幼儿园语言活动教案《下雨的时候》教学设计和教学反思 (4).docx

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1、下雨的时候教学设计和教学反思教学目标：1 .能够听懂并能正确使用与下雨相关的词汇。2 .能够描述下雨的情景，包括下雨的声音和感觉。3 .能够听懂并能正确朗读与下雨相关的句子。教学重点：1 .学会与下雨相关的词汇。2 .能够正确描述下雨的情景。3 .能够读懂与下雨相关的简短句子。教学难点：1 .能够正确描述下雨的声音和感觉。2 .能够读懂与下雨相关的简短句子。教学方法：L情景教学法：通过创设下雨的情景，激发学生学习的兴趣和积极性。2 .互动式教学法：通过学生之间的互动交流，增强对语言的理解和使用能力。3 .游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的参与性和学习兴趣。教学准备：1 .多媒体设备2 .图

2、片和图片卡片3 .绕口令或儿歌相关内容的卡片教学过程：Step 1:导入新课（10分钟）1 .老师和学生一起唱“雨后彩虹”并引出下雨的话题。2 .老师出示与下雨相关的图片，引导学生观察一下，看看这些图片有什么相同 的地方。3 .引导学生说出下雨的特点，如：雨水是从云里面掉下来的，下雨的时候地面 会变湿滑。Step 2:学习与下雨相关的词汇（15分钟）1 .老师出示下雨的图片卡片，向学生逐一示范并教授下雨的词汇，如：雨滴、 雨伞、雨衣等。2 .让学生模仿老师的发音，并进行跟读。Step 3:学习下雨的声音和感觉（15分钟）1 .老师播放下雨的声音，让学生仔细听。2 .老师给学生演示下雨时身体的感

3、觉，如：雨滴滴在手上的感觉、雨水打在脸 上的感觉等。3 .老师引导学生描述下雨的声音和感觉，并进行示范。4 .让学生模仿并进行模拟练习。Step 4:阅读与下雨相关的简短句子（15分钟）1 .老师出示下雨的句子卡片，读给学生听。2 .让学生跟读并进行模仿。3 .老师将句子卡片分发给学生，并让学生自己读。Step 5:游戏环节（10分钟）1 .老师设计“找词游戏”，给学生出示与下雨相关的图片，让学生找出对应的词 语。2 .老师设计“连连看游戏”，给学生出示下雨的相关图片和词语，让学生按照正 确的对应关系将图片和词语连起来。Step 6:小结和评价（5分钟）1 .老师与学生一起复习新学的词汇和句子。2 .老师评价学生的表现，并给予肯定和鼓励。教学反思：通过本节课的教学，“下雨的时候”这个话题可以让学生了解与下雨相关的词汇, 描述下雨的情景，以及朗读与下雨相关的句子。通过情景教学、互动式教学和游 戏教学的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对语言的理解和使用能力。 此外，通过多媒体设备和图片卡片的使用，丰富了教学资源，使教学内容更加生 动有趣。在教学过程中，教师要不断引导学生表达各种与下雨相关的声音和感觉, 培养学生的语言表达能力。在评价环节，教师注意给予学生积极的鼓励和表扬， 激发学生的自信心，促进学生更好的学习。总体来说，本节课教学效果较好，学 生能够积极参与并能够掌握教学内容。