幼儿园语言活动教案《小兔的玩具店》教学设计和教学反思 (5).docx

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1、小兔的玩具店教学设计和教学反思一、教学目标1 .掌握词汇：玩具店、小兔、玩具、卖、钱、买、家长、客人等。2 .能正确运用句型：“小兔开了一家玩具店，他卖了许多好玩的玩具。有些是小 兔自己喜欢的，有些是家长们让他卖的。买家都很满意，小兔也挣了不少钱。”3 .能够理解并运用对话：“客人：小兔，给我拿一只小熊玩具。小兔：好的，这 是一只很可爱的小熊，请问这个要多少钱？ ”4 .发展幼儿的语言表达能力和交际能力，增强幼儿的合作意识和团队精神。二、教学重点1 .学习词汇：玩具店、小兔、玩具、卖、钱、买、家长、客人等。2 .建立对话模型，培养幼儿的交际能力。3 .练习与表演角色扮演。三、教学难点1 .掌握

2、词汇，理解对话语境。2 .发挥幼儿的表达和表演能力，让幼儿尽情投入到角色扮演中。四、教学方法游戏教学法、角色扮演法、互动教学法。五、教学准备1 .教学PPTo2 .玩具模型或图片。3 .家长角色扮演服装或道具。4 .课件。六、教学过程1 .教师板书教学目标，让学生知道要学什么。2 .播放玩具店动画片让孩子们了解玩具店的场景。3 .在课件上展示不同种类的玩具模型或图片。让孩子们通过游戏认识不同种类 的玩具。4 .商量角色扮演的细节：角色扮演为一家玩具店，老师和几位学生为家长或客 人。家长想买玩具，需要向小兔询问价格，小兔向家长宣传店内的玩具，家长购 买玩具并付钱。通过此游戏，让孩子们知道在现实中

3、买玩具需要付费，增强孩子 们的财经意识。5 .指定小兔的角色。将小兔角色扮演者披上小兔的毛绒服装或头戴小兔的帽子, 手持玩具，胸前挂上“小兔的玩具店”的口号牌。6 .分配角色，将家长和客人的角色分配给孩子，让他们依次进行角色扮演。学 生坐在地上，老师扮演客人或家长，前往小兔玩具店购买玩具。家长询问玩具的 价格，小兔宣传玩具，并让客人挑选自己喜欢的玩具，最后完成交易。7 .在游戏过程中，老师应运用生活化语言和关心表达，引导孩子们表达自己的 意见，树立社交和合作的意识。8 .游戏结束后，老师可以让孩子们谈论所学到的词汇和句型，进而加深理解， 激发学习兴趣。七、教学反思1 .本次教学以游戏和角色扮演为主要教学方法，营造出欢乐的气氛，让孩子们 在游戏中自然认识到不同种类的玩具。2 .教师通过适当引导，让孩子们积极发言。通过与客人和家长的交流，让孩子 们得到沟通和表达能力的锻炼。3 .教学中采用“学以致用”的方法，让孩子们了解在现实生活中的需求和实际 操作，有助于在日后活动和生活中发挥所学到的知识和能力。4 .本次教学过程中需要老师引导，让每个角色都有机会参与游戏，避免有些孩 子长时间不参与活动，营造出所有孩子都可以成功的和谐氛围。