2023届上海市闵行区高三二模语文试题（含答案）.docx

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1、2023届上海市闵行区高三二模语文试题（含答案）一、论述类文本阅读（2023上海闵行统考二模）阅读下文，完成下面小题。谁害怕人工智能？冯象人工智能带来了 一些非常严峻且不可避免的挑战。首要挑战就是导致隐私从人类 的日常生活中消失。那么，我们是否有必要保护这种正在消失的权利？脸书创始人马 克扎克伯格说，我的客户很乐意把隐私交给我们，因为我们的服务能给他们带来不可 抗拒的便利。这就是人工智能令人害怕之处，它过于便利，以致我们无法拒绝。网络企业平台采用免费或廉价的付费模式，以换取便利和所谓的美好、理想化的 社会环境。从本质上说，网络企业经营模式的基础是对价交易，法律语言表述为交易双 方需要付出对价，

2、形成契约。从消费者购买产品的那一刻起，就已经提交了个人信息， 这是必须接受的硬规则，从而获得相应的服务。这些信息被企业获取，用于建立数据库， 再转卖给第三方，或用于开发新产品等其他用途。数据所蕴含的巨大价值令业界非常希望将其财产化。可是，若将数据财产化，那 数据的原始主人是谁？难道不是我们每一个人吗？难道数据不是我们的财产吗？若是 这样思考，脸书就无法运营了，因为它需要与几亿人签订合同。因此，数据的财产化是 个法律问题，目前无解。虽然不久的将来或会进行立法，但即使没有立法，数据事实上 也已经是财产了，因为它是我们每天进行的无数次交易的标的物，只不过目前对数据的 保护缺少明文规定而已。当然，还有

3、一位参与数据收集竞争的主导者，即政府。在拥有发达的互联网产业 之后，任何国家的政府必然深度介入数据的抓取。虽然从传统的隐私角度来说，这或许 令人不安，但从产业发展以及政府管理的角度来说，却可以解决诸多问题。例如，许多 传统上难办的案件到了数据时代非常容易。同时，人工智能使我们忽视原本异常繁琐的程序、调查，不得不接受一些硬规则， 这对于法制建设的影响非常巨大。关于硬规则的定义，可以用生活中一个有趣的现象来 解释。中国的马路中间通常都设有一排铁栏，用于分隔两个车道，它强迫车辆必须在它 自己的那条车道里行驶，不得越界。这也可以说明软规则的失效，即传统法律规定和政 策的执行率较低。虽然政府可以选择其他

4、整治交通的措施，但都不如硬规则方便、廉价。商家的硬规则是通过智能终端添加到我们身上的，智能手机就是最佳的例子。手 机硬规则通过用户点击“同意”按键进入系统，之后会显示一份字体较小、内容复杂的授 竞争的主导者，即政府。在拥有发达的互联网产业之后，任何国家的政府必然深度介入数据 的抓取”，“需要通过立法来将其变为政府财产”无中生有。D.“可以预测其将会逼迫人类反抗”错误。原文的表述是“它提供的便利和规则正在温水煮青 蛙式地将人类逼至无法反抗的境地”，可见应是“将人类逼至无法反抗的境地”。故选Co4 .本题考查学生分析和概括文章的体裁特征及表现手法的能力。“商家的硬规则是通过智能终端添加到我们身上的

5、，智能手机就是最佳的例子”“关于硬规则 的定义，可以用生活中一个有趣的现象来解释。中国的马路中间通常都设有一排铁栏”，文 章用手机、铁栅栏等事物举例，将抽象的说理变得具体。“这是一个终极挑战，它不仅颠覆了生命的意义，也颠覆了日常生活，它提供的便利和规则 正在温水煮青蛙式地将人类逼至无法反抗的境地”，文章用比较浅显的语言说理，通俗易懂。 “由于政府部门同样使用智能终端，所以商家制定的规则同样适用于政府部门。从政府的角 度来说，为了避免商家成为其领导者，政府只能比过去更大幅度地介入商业活动，依据市场 经济理论，理想的市场经济是政府只负责一部分的监管、注册和维稳等传统要求，但智能技 术导致政府对商业

6、活动的介入空前加大，在一定程度上促使市场经济不得不回归新的计划经 济”，文章语言逻辑性强，说理清晰。5 .本题考查学生根据文章内容进行判断的能力。依据“当今社会显然已离不开人工智能，可以预见未来更是如此”“这是一个终极挑战，它不 仅颠覆了生命的意义，也颠覆了日常生活，它提供的便利和规则正在温水煮青蛙式地将人类 逼至无法反抗的境地”可知，作者认为当今社会已离不开人工智能，未来社会机器将代替一 切。而从早春这首诗来看，前两句写“梅花绽放雪未消，红梅妆点早春好”符合早春的特点, 而“雪,，尚“未消。怎么可能“微风拂面，“春意盎然，？显然这两个词语是不合适的。且诗的意 义更多的是言志或抒情，而这首早春

7、只是事物的罗列，缺乏诗歌的意境和韵味。由此可 见，机器不能完全取代人类的作品，并不能颠覆了生命的意义。6 .以声衬静，用蛙声来衬托乡间夜晚的寂静，“只有才”的语句起到强调的效果；比拟，“摩擦”，化静为动，写出月光从稻叶上移动的情景，烘托蛙声；蛙声、稻叶、月光构成和谐 美妙的意境。7.这里换成第二人称“你”是对上文“我”的行为的审视和反思；采用对话的 形式，表达出没有同情心的取乐自己也不会有欢乐；便于调动读者，引起共鸣。8.紧承 上文对各种外部声音的叙写，并写出自己声音的变化，引出下文转入写对自己声音的感悟， 并用文字将其表达出来。9.过去的声音仿佛在近前；有些声音消失有些声音开始；有些 声音消

8、失了但换一种方式呈现；老人走了，他教诲的声音仍在回响；年龄的增长往事远去， 却在字里行间呈现。【解析】6.本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。从表现手法看，“蛙声响起”是声音的描写，用蛙声反而更能表现夜晚田野的安静，这是以声 衬静；“只有在蛙声响起时，你才知道之前是如何的寂静”，用“只有才”的条件句式更能 凸显以声衬静的效果。从修辞手法看，“月光摩擦稻叶”，“摩擦”把月光当作有生命的事物，有动感，有声音，写出 月光在稻叶上移动的场景，使原本静态的画面动起来，画面感强烈。从创设意境看，作者选取“蛙声”“稻叶”“月光”等典型的乡间夜晚自然景物，表现和谐美好的 乡村生活，意境优美。7 .本题考

9、查学生分析人称变化的能力。上文“我多年不听蝉鸣，印象中雄蝉的声音细而尖”“这让我有点悲哀”指的是“我”把蝉拘留， 把青蛙养在水盆里，使用第一人称代词“我”，体现“我”的行为；此处“当你拿蝉和蛙取乐时，你不会有同情心”“你的欢乐也闷了下去”使用第二人称代词“你”, 突出自我行为的审视和反思；“你”可以指读者，有面对面交流对话的感觉，自己取乐的行为给蝉和蛙带来了痛苦，这种欢 乐也会消失，改变人称有利于引发读者共鸣。8 .本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。本段主要起承上启下的过渡作用。上文“河里摇橹的声音几乎成了绝响”“一些声音开始在另一些声音中消失。牛号子失传了， 再也没有人会了。铁匠铺关

10、门了“写各种声音的消失，此处“在此起彼伏的声音中，我听到了 自己的声音变得苍老”紧承上文对各种外部声音的叙写，并写出自己声音的变化，“我在意的 是自己对外部的声音是否还那么敏感，在意的是我的嗓音虽然不时沙哑但还能不能发出自己 的声音”引出下文，“读书是听另一种无声的声音，写作是在纸上发出自己的声音转入写对 自己声音的感悟，并用文字将其表达出来。9 .本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题“遥远，又在耳畔”有两层含义，一是“遥远”，指的是有些声音消失，如蝉鸣和蛙声，“河 里摇橹的声音几乎成了绝响”“牛号子失传了”；二是“在耳畔”，指的是在近前，或是新的开始，或是换一种方式呈现，如“在女

11、儿的婚礼上， 我唱了她小时候我哄她不哭哄她入睡的摇篮曲，这是妈妈教我的歌。我没有为消失的声音失 落和伤感。在这里消失了，在别处还有声响”；“遥远，又在耳畔“具有辩证性，看似消失的声音，其实并没有真的消失，如“读书是听另一 种无声的声音，写作是在纸上发出自己的声音”“这位老人走了，但他说话时的腔调时常在我 的字里行间回响老人走了，他教诲的声音仍在回响；年龄的增长往事远去，却在字里行间 呈现。10 . （1）送，运送（2）用武力平定，平定11. C D 12.御史（对他）恨之入骨， 陷害（他）不成；人们称赞朱燮元正直公正而看不起（轻视）御史，御史因事被罢免去 职。13.燮元立条程/使邑自封识/不关

12、决吏手/即属邑亦无名征民羡余矣。14.甲乙两文 都刻画了朱燮元能干（治理能力强）、受到皇帝信任。不同之处是，甲文还刻画了朱燮元爱 民、智勇、刚直、俭朴、廉洁，而乙文却写了其偏袒黔将。15.甲文具体生动，如戡乱的 细节；手法多样，如侧面描写（皇帝的称赞）。乙文概括，简略。【解析】10.本题考查学生理解文言实词的含义的能力。（1）输，输送。句意：凡是所属邑县的赋税应该运送到府库的。（2）戡，平定。句意：除了朱太守，没人能平定这次叛乱。11 .本题考查学生理解文言实词的含义的能力。（1）句意：这时税使横征暴敛，征税甚至涉及蔬菜水果。课，征税。故选C。（2）句意：又在街上击打为首的几个人。榜，动词，击

13、打。故选D。12 .本题考查学生文言文翻译的能力。“T支害、陷害；多: 称赞；“直”，认为正直；“薄”，看不起，轻视。13 .本题考查学生文言文断句的能力。句意：朱燮元设立条目，让官吏自己封好标记，不经过府吏的手，就是属邑没有理由向百姓 勒索各种附加税。“燮元立条程”是一个完整的主谓宾句，因此后面需要断开。“使邑自封识”是“让邑.”的意思，这是“条程”的具体要求内容，其后需要断开。“不关决吏手”后是“即”，“即属邑亦无名征民羡余矣是完整的一句，解释前文条程的要求, 所以“即”前需要断开。故句子断句为：燮元立条程/使邑自封识/不关决吏手/即属邑亦无名征民羡余矣。14 .本题考查学生比较不同文本中

14、塑造人物异同的能力。相同点：甲文中描述朱燮元出任苏州知府正解决了苏州的赋税问题。乙文中描述了朱燮元镇压贼寇的 军功战绩。都是其政绩显赫的表现，这一点人物形象是相同的。不同点：甲文中的朱燮元刚正不阿，文中有“铁面古执”之形容，还把御史强塞进省试的二十人除去姓 名，在街上捶打，这一点在乙文中没有体现，甚至乙文中还展示出朱变元偏袒私护的一面, 他偏袒黔将，想让他拿军功。这是两文的不同之处。此外，甲文还强调了朱变元性格俭朴，不爱慕钱财，经手的钱财全部还归朝廷，自己并不染 指，从第五段可以看出来，这是乙文中没有提到的。15 .本题考查学生鉴赏比较文章叙事特点的能力。甲文以时间顺序来叙事，讲述了朱燮元在不

15、同职位中的经历，并且选择有代表性的事件重点 描述；后叙述了朱燮元死后社会、天子的表现，侧面描写朱燮元在当时的影响和威望；并在 文末对朱燮元至“俭朴”进行补叙。叙事完整，点面结合，其情感褒贬的色彩也很明显，字里 行间传达出对朱燮元的欣赏、赞扬。乙文重点叙述朱燮元巡抚贵州时镇压时寇的事件，客观地记录了事件全部经过，也公正地记 录了朱变元袒护黔将的行为。叙事较为简洁，重点明晰。叙事客观，并没有加以美化，反映 出史书记载公正客观的特点。参考译文：【甲】朱燮元，万历壬辰年考中进士，被授予大理寺评事，出任为苏州知府。苏州财政赋税在天下是第一，凡是所属邑县的赋税应该运送到府库的，邑县首先留下 剩余，官吏暗中

16、吞没。朱燮元设立条目，让官吏自己封好标记，不经过府吏的手，是属邑没 有理由向百姓勒索各种附加税。这时税使横征暴敛，征税甚至涉及蔬菜水果。葛成等一万多 人捉住主管官员，簇拥着来到中贵的官署，各位官吏惊慌失措，不知道怎么力、，这是朱燮元 已经升迁到川南道，苏州的人都说：“不是朱太守，不能平定这次暴乱。”各大臣们速递檄 文把这件事委托成朱燮元。朱燮元从官署中找出几百个奴婢和差役，让他们混在人群里，把 自己的意思讲给他们，然后自己一人骑马来到官署，用好话安慰晓谕众人，那些奴婢和差役 齐声说：“太守说的是对的，我们应当跪着听从。”这几百个人先屈膝下跪，其他人都拿头 撞地。没有几句话，就立即解散离开了。又

17、过了四年，朱燮元升任为广东提学副使。铁面无私古板执着，广东的权贵们都不敢 为孩子向他请托。某个御史因巡视检查来到广东，自认为尊贵而倨傲，除了公家所录取的人 之外，他用檄文晓谕藩司强硬地把另外二十个人加进去，让他们参与省试。朱燮元大怒，说：“我奉命专门管理土人，你是干什么的，竟敢干扰我的原则！难道认为我难以丢掉一个官职 吗？ ”于是把这二十人全都除去姓名，又在在街上捶打几个为首的人。御史（对他）恨之入 骨，陷害（他）不成；人们称赞朱燮元正直公正而看不起（轻视）御史，御史因事被罢免去 职。万历十一年，朱燮元死在黔州任上。凡是黔、蜀的百姓都因为它而罢市停业，穿丧服、 建祠庙。讣告传来，皇上惊愕悲悼，

18、赏赐让他在九坛举行祭礼，派遣官员参加葬礼。朱燮元本性极其俭朴，穿衣服一定是布衣素服。一生没有小妾和歌伎，也没有记室校 书，官署中只有一二个老仆，案几上只有几卷破书及笔墨砚台而已。在黔、蜀二十年，几十 万赎罪的银钱都登记在朝廷，一点儿也没据为己有。【乙】崇祯元年六月，又征召朱燮元，担任巡抚贵州，赐予尚方宝剑。当时贼人作乱日久，乡 里日益萧条，贵阳百姓不及五百家，山谷里住的都是少数民族之人。朱燮元招抚流亡百姓， 广开土地，招募勇武之人。总兵官许成名、侯良柱遇到十万贼兵，大破之，贼兵奔逃，占据 山巅。贼兵首领奢崇明被杀。捷报上闻，皇帝大喜。因为许成名与侯良柱争功，赏赐很长时 间没有兑现。当初，奢崇明

19、之死，实际上是四川诸将的功劳，但是贵州将士争功。朱燮元一 向偏袒贵州将领，多次上奏朝廷。16 . D 17. A 18.第一次提是引出下文去登清凉山，第二次提是将黄山之景和清凉山所 见之景做比较，并引出下文关于“美景常在身边的议论。19.美景常有；需好奇之土才能 看到；需克服困难才能获得快乐；需要关注身边的景物，不要舍近求远。【解析】16.本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。“下有清凉寺”意思是：下面有清凉寺。本句是陈述句。A.“也”，用于句末，表判断、表疑问或反问、表感叹或祈使，此处均无上述用法，排除。B.“矣。在文言文中表示陈述，相当于“了”；表示感叹，相当于“啊、呀”；表示命令或

20、请求、 表示疑问等，此处均无上述用法，排除。Cf哉”，位于句末，表疑问或反诘或感叹，此处均无上述用法，排除。D.“焉”在此可理解为“兼词。相当于“于此”，吓有清凉寺”意思是：下面有清凉寺（在这里）。故选Do17 .本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.”和，我，一起喝酒的有江敛谷、马孝升、中洲|、耕烟”错误。和“我”一起喝酒的没有耕烟。故选Ao18 .本题考查学生理解重要语段作用的能力。第一次，由“有诗僧中洲来自黄山，闻余至，欣然出谒，磐礴具道黄山云海之奇。久之，如 坐余于天都、始信诸峰，纵观烟岚变幻，不知身在金陵也”可知，此处“黄山云海之奇”，是 为了引出下文去登清凉山一事。第二次，

21、由“余与敛谷顾而乐之。因笑谓黄山云海之奇，殆不是过欤？ ”可知，此处将黄山之 景和清凉山所见之景做比较，并引出下文关于“美景常在身边”的议论。19 .本题考查学生理解句子含义的能力。由“吾子倘记其事，幸并书此意”可知，“此意”指前文“余”与“敛谷”之心得，即“金陵名胜甲江 南，而山川秀发，烟云变态，四时固常有之。但非好奇之士，莫肯破晓登峰，恣意观览，以 快心于尘埃喧嚣外耳”“然吾生平固好游者，燕楚诸名胜登眺几遍矣，而故乡山水负此奇致, 今始见之，是亦可为忽近求远之一戒也”。由“金陵名胜甲江南，而山川秀发，烟云变态，四时固常有之”概括为：美景常有；由“但非好奇之土，莫肯破晓登峰，恣意观览，以快心

22、于尘埃喧嚣外耳”概括为：需好奇之土 才能看到；需克服困难才能获得快乐；由“而故乡山水负此奇致，今始见之，是亦可为忽近求远之一戒也”概括为：需要关注身边的 景物，不要舍近求远。参考译文：清凉山在金陵城西面乌龙潭西，它的下面有一座寺庙，叫做清凉寺。庚子年的夏天四 月三日，我和江敛谷，到乌龙潭拜访马孝升。马孝升携带器具，和我们两人在清凉寺中饮酒。 有一位来自黄山叫做中洲的诗僧，听说我来了，高兴的出来拜见，大声宣扬、详细谈论黄山 云海的奇特之处。过了很久，我好像坐在天都、始信等山峰之上，尽情的欣赏山里蒸腾起来 的雾气变幻，不知道自己身在金陵。这一天的傍晚，我们谈论、饮酒后，孝升、中洲都离开 了，我和江

23、敛谷住宿在寺僧耕烟的寒香阁中。第二天，天刚亮，我先起床，坐在阁外的磐石上。望见长干塔仅有三四尺，在半空中 若隐若现。它的四面都有白云环绕，使人目眩心动。于是我催促敛谷披衣起来，和他一起登 到山顶观赏。当时城内外诸山，都有薄云笼罩峰顶。而东南一带，炊烟出屋，渐次腾起。过 了一会，初升的太阳从东山上升起，与云烟相掩映，光彩夺目色彩错杂如绣，紫色与翠色交 织在一起，非常可爱。忽然有一阵风从西南吹来，炊烟翻腾，时聚时散。不久，雾气翻腾， 和城内外的山峰的云气相连，好像大水要吞没天空，一眼望去整个天地都像是水国一般。这 时，钟山、雨花、鸡鸣、覆舟都好像飞浮在空中，在惊涛骇浪中往来。而金陵的百万户人家，

24、遂不知到在哪里。只有先前向所见的长干塔，仍然好像与远村烟树争奇献巧，出没于岛屿之 间。大盖虎踞龙蟠，磅礴郁积之气，蒸腾变换如此。我和敛谷看到这样的景色高兴。于是笑 着说，黄山云海之奇，大概是过誉了吧？于是回来又到了寒香阁，把这话告诉耕烟。耕烟说：“这是我们山间不常见之景色啊。” 我说到：“金陵名胜在江南首屈一指，山川秀美挺拔，烟云变换，是四季常有的。只是如果 不少好奇之人，没有肯在破晓时分登上山顶，纵情观赏，来使自己获得尘埃喧嚣之外的快乐 罢了。”敛谷说：“您说的对。然而我生平本就喜欢游览，燕楚的名胜几乎都登览遍了，故 乡的山水却负有此等奇特的景致，如今才看到，这也可以成为忽略近处的风景寻求远

25、处的风 景的训诫了。您或许把这件事情记录下来，并且把这个意思表达出来，来赠送给后来人，可 以吗？ ”于是按照顺序记录这件事情的本末，并且录置在寒香壁间，寄给孝升、中洲，以博 得一笑。20 . B 21. D 22.甲诗借傍晚在邮亭所见残花，联想到家中每年花开却不在家，表达了 对家的思念（漂泊之感）；乙诗通过开窗见新竹，踏上回家的路途，仿佛闻到稻花香，表达渐近家乡的喜悦。由“稻花香”可知，过诗所写的季节是初夏。故选B。21 .本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。D.“桑树林”错误。“柴桑号旨故里。故选D。22 .本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。甲诗：“云淡山横日欲斜，邮亭下马对残花。自

26、从身逐征西府，每到开时不在家意思是：阴云暗淡 山岭横躺太阳将要沉落,在驿馆路边下马看着未落尽的花。自从只身追随征西将军南征北战, 每次到了鲜花盛开之时都不在家。诗人借傍晚在邮亭所见残花，联想到家中每年花开却不在 家，表达了对家的思念(漂泊之感)。乙诗：春后，青翠的竹子比房屋还高，打开窗户，竹林似一片青绿色的油布车帷。踏上回家的路途， 仿佛风中传来稻花的清香。诗人开窗见新竹，踏上回家的路途，仿佛闻到稻花香，心情愉悦， 表达渐近家乡的喜悦。23 . (1)DD【详解】(1)本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。首先对四个句子进行分组，都与知识有关，分为一组，剩下放在一起，排除A；前文说“多学科

27、知识的综合运用”，因此首要任务就是先整合不同学科的知识，在前与前文 衔接；整合后才能实现知识的转变，后接口，排除BC；故选Do(2)本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。A.是妙玉说的话；B.是贾宝玉说的话；C.描述的是王熙凤。故选D。24 . 无边落木萧萧下骐骥一跃弩马十驾浴乎沂风乎舞雪【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：萧萧、骐骥、鸳、沂、雪。25 .例文：眼见未必为实常言道，耳听为虚，眼见为实。事实上，许多事情不是我们所看到的那样，眼见未必为 实。我们对世界的认识往往是建立在视觉为主的感觉基础上。魔术师们运用各种巧妙的花招 和精巧的道具，一次次骗了

28、人们的眼睛。虽然多数时候我们能看到比较属实的状况，但偶尔 会出现偏差，这就是错觉。很多错觉，若不用理智来精细推测，往往会被表象所迷惑。哲学 家也不例外，亚里士多德曾认为重的物体比轻的物体落地快，后来，伽利略的斜塔实验证明 其理论是错的。此外，每个人看待事物，应难免带有主观性，我们看到的事物或多或少会受到主观思维 的局限，换句话说，是心理认知上的偏见。路边的一只空饮料瓶被环卫工人看到是垃圾，被 环保人士看到是污染，被拾荒者看到是财富，被社会学家看到是道德“近朱者赤，近墨者黑。谁是“朱，谁是墨”，有时取决于自己用怎样的视角去看。一 个人要是常见到他人的优点，那么他会认为身边都是良师益友；一个人要是

29、总见到他人的缺 点，那么他就会认为身边都是低俗的恶人。那如何才可以把握眼见为实呢？首先需要消除错觉。消除先入为主的成见。很多事情都不能一概而论，何况，仅凭一次 眼见为实的经历，就断定结果也不客观。关注事物时不要局限于自己刻板的印象，不要急于 下结论。其次多看多想，透过现象看本质、从感性的认识变为理性的认识，不要被表象所蒙 蔽，要保持明辨是非的清醒头脑。孔子曾领其弟子周游列国。一次，在他们最艰辛的时候，有人给了他们一袋小米，他们 用其做粥。孔子大弟子颜回，在煮粥的时候无意中看见有脏东西落进了锅里，他立即用手抓 了出来，沾上了米粒的东西弃之实在可惜，颜回只得将其吃下。而后一幕，恰巧让孔子看见， 孔

30、子认为他在偷吃，觉得对其失望。而后，当事情澄清的时候，孔子也不禁感叹，自己亲眼 所见的却也不是真实的。由此可见，“眼见未必为实生活是复杂的，每件事情的发生都有其特定的理由，事情的表面现象，不一定就能真实 反映出事情的真相。所以千万不能用固有的眼光去观察问题，用单一的思想方式，或简单的 “眼见为实”的标准去想问题、做判断。我们所谓的眼见为实，看到的可能只是表象，我们要通过智慧的观察和分析去把握本质 和规律。用最真实的心灵去体会事物，感知事物，做出理性的判断，看清这个纷繁复杂而又 多姿多彩的现实世界。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料提到两种观点，一是眼见为实，一

31、是所见非实。我们经常说，眼见为实，强调的是要习 惯亲自观察和发现，莫轻易相信道听途说。但其实每一个人看问题的角度不同，看到的情形 也不一样。我们看到的可能只是事物的一个方面，或者说一个层次，眼见并不一定为实，这 强调的是现实是复杂的，我们的眼睛所看到的不一定是真实的，有时会背离事情的真相，若 轻易相信自己的眼睛，就会有被假象所欺骗的可能，从而影响自己对事物的正确判断。眼睛 作为感官受人的主观控制，看到的也是万物反射出的光，并非万物本身。因而肉眼所见要保 持客观是比较困难的。主观的心境自然会影响我们视角的客观性，导致有时眼见为虚。除了 内在的心理因素之外，外在的环境因素也能影响“眼见为实:综合起

32、来比较，面对问题，在 自己观察和发现的基础之上，还必须用心去思考鉴别，要有质疑精神，才有可能了解事物的 真相。行文思路上，首先由材料提出中心论点：眼见未必为实。然后从个人的主观思想和社会的客 观环境两个方面去辩证分析眼见未必为实。可采用典型例证法和引证法，如可联系列子 疑邻盗斧的故事和齐人攫金的故事，说明肉眼所见受到主观影响特点。也可引用冰山理论的 内容，或勒庞的名言：“可见的现象可以喻为波浪，但这只是我们一无所知的湍流的表象。” 进行论证。最后总结全文，强调既要从理论上懂得现象和本质既可能一致也可能不一致， 又要在行动中用心观察、理性思辨，学会透过现象探寻本质，把握事物的内在规律，学会客 观

33、、全面理性地看待事物。立意：1 .眼见未必为实。2 .人会更关注心中所想，故“心想”即“眼见3 .突破“眼见”局限，窥见真实世界。4 .不为主观情绪所惑，客观公正认识事物。权合同，几乎一面倒地将权力给予了运行商，虽然用户不同意，也可以点取消键。这就 是一种单方面为用户制定规则、被迫接受的格式合同。这令人感到无比害怕和忧虑，因 为规则的制定权落入企业手中，这将导致资本力量过于强大。由于政府部门同样使用智能终端，所以商家制定的规则同样适用于政府部门。从 政府的角度来说，为了避免商家成为其领导者，政府只能比过去更大幅度地介入商业活 动，依据市场经济理论，理想的市场经济是政府只负责一部分的监管、注册和

34、维稳等传 统要求，但智能技术导致政府对商业活动的介入空前加大，在一定程度上促使市场经济 不得不回归新的计划经济。硬规则的制定权越来越多地归于商家，这是商家非常乐于见到的结果，因为这将 增加利润收益。传统企业例如洛克菲勒家族的兴起，需经过一两代人的努力，而以扎克 伯格为代表的新一代富豪，在短短的几年中就走完过去需要一个世纪才能走完的积累路 程，由此带来的对整个社会的影响是非常惊人的。当今社会显然已离不开人工智能，可以预见未来更是如此，人类的一些爱好和习 惯以及智力所能投放的领域将被取代。法律也可能被人工智能所改变，一旦机器大规模 介入立法，人类将无法理清规则，因为每部机器都会将规则无限复杂化，其

35、复杂程度就 像顶级围棋水平一样远超人类所能理解的范围，只有利用机器才能与之对抗。这是一个 终极挑战，它不仅颠覆了生命的意义，也颠覆了日常生活，它提供的便利和规则正在温 水煮青蛙式地将人类逼至无法反抗的境地。（选自文汇讲堂，有删改）1 .第段中的“对价交易在文中的意思是。2 .以下与“硬规则”无关的一项是（）A.客户把隐私交给脸书。B.智能手机的授权合同。C.马路中间安装铁栅栏。D.政府对商业活动介入。3 .能依据文意做出推断的一项是（）A.人工智能导致隐私从人类的日常生活中消失，故应反对人工智能。B.数据蕴含着巨大的商业价值，需要通过立法来将其变为政府财产。C.商家单方面制定规则导致政府过多介

36、入商业活动，引发市场变化。D.人工智能已经介入社会多个角落，可以预测其将会逼迫人类反抗。4 .结合全文简要分析本文的说理特点。5 .结合下面这首AI作的诗，说说你是否认同第段作者提出的观点。早春梅花绽放雪未消，红梅妆点早春好。微风拂面含芳气，春意盎然知多少。二、文学类阅读-单文本（2023上海闵行统考二模）阅读下文，完成下面小题。遥远，又在耳畔王尧我不知道有些声音是如何消失的，另一种声音又是如何响起的。我说的不是蝉鸣蛙声。在最炎热的日子里，当皮肤晒红并且脱皮时，我想到了蝉 的羽翼，薄薄的。夜间从稻田的田块上走过时，此起彼伏的蛙声不仅不让你烦躁，你还 会因此安静下来。只有在蛙声响起时，你才知道之

37、前是如何的寂静，寂静到你听到月光 摩擦稻叶的声音。许多年后，我才想起，我在那个夜晚，应该摘一片桅子花的叶子放进 水渠，看它载着月色缓缓逝去毫无例外，我可能美化曾经的田园风光了。这种记忆 中的场景，在与自己越来越远时，有时候未必是当年的写真，或许更多的是自己对人与 土地关系的重新理解。蝉鸣和蛙声在田野里是敞开的，但我从来没有比较过，被拘留后的蝉与蛙，它们 的声音和在田野里在树枝上有什么区别。捕捉树上的蝉是我们那时的游戏。我们在很长的竹竿顶端装一个圆口网兜，再把 从树上捉到的蝉放进小笼子。成了“瓮中之鳖”的蝉，规规矩矩待在里面，所以我现在说 它是被拘留了。将筷子或细树枝伸进去撩拨，蝉有时会鸣叫。雄

38、蝉近腹的基部有鼓膜， 鼓膜震动时发出响亮的声音。我多年不听蝉鸣，印象中雄蝉的声音细而尖。可以想象， 被拘留后的蝉动弹的空间小了，也没有同类和它呼应。没有呼应的声音不是孤独，而是 单薄，单薄到有些凄凉。被拘禁的声音终于越来越弱小而失声，这个时候的蝉也呆了， 死了。稻田里的青蛙可以养在水盆里，上面用网罩着。青蛙在水盆里时间长了，不仅瘦 下来，甚至也不鸣叫了，这让我有点悲哀。当你拿蝉和蛙取乐时，你不会有同情心，但 蝉与蛙都没有声音时，你的欢乐也闷了下去。对声音的关注会随着时势而变化。在公社礼堂看杂技。看到一个艺人上台了，他 嘴里衔着一片竹叶，大概相当于笛子的簧片。他表演了百鸟朝凤，我只辨别出鸽子、喜

39、 鹊、八哥的声音。在各种各样的声音中，我有了在林间漫步的感觉。我从来没有“林间” 的概念和经验，这个时候我有了，声音给了我另一个陌生的世界。在田野里，物理老师 带我们学习手扶拖拉机，我开始为手扶拖拉机的轰鸣声而兴奋，拖拉机的轰鸣声中似乎 飘散着柴油的味道，这是我最初的农业现代化梦想的展开。随后，各种机器声代替了传 统农具碰撞的声音。在稻床上摔打稻谷的声音没有了，乡场上是脱粒机咔嚓咔嚓的声响。 除了冬夜打更的人用铁皮喇叭说“火烛小心”之类的话外，广而告之的声音是从大队电喇 叭里传出来的。河里摇橹的声音几乎成了绝响。我可以坐公共汽车去镇上或县城了。一些声音开 始在另一些声音中消失。牛号子失传了，再

40、也没有人会了。铁匠铺关门了，那通红的炉 火已经冰冷，老铁匠坐在门槛上抽水烟。滋滋的水烟声也逐渐消失了。冬天的早晨没有 人在码头边凿冰，河水几乎不结冰，那种清脆的带着湿气的碰撞声，只有去东北旅行时 还能够想象。无论是在乡间，还是街道，我甚至觉得婴儿的哭声也不一样了，没有人会 唱奶奶和外婆唱过的摇篮曲了。在女儿的婚礼上，我唱了她小时候我哄她不哭哄她入睡 的摇篮曲，这是妈妈教我的歌。我没有为消失的声音失落和伤感。在这里消失了，在别 处还有声响。在此起彼伏的声音中，我听到了自己的声音变得苍老，但我并不慌张。我在意的 是自己对外部的声音是否还那么敏感，在意的是我的嗓音虽然不时沙哑但还能不能发出 自己的声

41、音。在宁静的夜间，一个人在书房里喝茶、读书、写作，太惬意了。在过于喧闹的白 天变成了夜晚之后，你才可能屏蔽其他声音。过于安静也会让自己恐慌，这就如同我们 在乡村旅行一样，你觉得这世外桃源式的生活是那样的美好，但一旦在此终老一生又会 想到远方。我会打开窗户，看窗台外的月季花，但我从未听到花开花落的声音。悄无声 息的事物，以另一种方式呈现。读书是听另一种无声的声音，写作是在纸上发出自己的 声音。如果哪个夜晚，我的书房烟雾缭绕，一定是我没有想好更没有写好纸上的声音。我在一个午后去拜访一位长者，这是我最初学习写作散文的时候。我问他，好的 散文是什么？他沉吟片刻说，字里行间应该有作者自己的声音。接着他又

42、说，可以用假 嗓子唱歌，但不能假唱。这位老人走了，但他说话时的腔调时常在我的字里行间回响。写作是树枝上的蝉鸣，是池塘里的蛙声。（选自上海文学，有删改）6 .第口段画线句很有表现力，请加以赏析。7 .第口段画线句在人称上发生了变化，请简析其意图。8 .结合上下文，分析第口段的作用。9,请结合全文谈谈你对文章标题“遥远，又在耳畔”的理解。（2023上海闵行统考二模）阅读下文，完成下面小题。【甲】 朱燮元，万历壬辰进士，授大理寺评事，出为苏州知府。 苏财赋甲天下，凡属邑赋应输府藏者，邑先为赢羡，资吏干没。燮元立条程使 邑自封识不关决吏手即属邑亦无名征民羡余矣。是时税使横征，课及蔬鲜。葛成等万余 人擒

43、委官，拥至中贵署，诸大吏惊惶，不知所出。时燮元已升川南道，苏人咸曰：“非 朱太守，不能戡此乱！“诸大吏飞檄委之。燮元出署中臧获及牙役数百人杂入人丛中， 授以意，单骑至，好言慰谕。诸臧获及牙役齐声言：“太守言是，吾辈当跪听之。”数百 人先屈膝，众皆举头抢地矣。不数言，而立解散去。 四载，迁广东提学副使。铁面古执，粤中津要不敢为士子延誉。御史某以巡按 至，自贵倨，于公所录外，强以二十人檄藩司，令与省试。燮元大怒曰：“我奉命专治 士，若何为者，敢挠我法！谓我难弃一官耶？尽除其名，复榜为首者数人于市。御史 恨刺骨，枝害无所得；人多直公而薄御史者，御史以事罢去。 十一年，燮元薨于黔。凡黔、蜀之民咸为罢市

44、，行服、立祠。讣闻，天子震悼， 赐祭九坛，遣官视葬。燮元性极俭朴，衣必布素。生平无姬媵声伎，并无记室校书，署中惟一、二老仆，几 上惟破书数帙及笔研阶麋而已。在黔、蜀二十年，公费赎钱数十万尽籍之于朝，并不 染指。（选自张岱石匮书后集 朱燮元列传，有删节）【乙】崇祯元年六月，复召燮元，巡抚贵州，赐尚方剑。时寇乱久，里井萧条，贵阳民不及五 百家，山谷悉苗仲。燮元招流移，广开垦，募勇敢。总兵官许成名、侯良柱等遇贼十万， 大破之，贼帅崇明授首。捷闻，帝大喜。以成名与良柱争功，赏久不行。崇明之死实川 中诸将功，而黔将争之。燮元颇右黔将，屡奏于朝。（选自明史朱燮元传，有删节）注羡：剩余。延誉：这里指请托。阶

45、麋（yiimD：墨的古称。右：袒护。 10.写出下列加点词在文中的含义。（1）凡属邑赋应输府藏者（2）非朱太守，不能戡此乱 11 .为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）是时税使横征，课及蔬鲜（）.A.考核B.督促C征税D.教授（2）复榜为首者数人于市（）A.张贴B.题署C.揭示D.击打12 .把第段画线句译成现代汉语。13 .第口段画线部分有三处需加句读，请用“尸把这三处标识出来。14 .甲、乙两文刻画的朱燮元形象同中有异，请作分析。15 .从叙事特点看，甲、乙两文有何区别？请简要分析。（2023上海闵行统考二模）阅读下文，完成下面小题。清凉山晓望记【清】孙学颜清凉山在金陵城西乌龙潭之西

46、，其下有寺日清凉寺。庚子夏四月三日，余与江君敛 谷，访马君孝升于乌龙潭。孝升携具，饮余两人清凉寺中。有诗僧中洲来自黄山，闻余 至，欣然出谒，磐礴具道黄山云海之奇。久之，如坐余于天都、始信诸峰，纵观烟岚 变幻，不知身在金陵也。是夕，谈饮既罢，孝升、中洲俱别去，余与致谷宿寺僧耕烟寒 香阁中。明日天方曙，余先起，坐阁外磐石上。望见长干浮屠仅余三四尺许，隐见半空中。 其四面皆白云环绕，使人目眩心动。因促敛谷披衣起，与登山之绝顶望焉。时城内外诸 山，皆薄云笼罩峰顶。而东南一带，炊烟出屋，渐次腾起。少焉，朝瞰从东山上迸光， 与云烟相掩映，如绮维绣错，紫翠重叠可爱。忽有风从西南来，掀簸炊烟，或聚或散。 须臾

47、雾起蟠空，与城内外诸山云气相连结，若巨浸吞天，弥望皆成水国。于是钟山、 雨花、鸡鸣、覆舟皆若飞浮，往来惊涛骇浪中。而金陵烟火百万户，遂杳不知其所如。 惟向所见长干浮屠，犹若与远村烟树争奇献巧，出没弄影于岛屿间。盖虎踞龙蟠，磅礴 郁积之气，蒸变不测如此。余与敛谷顾而乐之。因笑谓黄山云海之奇，殆不是过欤？乃复归坐寒香，以语耕烟。耕烟日：“此吾山间不常见之景也。”余谓：金陵名 胜甲江南，而山川秀发，烟云变态，四时固常有之。但非好奇之士，莫肯破晓登峰，恣 意观览，以快心于尘埃喧嚣外耳。敛谷日：吾子之言是也。然吾生平固好游者，燕楚 诸名胜登眺几遍矣，而故乡山水负此奇致，今始见之，是亦可为忽近求远之一戒也

48、。吾 子倘记其事，幸并书此意，以贻后来者可乎？ ”因次第本末，录置寒香壁间，并寄孝升、 中洲一笑云。（选自孙学颜文集）【注】庚子：康熙五十九年（1720年）。口磐礴：大声宣扬。天都、始信：黄山著名的山峰名。口长干：地名，在南京。口巨浸：大水。16 .如果将第口段中画线句改为“下有清凉寺”，方框内可填入的虚词是（）A.也B.矣C.哉D.焉17 .下列对文章的理解不正确的一项是（）A.和“我”一起喝酒的有江敛谷、马孝升、中洲、耕烟。B. “我”和江敛谷于次日早晨登上清凉山顶看到了奇致。C.文章第段按照时间顺序描写了清凉山晓望所见之景。D.文章运用了比喻、比拟等多种手法写日出前后的景象。18 .第段都提到“黄山云海之奇”，分别有何用意？请作分析