做一个阳光教师培训心得5篇.docx

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1、 做一个阳光教师培训心得5篇 我也不知道怎样，我在学校又度过了一周的时间，然详细要我讲出来，我又显得那么健忘，好像许多发生的事情都被那西风所吹散，早已经不知遗忘到了何地步. 我始终都觉得写日志是一个好习惯，但是我却总是为自己找各种“忙”的借口，所以推了一日又一日，几天以后，才回想起自己几日前的日记还没有写完。可是到那时写还有什么意义呢?或许会有，但是感觉就是不一样，由于今日的太阳已经不是几日前的太阳了. 我始终都不知道，原来自己“理亏词穷”到了如此的地步，许多的事情，即使是拿着笔杆，也未必能够写的出来，或许便是所谓的“得之心，而未曾喻之笔也。” 细数几日来的日子，我过的好像总是不太如意，不是那

2、么顺心。初入校园的那种感觉已经消弭了，由于我踏遍了它的全部，但是有的一些事物，却还是那么地模糊，模糊得我已经失去了去了解的兴趣.我始终在苦苦查找，查找曾经的一种感受，但是，当我翻遍了每一个角落都未曾发觉的时候，我好像对这里绝望了。然而读者不要误会，我所绝望，并非真正绝望，由于我还是对那么一局部人或物布满了希冀的，这就如我对于中国的下一代一样，即使他们的言行让我频频绝望，但是我还是没有放弃，我还是对下一代，下一代.布满了信念，这也不只是我对他们的信念，同样也是对我自己的信念，是对中国将来的信念. 我好像习惯了一种冷淡，习惯了一种“不急躁”。 有一位朋友曾经问我，是什么星座的，我说是水瓶座。她的下

3、一句话却是叫我哑然，她说“怪不得你这么冷漠.”我起初是很疑心这个评价的。由于我以前的同学和教师皆知我是一个热忱，爽朗的人。现在，即使是没有别人的评价，我也知道了.知道了自己的态度。 我想，世界丧没有两片一样的树叶，那么同理，自然就没有两个一样的人，每个人都是唯一，每个人所要走的路皆是不同，即使是同行，自然也不是同道. 无论如何，我还是要奉劝每一位行者，人生路上，熟识生疏皆风景，望诸君好好珍惜为上. 做一个阳光教师培训心得2 _省初中英语教师网络培训供应了一个非常好的学_台，它不仅仅有非常丰富的教育资源，并且充分发挥了资源共享的优势，使我们都能享受到最优质的资源，同时它又是一个非常好的沟通平台，

4、按学科分班，学员相互之间沟通起来非常便利，大家就一些共同关怀的话题和普遍存在的问题进展了有效的沟通沟通。许多教师的帖子中提到的问题也都是自我平常常常遇到的，经过回帖探讨，学到了许多有效的解决方法，这必将对我今后的教学起到很大的帮助作用。它还供应了一个非常好的资源存储平台和优质的网络效劳，能够把自我的课件、文档、论文等进展上传，不限量的网络存储、资源共享等。 这次网络英语培训，我倾听了专家的理论指导，观摹了名师们的教学案例，理论联系了实际，虚心向同行探讨，我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，我在思想熟悉上、业务理论上、教学工作实践上有了质的飞跃。 一、首先教师应树立新的师生关系观，构建

5、教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作关系。 其二教师应经过观看记录，熟识每个学生的共性特点，主动和学生沟通、合作，在公平互动中促进学生的共性特点，主动和学生沟通、合作，在公平互动中促进儿童的进展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自我的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种经过提高自我觉察水平来促进本领进展的手段。关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到教师对自我的关注、宠爱、鼓舞和支持。 二、要真正关注学生的学习过程，不要为了表达教学结果而只是提问本领强的孩子，无视个体差异教育。 如在观摩课中，我们要以寻常的心态进展教学，让各种

6、不一样进展水平的孩子都有答复的时机，甚至要让本领差的孩子得到更多的时机表现自我的本领，这样本领差的孩子才有安全的学习环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。所以我们在教学活动中，要面对全体学生，尽可能让每个学生有着表现自我的时机，不要只追求结果而放下过程中敬重学生进展水平与个体差异教育的统一。要关爱每一位学生，它能影响学生的身心进展、人格构成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。仅有教师以公平的爱，信任的爱，才能取得学生充分的敬重和信任，才能把握每一个学生的思想动态，并因材施教，让每一个学生都发觉自我的闪光点，开启学生主动学习，进取学习，擅长学习的才智大门。 三、语言来自生活，在生活中学会

7、英语，提倡生活化的英语教学，构建生活化的课堂英语教学，挖掘生活化的活动资源，让英语教学回归生活，由此实现高效、人性化的英语教学。 教学资料生活化从生活中挖掘学习资料，有意识地去收集生活中的英语，把它们带进课堂，唤起了学生头脑中已有的生活阅历，极简单使他们对英语产生亲切感，并驱使他们从丰富多彩的生活中去挖掘更多的生活英语。教学活动生活化在交际运用中提高应用本领，利用课文进展主角表演，也能够改编课文资料，模拟生活情境：问路、打电话、逛公园、出游、购物、参与晚会、朋友等，创设了一幅“活生生”的生活画面，此时，教室就是一个生活的大舞台。学习环境生活化在情境气氛中潜移默化学生，生活被英语包围，每一天看到

8、英语时，就自然会想一下，或者随口就说出来了，学生接触到的英语越多，他们对英语的兴趣就会越浓，让学生沉醉其中，潜移默化，做到“润物细无声”。作业练习生活化让学生学以致用感受生活，学习英语就是为了能够使用英语，能够用英语沟通。能够经过趣味地设计课外作业，实现英语生活化的再扩展。 四、教师要树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。 首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自我的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生对学问的需要。最终，要充分

9、利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，秉承终身学习和新教育理念。 经过这次培训我收获很大，同时感到肩上的担子更重了，但我感觉我迈的步伐更有力了，在以后的教育教学中加倍努力、勤于思索、擅长分析。愿_省初中英语教师网络培训活动越办越好! 做一个阳光教师培训心得3 今年九月下旬，我有幸参与了在_大学外国语学院举办的_省高中英语骨干教师培训会议。培训期间听取了省教研室书记、省通州中学特级教师_教师等专家的精彩报告和讲座，进展了一天的跟岗培训以及_州和_州两个大市知名教师的问题沟通，收获颇丰。印象最为深刻的是省特级教师_

10、教师的一场讲座全语言教学理论与中学英语教学，给我启迪颇多。 为什么大学毕业生再做高考英语试题，答题的正确率反而不及高中毕业生?为什么初三学生升入高一以后的第一个月再做中考英语试题，答题的正确率反而不及原先参与初中毕业考试的正确率?为什么学了许多年英语的人，最终只会说那么几句英语日常用语?为什么一个人大学毕业以后，假如不从事涉及英语的工作，最终根本上什么英语都不会了? 全语言教学理论主见我们教师要树立正确的语言观、学习观和教学观。在秉承语言是思维和交际的媒介的思想同时，认为不能仅仅为了学习一种语言而学习这种语言，学习语言就要学习这个语言所承载的文化，还是为了更好地学习其他方面的学问，也是为了更好

11、地学习其他语言。强调语言本身是一个整体，是不能够被肢解成语音、词汇、语法规章、句式构造等若干个互不相干的语言单位的，否则就破坏了语言的整体性。必需坚持语言的整体性，使学生沉醉于经过有目的地运用语言来发挥语言的功能和满意学生的需要。要让学生用语言;要让学生去谈论他们需要理解的事情;要告知学生既能够提问，也能够听答复，还能够就问题作出相应的反响和提出新的问题;要提议学生写那些他们身边的看得见、摸得着和亲历的事情，以便与他人共享;要鼓舞学生经过阅读猎取信息，正确处置和应对身边的语言信息，享受所阅读的每一个故事。 学生们学到的那些抽象的只言片语会由于其支离破裂很快就会被遗忘掉。语言是整体的、不行割裂的

12、。语言的整体总是大于局部之和。语言仅有是整体的时候才是语言。由下而上的观点，人为规定语言技能培育挨次的观点，为学语言而学语言的聚焦错位，无趣、无意义、与学生的生活阅历无关联的课堂教学，会使得语言学习非常困难;而与学生的生活阅历相关联、有目的、有意义、激活学生学习潜力，敬重学生，建立在学生已有生活阅历、现有语言本领和学问水平根底之上的课堂教学，会使得语言学习比拟简单。 仅有敬重与理解语言学习的规律，才能敬重和理解语言教学的规律。我们教师应当不断建构和重组自我的学问体系和科学体系，并在教学中践行之。应当了解语言、学习、学生、课程和教学法，对自我的成败负起职责。在课堂教学中应当在对自我布满自信的同时

13、，对学生抱有信念和留有期盼，选择最有效的教学方法、供应学生最适合的语言材料，并对学生的学习表现作客观的过程性评价。 英语教学的世界精彩纷呈。我们每个教师仅有潜下心来仔细学习，进取探究实践，才会真正在这个世界里占有一席之地。 做一个阳光教师培训心得4 回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新教师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了很多前辈教师丰富资深的阅历。新教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语根底的学生，同时该教材营造了一个倾向外乡化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们

14、大多只学过2年英语，才初步入门。在这样状况下，感觉上课难度更大。 作为一个新教师，要学习和把握的学问和技能许多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个非常重要的环节，由于教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。以前学的根本上是纯理论的学问，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易承受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过很多教师的课，不管是公开课还是常态课，他们总

15、是把学生的思维渐渐引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的力量,由于学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的心情易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必需实行有效方法克制。 备学生同时也要备教法,一堂预备充分的课,今学生和教师获益匪浅,列如Unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,假如一个个教授单词,枯燥乏味,为此我预备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参加,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。 听课

16、也是提高自身教学力量的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他教师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 除此之外,平常我也常常向师父及其教师请教教学上的问题,教师们都特别热忱帮我解答,获益匪浅，从中明白了学问和阅历不会从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取四周其他教师一切先进东西,才能提高自己的水平。

17、学习英语仅靠课堂时间是不够的,必需课后辅导,在催促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比方说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。 做一个阳光教师培训心得5 随着时间的推移，我们的实习工作也慢慢步入正轨。各项工作也变得井然有序，仍旧还记得刚开头接到工作时的手足无措。面对学生们那一张张青涩的面庞，才意识到自己的身份已经发生了转变，教书育人的责任感最终让我们脱掉了稚嫩又不羁的外衣。 这短短一周的实习工作，我收获颇丰。首先是教学工作。实习第一周，大家都迫切地想知道自己在教学方面存在的问题，于是我们小组打算教师之间相互听课，在听课的过程中，的确发觉了一些自己意识不到的问题，比方课堂用语等方面

18、，每个孩子都是公平的，而此时的高中生正是心理进展的关键期，作为教师，我们要以更加关切的态度公平对待每一名学生，促进学生的身心进展。在讲课的过程中，课堂气氛还不够活泼，在这方面我还需要不断磨练，不断请教其他教师。其次是学生治理工作。我所带的高一13班总体来说班级纪律不错，但是在这一方面仍旧要严峻治理，一刻也不能松懈。只有保持良好的班级纪律才能为同学们制造一个良好的学习环境。 这一周最具有纪念意义的事情莫过于做饭了!从选择食材到洗菜择菜，从厨房小白到亲自下厨，学会一种生活技能也算得上是一种成长吧。在合作的过程中，我深深体会到了岗友之间的情意，这一段实习经受将会成为我一生难忘的回忆。在今后的工作中，我会做一名满满正能量的教师，做一名带给同事欢乐和暖和的教师。 做一个阳光教师培训心得