互合作，团结一心，我信任我们的学校会在教育改革的道路上乘风破浪，大步前进。 假设我是校长演讲稿 篇5 敬重的各位领导、各位同仁： 大家上午好！ 此时此刻，站在这里，首先要借助这个演讲的平台表达我的一份真诚的谢意，感谢后备干部培训班给了我这次时机，让我能抒发自

24、己从教多年的教育幻想。 八年前，我带着对将来的向往与懵懂走进了教师这支队伍，走上了三尺讲台，从今开头了我的教育之旅。八年来，靠着自己对教育事业的这份喜爱与执著，我一步一个脚印，勤奋努力地工作，一刻不敢懈怠，由于我知道，我所教的孩子们不仅是千百个家庭的盼望，更是祖国的将来。所以我把每一节课都当作孩子们成长的每一次契机，与他们共同品尝着其中的酸甜苦辣；把每一次活动都当作挥洒才智，收获成果的舞台，共同体验着胜利的喜悦与失败后的奋进。 可作为一名校长，对于今日的我来说还是一种美妙的憧憬。但是我知道，一位好校长就是一所好学校，他是学校的领航者，掌舵人，更是一所学校的“魂”。所以： 假设我是校长，首先应当

25、是一位能够清楚地熟悉到自己的价值与使命，具有奉献精神的校长。教育是一项事业，事业的意义在于献身；学校承载着国家的将来，民族的兴衰。作为一所学校的领导者与组织者，校长就应当追求这种无私的奉献。 假设我是校长，应当是一位珍惜学校的名誉赛过爱惜自己生命的校长，中国闻名作家艾青曾说过：“为什么我的眼里常含泪水，由于我对这片土地爱得肤浅。”而作为一名校长，他不仅要喜爱学生，还要喜爱教师，喜爱学校。 假设我是校长，应当是不断追求自己人生抱负和办学理念，具有独特办学风格的校长。一个没有抱负的人生，必定是一个平凡的人生，必定是对人类、对社会奉献很少的人生，同样，一个没有抱负的校长，也必定是一个平凡的校长，必定

26、是对学校的进展无所作为的校长。十年树木，百年树人，作为一名校长，就应当树立起远大的抱负，立足于学校的百年进展，让我们的教育事业代代相传。 假设我是校长，应当是一位专家型的校长。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中曾说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。校长组织教育教学最有效的方法，是自己带头从事教育教学工作。”校长只有身体力行地投入到教育教学中来，才能呼唤全体教师志同道合、真心实意地走到一起来搞教育教学讨论工作。 假设我是校长，应当是一位尽全力使学校具有美丽的自然环境和深厚的文化气氛的校长。环境是无声的教育者，是教育的有机组成局部。所以我们要力求让学校的每一面

27、墙壁都说话，能够让学生一走进校园，便受到一种真善美的潜移默化的熏陶。让我们的校园成为学生与教师共同的精神家园。 教育是一首诗， 诗的名字叫喜爱。 在每个孩子的瞳孔里， 有一颗母亲的心。 教育是一首诗， 诗的名字叫将来。 在传承文明的长河里， 有一条远航的船。 假设我是校长，我愿永久怀着一颗母亲的心，为我们的根底教育奉献我毕生的爱与激情。 假设我是校长演讲稿 篇6 “一个好校长就是一所好学校。”反过来说，一个不称职的校长会毁了一所学校；折中一点儿说，一个不好不坏的校长则相当于“萧规曹随”的维持会长。 假如校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家，是一个谙熟官场规章八面玲珑的高手，他们只对上级负

28、责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是有思想有共性的教育行家，那么他肯定不是一个合格的校长。 一个好的校长，应当是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对“教育”的内涵、实质、真谛有糊涂的熟悉；应当是一个精彩的治理者，公正、公正，熟知并能充分发挥每个教师的特长，为每个员工的事业进展搭建宽阔的平台；应当有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力气形成强大的分散力和感召力。 假设我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培育出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。 如北京大学从蔡元培任校长时，就定下了“兼蓄并包”的办学方针，

29、他要把北大办成中国的一个“思想库”。于是100年来，北大就成了中国各学术界、思想界闻名学者的云集之地，共产主义思想在中国的最早传播者李大钊就是北大的教授；蒋南翔出任清华大学校长时，他的办学方针就是为中国培育“双肩挑”的人才，使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。 假设我是校长，要用现代校长的思索方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。多思则明。当前学校工作更具开放性、透亮度，校长要想得多，想得广，这样的思索就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。 校长要从各个方面对学校的进展进展全盘思索，就像开山炸石，要想炸开一片，需多方踩点，寻求突破。如学校的财力筹措，在努力争

30、取各级政府支持的同时，还要明群众是学校进展的根基，要特殊在学校周边热心教育的人士中去专心做文章，关注周边的信息变幻，把握机遇，争取财力。 校长思索的方向对头，思索的效率高，思索有深度。如在讨论中，对下属所提的问题，应准时筛选，敏锐捕获出主要问题，并就此绽开争论，形成决策。在争论某详细问题时，校长要能切中要害，引领大家在问题的关键处绽开思索，防止思维游移不定，散漫飘离，拖泥带水，更不行如“三明治”， 夹在中间，粘粘糊糊，面面俱到。 思索如撒开的一张网，要有收获，还要有淘沙拣金的细腻。一所学校就如一个小社会，每一个目标确实立，每一次决策的形成，每一个事端的解决，可谓千丝万缕，缕缕连心，来不得半点马

31、虎。如校本课程的开发，既要考虑学校的外乡实际，考虑前后承接，想到开发的长期性、连续性和实施操作的可能，还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思索的周密细致，丝丝入扣，带来的是工作的稳步、持续、高效。 经常反思的校长才是一位优秀的校长。根底教育改革中的学校进展可谓日新月异，校长在治理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。比方处理大事留下什么疏忽，协调冲突还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。在事后反思中，吸取阅历教训，改良自己的思索方式，完善自我。校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能健壮成长。 假设我是校长，我必需思索为满意社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从

32、以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。 追求教育观念的创新，确立正确的“人才观”和“学生观”；实现教育内容的创新，用最新的科学讨论成果和科学概念，帮忙学生建立一个进展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探究新的学问，培育他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培育分析问题和解决问题的力量；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、共性和创新意识的形成；教师素养和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及力量等因素去感染、带动受教育者的创新力

33、量的形成和进展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培育出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学习局面，这样简单激发学生的创新激情。 假设我是校长，要不断提高自身综合素养。在简单、多元、急速变化的社会中办学，必需有处变不惊的适应力量。应能快速地推断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地做出最正确选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；应极富想象力，具有开创性和独创性。应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短，在传统与将来之中，办出有自己特色的学校制造出自己的风格，在剧烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜亮的学校形象；在信息时代中既应是教育的专家

34、又应是学问的杂家，应是复合型人才的典范。校长自身就应是终身教育的典范，同时为学问经济、信息社会培育现代化的人才；应有丰富的教育阅历和极高的思维水平，要以多角度的思维方式在观看和思索四周世界中巨大的和微小的、显现的和隐藏的、理性的和情感的种种变化，并对此保持一种知微风著的敏锐反响。能够回忆过去，立足当前，思索将来。 在和平与进展的历史进程中，布满了盼望与机遇，也布满了麻烦与挑战。世界的进展和教育的进展构成了完全互为因果的关系，学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管将来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长的确责任重大、压力巨大。国家所给予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所赐予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都集合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。 假设我有时机去治理一所学校，肯定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校；发挥领导群体在学校工作中的核心作用。精确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人的工作方针，开展素养教育。感谢！