初中英语课堂互动教学中问题与对策.docx

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1、初中英语课堂互动教学中问题与对策随着社会的进步和信息化技术的普及，教育教学模式也在不断 变革和更新。互动式教学成为近年来备受关注和推崇的教学模式。 初中英语课堂互动教学是指教师与学生共同参与，相互传递信息和 知识，关注个体差异，促进学生积极参与，激发他们的学习兴趣和 主动性，使其具有更高的学习效果和品质。然而，初中英语课堂互 动教学存在许多问题，本文将针对这些问题提出相应的对策。一、师生交流不畅在初中英语课堂互动教学中，师生交流不畅是一个十分常见的 问题。教师与学生之间交流的不足会影响教学质量和效果，学生的 学习动力和兴趣也会受到影响。对此，我们可以采取以下对策：1 .鼓励学生发言。在课堂上多

2、让学生进行发言，鼓励他们积极 思考、提问、回答问题，激发他们的学习兴趣，增强师生之间的互 动交流。2 .提高教师沟通能力。教师在进行互动式教学时需要具备良好 的语言表达能力和沟通能力，增强与学生之间的互动关系。3 .利用多媒体技术辅助教学。多媒体教学可以通过图片、动画 和视频等形式，辅助教师进行授课，使学生更加容易理解和接受。二、学生学习热情不高在初中英语课堂互动教学中，由于学生的主观原因，如课前未 做好充分准备等，导致学习热情不高，影响了教学效果。解决这一 问题的对策有：1 .培养学生学习兴趣。教师可以适当增加自己的讲解技巧、教 学实例等，营造一个良好的学习氛围，增强学生的学习兴趣，激发 其

3、掌握知识的热情和自信。2 .制定符合学生特点的教学计划。因为初中生的特点是喜欢新 鲜事物和变化，所以教师需要不断创新和变化自己的教学方式，采 用一些趣味性较强的教学形式，让课堂充满活力，从而增强学生的 学习兴趣。3 .创设生动活泼的课堂场景。在授课过程中，教师可以增加趣 味性较强的互动环节，例如音乐、游戏等，让学生互动参与，从而 增强他们的学习热情。三、课堂气氛不活跃课堂气氛不活跃是初中英语课堂互动教学中的一个严重问题。 只有课堂气氛活跃，才能使学生真正地参与到课堂中来，从而达到 良好的教学效果。因此，我们需要采取适当的对策来解决这一问题:1 .建立良好的师生关系。教师要善于倾听并回应学生的感

4、受，与学生建立良好的师生关系，增强学生的信任感和安全感，让他们 敢于表达自己的想法。2 .尝试多种教学方法。教师还可以尝试多种教学方法，例如讲 故事、视频教学等，使教学过程更加多姿多彩、富有活力。3 .注重课堂掌控。教师在授课过程中要注重掌控课堂，合理安 排时间、掌握学生的上课状态，调整教学方式和方法，从而使课堂 气氛更加活跃。四、学生学习反馈不及时在初中英语课堂互动教学中，学生学习反馈不及时也是一个令 人头疼的问题。对于学生的问题、困惑，教师应该予以及时地反馈 和解决，但有些问题可能需要学生主动上前与教师进行沟通，因此, 学生学习反馈的重要性不言而喻。为解决这一问题，我们可以采取 以下对策：

5、1 .制定及时通知学生的机制。教师在课前可以制定及时通知学 生的机制，即时回应学生们的问题和疑虑，从而更好地促进及时反 馈和精准教学。2 .建立师生沟通平台。教师与学生之间建立起稳定、多样化的 在线学习交流平台，即时了解学生的学习情况和能力发展，以更好 地掌握课堂变化，并及时反馈调整。3 .推广学科作业批改服务。大力推广学科作业批改服务，分析 学生个人的学习态度和学习情况，并及时对学生的作业进行点评、 提醒和反馈，使学生更好的了解自身现状，引导学生进行有效学习。五、缺乏有效的课程评估手段效的课程评估手段却是很普遍的问题。仅仅依靠一些单一的评估方 式评价学生综合能力是难以准确评价学生的掌握程度和

6、成长水平的。 解决这一问题的对策有：1 .设计多样化的评估方式。对于高质量的初中英语课堂互动教 学，教师需要设计多样化的评估方式，包括书面作业、听力、口语、 阅读等，从而更加全面、有针对性地评价学生综合能力。2 .突出个性化评估。相对于传统教学方式，互动教学更加强调 个性化评估，教师除了评估学生的总体表现外，还需要评估学生的 个性发展潜力和未来发展方向等需求。3 .教师自我评估和反思。教师应该不断地自我反思，定期进行 教学评估，包括课堂教学方式、教案设计、教材选择等，不断优化 自己的教学方法和手段。总的来说，在初中英语课堂互动教学中，教师必须积极推进教 学改革，增强创新意识和实践动力，运用多种手段提升学生的学习 效果，同时，也要注重教学过程中与学生的关系，课堂气氛的营造, 合理整合教学资源等多个方面，增强互动式教学的实效性和可行性, 促进学生的全面发展。