幼儿园语言活动教案《一颗纽扣》教学设计和教学反思 (2).docx

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1、一颗纽扣教学设计和教学反思教学目标：1 .帮助幼儿提高口语表达和交流能力。2 .培养幼儿的集体意识和合作精神，增强他们的友爱意识和团队合作精神。3 .提高幼儿的注意力和观察能力。4 .帮助幼儿学会简单的颜色和形状认知。教学重点：通过幼儿园语言活动一颗纽扣，让幼儿了解纽扣的颜色和形状，培养幼儿的 联想思维和想象力。同时，通过一系列的游戏和互动，让幼儿从中找到快乐和成 就感。教学难点：如何让幼儿准确地表达自己的想法和想象力，在游戏中学习并巩固颜色和形状的 知识，帮助幼儿发现乐趣并增强参与的积极性。教学方法：结合故事情境，采用启发式教学和游戏化教学相结合的方式，采用情景教学，亲 身参与，充分调动幼儿

2、积极性，培养幼儿的思维和动手能力。教学准备：教学道具：红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色六种颜色的纽扣，各三个，不 同颜色和形状的纽扣，一个小布袋子。教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿坐在地毯上，一张小桌子。教学过程：(-)热身环节1 .练习眼力游戏：教师拿出不同颜色的纽扣，让孩子用双眼贴到纽扣上，注意 观察，然后拿下，用手指指出哪一个是红色的，哪一个是蓝色的，哪一个是黄色 的，以此来测试幼儿的记忆力和观察力。2 . 口头游戏：教师让孩子观看纽扣，然后逐元素介绍，包括颜色、形状、大小 等，鼓励孩子大声说出纽扣的颜色，让孩子熟悉和记忆各个颜色的名称，并扩展 知识范围。（二）主要环节1 .故事情境引导

3、：教师用故事情境的形式讲述一个小故事颗纽扣跑了，其他纽扣都急忙清点纽扣数量，发现纽扣不见了一颗，于是决定用自己的想象力 来找到这颗纽扣。2 .纽扣游戏：教师让孩子玩一个纽扣游戏一一把各种颜色的纽扣放到一个小布 袋子里面，让孩子们轮流摸出一颗纽扣，并说出它的颜色和形状。如果说对了， 就可以得到一个小礼物。3 .制作新奇物品：让孩子们套上自己的创意，把一些纽扣装饰在一些玩具上， 比如小熊、小兔、小鸭等，让孩子们动手制作，同时更好地了解并且记住每个纽 扣的颜色和形状。（三）结束环节1 .总结思考：教师让孩子们回忆今天的主要内容，对孩子们的做法和想法进行 总结，为下一次的游戏课程作好准备。2 .关怀提示：教师在交流结束时缓慢地拍拍孩子的肩头或轻抚他们的头部，用 亲切的语言鼓励他们，让他们感到自己受到关注和尊重，也希望他们在下一次的 游戏中做得更好。教学反思：本节课以故事情境引导孩子们玩纽扣游戏，通过游戏，让孩子们在快乐的氛围中 学到了颜色和形状的基础知识，提高了孩子们的观察能力和记忆能力，并且更好 地培养了孩子们的参与积极性和团队合作精神。在今后的教学中，教师可以结合 课程内容和孩子的年龄特点，适时调整教学方法和方式，进一步提高教学效果。