2022年度河南省安阳市滑县第三高级中学高一语文模拟试题含解析.docx

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1、2022年度河南省安阳市滑县第三高级中学高一语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1 .阅读下面的文字，完成小题。浪子 【美】华欧文现在，美丽温柔的陶洛丽斯的脸上布满忧愁，就像空中的一片乌云，那真是一场灾 难，而这一切正发生在阿尔罕伯拉宫里面。这位小姑娘喜欢养各种各样的小动物。阿尔 罕伯拉宫有一座废弃的宫殿，那里是她和小动物的天堂。那只雍容华贵的孔雀和它的配 偶似乎已经成为了那里的王者，拥有至高无上的权力，统治着爱炫耀的火鸡、性子暴躁 的珠鸟和一大群乱七八糟的普通的鸡种。但是有一个时期，陶洛丽斯的宠爱完全集中在 一对最近婚配的小鸽子身上，这 使她无法挤出更多的时间去照顾其它可爱的小

2、动物。她做了一个非常精美的小房子来作为这对新人的爱巢。这对新人幸福地住在里面，对 房子外面晴空万里的天空一无所知，也许也从未想过要飞到城市上空去和高大的山峰一 争高低。下面的故事就要谈谈我们美丽的女主人为何这般不快乐了。这天清早，陶洛丽 斯正在喂公鸽子，她忽然想到要使它瞧瞧这个伟大的世界。于是，她打开了俯瞰达罗山 谷的那扇窗户，一下子把它扔到阿尔罕伯拉宫的墙外面。当时，这只受惊的小鸟有生以来头一次被逼得非把全部力量使出来不可。它在空中来 来去去，自由翻腾，它从来没飞得这么高过，当然也就没体验过这样飞行的乐趣。这时， 它就像一个极度贫穷的人一下予拥有了百万产业不知如何挥霍一般，被面前突然呈现的

3、那片无边无际的可以施展身手的天空，搞得眼花缭乱了。这一整天，它一直在尽情地飞 翔，到处盘旋，由这座高搂飞到那座高楼，由这个树梢飞到那个树梢。女主人用尽办法招 呼它飞回城堡，但是这些办法的效果显然无效，即使是它美丽的妻子也不能令它变心。使 陶洛丽斯更加焦急的是，另外有两只强盗鸽子和它结成了一道，这种家伙专门会引诱飘零 的鸽子到它们自己窝里去。这只欣喜若狂的鸽子，正像一般初次踏进社会、毫无头脑的青 年人一样，对于那些新结交的堕落的同伴是非常信任，并急于跟随他们去见识广阔的世 界。它已经和它们飞遍了格拉那达的每一家房顶、每一座塔尖。暴风雨来了，它也不想回 家，夜幕将临的时候，它还是没有回来。晚上很迟

4、了，女主人得到了最新消息，有人看见这只游荡的鸽子在琴纳拉莱夫宫的高 楼上、碰巧那座古宫的管理人也有一间鸽子棚，其中正好有两三只这种四处勾引的鸽子，B.屈原的作品可以使汉初的贾谊感动得痛哭流涕，但是无法使今天的青年有同样深切的 感受，因为这个青年不可能也有过那样痛苦的遭遇。C. “五四”时期，红楼梦在青年男女知识分子当中曾经产生过广泛的影响，但是现 在，红楼梦在青年中几乎没多少影响。D.古人的处境跟今人有所不同，所以古人的思想感受也就可能跟今人有所不同，时代距离 越远，古人和今人思想感受的差别就越大。2、下列关于孔子思想和儒家学说的理解，符合原文内容的一项是（）2分A.虽然孔子的思想在当时和后代

5、都有影响，但是实际上按“文化影响衰减”的说法看， 孔 子 思 想 的 影 响 力 量 只 会 越 越 小。 B.孔子的思想在秦汉之际出现了衰减，但西汉儒家学说在全国形成了一个高潮，于是董 仲舒把当时流行的天人感应，阴阳五行学说加进孔子思想中。 C.魏晋隋唐时期孔子思想出现了第二次衰减，宋朝的朱熹把儒家学说变成儒教，并吸取 了佛教、道教的心性修养内容，大大丰富了儒家经学。 D.孔子的思想主要表现在论语一书中，由于这部书只有一万多字，不可能造成深远 的影响，造成深远影响的主要是后代各家的解释和阐发。3、下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）2分A.当我们说孔子思想影响了中国两千多年的时候，是把

6、董仲舒、朱熹等人的思想影响也一 起 考 虑 在 内 而 这 样 说 的。 B.有人说，今天中国有些保守思想是孔子哲学造成的。其实这种保守思想应该是后人加 入的， 并不是当初鲁国孔丘原的思想。 C.以述为作，就是通过注解古代经典的形式阐发自己的思想，为了获得权威性的理论根 据，朱熹四书集注一书就采用 了这种方法。 D.中国哲学有着丰富的文化遗产，老子的道家思想和孔子的儒家思想同样长寿，当然道 家思想中也同样存在着后人的接力作用。参考答案：1、A本题考查理解文中重要概念的含义。B项，原文说“即使这位青年也有深沉的苦闷， 满腹牢骚”；C原文说“现在青年读红楼梦的占少数，现在青年读红楼梦的比例 显然要

7、少得多”，“几乎没多少影响”的说法过于绝对。D项是解释文化影响衰减现象出 现的原因。2、C本题考查筛选并整合文中的信息。A从原文表述看是说单凭孔子思想自身，影响的力 量只会越越小，“孔子思想的影响力量只会越越小”说法绝对。B因果倒置，西汉董仲舒 把当时流行的天人感应，阴阳五行学说加进孔子思想中，使儒家学说在全国形成了一个高 潮。D论语可靠的记载了孔子的言行，“不可能造成深远的影响”错。3、B本题考查筛选并整合文中的信息。鲁国孔丘原的思想中有保守的思想。 二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成后面的题目。畅师文，字纯甫，南阳人。师文幼警悟，家贫无书，手录口诵，过目辄不忘。弱

8、冠， 谒许衡，与衡门人姚燧、高凝皆相友善。陈时政十六策，丞相安童奇其才，辟为右二部令 史。丞相伯颜选为掾属，从定江南，及归，舟中惟载书籍而已。除东川行枢密院都事，尽 心赞画，多所裨益。修府舍，发地得银五十锭，同僚分师文十锭，不受，用以修庙学及传 舍，余作酒器给公用。承制改同知保宁路事，治尚平简，反侧以安。拜监察御史，纠劾不避权贵，上所纂农桑辑要书。迁陕西汉中道巡行劝农副使， 置义仓，教民种艺法。就佥本道肃政廉访司事，黜奸举才，咸服其公。徙山南道。松滋、 枝江有水患，岁发民防水，往返数百里，苦于供给，师文以江水安流，悉罢其役。驸马亦 都护家人怙势不法，师文治其甚恶者，流之。大德二年，改山东道，入

9、为国子司业。出为 陕西行中书省理问官，决滞狱，不少阿徇。顷之，以疾家居。擢陕西汉中道肃政廉访副 使，又以疾不赴。修成宗实录赐钞壹百锭不受时制作多出其手除太平路总管时大旱师文捐俸致祷不 数日潮雨大降遂为丰年。当涂人坐杀牛祈雨，囚系者六十余人，师文悯而出之。职田米积 之盈屋，日：“我家几人，能尽食此乎！”呼贫士及细民，恣其取去。廉访分司官前后至 者，必先谒师文，称为先生。师文在任未久，境内晏然。奉旨撰王勃成道记序等文，赐银贰铤，不受。考河南乡试归，次襄县，卒于传 舍，年七十一。赠资政大夫、河南江北等处行中书省左丞、上护军，追封魏郡公，谥文 肃。（选自元史畅师文传，有删改）4.下列对文中画波浪线部分

10、的断句，正确的一项是（）（3分）A.修成宗实录/赐钞壹百锭/不受/时制作多出其手/除太平路总管/时大旱/师文 捐俸/致祷不数日/潮雨大降/B.修成宗实录/赐钞壹百锭/不受时制/作多出其手/除太平路总管/时大旱/师文捐俸致祷/不数日/潮雨大降/C.修成宗实录/赐钞壹百锭/不受/口寸制作多出其手/除太平路总管/时大旱/师文 捐俸致祷/不数日/谕雨大降/D.修成宗实录/赐钞壹百锭/不受时制/作多出其手/除太平路总管/时大旱/师文 捐俸/致祷不数日/涉雨大降/5 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A. “弱冠”古代男子二十岁行冠札，表示已经成人，但体魄还未强壮，所以称作弱

11、 冠。B. “道”文中指古代行政区划名，在汉朝才开始出现，后各朝代“道”的管辖范围 不尽相同。C. “义仓”旧时储粮备荒的一种社会习俗。由国家组织、以赈灾自助为目的的民间 储备。D. “公”文中指爵位，是古代君主对贵戚功臣的封赐。春秋时期有五等爵位，分别 是公、伯、侯、子、男。6 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.畅师文喜欢读书，才干受人赏识。他家穷没有书，就手抄口读，他从江南回朝 时，船中只带书籍；他因才干被丞相安童征召为右三部令史。B.畅师文一心为公，不贪私利。他任东川行枢密院都事时，全力谋划；他不接受同 僚分给的银子，将这些银子用来修庙学、驿站和制作公用洒器

12、。C.师文体恤百姓，有政绩。他教百姓耕种之法；他在山南道时，免除了百姓的防水 劳役；他在多地任职时展现了突出的治理能力。D.畅师文乐于助人，受人尊重。他将公家多余的粮食送给贫穷的士人和百姓；廉访 分司前后来的官员，必定先拜见他，并称其为先生。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陈时政十六策，丞相安童奇其才，辟为右三部令史。（5分）（2）廉访分司官前后至者，必先谒师文，称为先生。（5分）参考答案：4. C5. D6. D7. （1）（畅师文）上书陈述当时政事十六件，丞相安童对他的才干感到很惊奇，征召为右三部令史。（2）廉访分司前后来的官员，必定先拜见畅师文，称他为先生。4. .试题分析：

13、本题考查的是文言文中句子的理解能力。解题的B寸候苜先要对句子的意思要有大体的理解， 可结合前后句子，另外，还得注意句子语法结构，抓住句中名词、动词，搞清主调关系，注意句子语意的 完整性，即可准确断句筛选答案。原文标点为“修成宗实录赐钞壹百锭，不受。时制作多出其手。除 太平路总誉.时大旱，师文摘传致祷，不数日，漫雨大降二 考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。试题分析：D项“春秋时期有五等爵位，分别是公、伯、侯、子、男。”有误。正确 的顺序应为“公、侯、伯、子、男”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。试题分析：“公家多余的粮食”有误，原文职田米积之盈屋，日：“我家几人，能尽 食此乎！”呼贫

14、士及细民，恣其取去。此处“职田米”应是畅师文的俸禄，属于私人的粮 食，不属于公家的粮食。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。试题分析：本题首先要找出关键词或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性 的词语，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1） “陈”译 为陈述，“奇”是形容词的意动用法，译成“感到惊奇”，“辟”译为征召；（2） “廉 访分司官前后至者”为定语后置句，“谒”译为拜见，“”是省略句，应为“称之为先 生”，翻译时要补上。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。【译文】畅师文，字纯甫，是南阳人。畅师文自幼机警聪明，家庭贫困没有书，手抄口读

15、，看 过就不忘。刚二十岁，拜见许衡，与许衡的学生姚燧、高凝都亲善友好。上书陈述当时政 事十六件，丞相安童对他的才干感到很惊奇，征召为右三部令史。丞相伯颜选畅师文为其 幕僚，跟随伯颜平定江南，等到回朝时，船上只装书籍而已。任命为东川行枢密院都事， 他全力谋划，使该地区得益颇多。修建官府房舍，挖地得到五十锭银子，同僚分给畅师文 十锭，他没有接受，用来修庙学及驿站，剩下的制作酒器供公家使用。奉旨改任保宁路同 知，治理政事崇尚平稳简要，不安分的人得以安定。授任监察御史，纠察弹劾不回避权贵，呈上他所编纂的农桑辑要一书。调任 陕西汉中道巡行劝农副使，他设义仓，教百姓耕种之法。就任本道肃政廉访司佥事，他罢

16、黜奸邪官吏，举荐人才，大家都佩服他公正。改任山南道。松滋、枝江有水患，政府每年 要征调民夫防水，往返儿百里，供给困难，畅师文认为这一段江水流速并不湍急，全部免 除防水劳役。驸马亦都护的家人依仗权势犯法，畅师文处治其中极恶劣的，将他们流放。 改任山东道，不久回京任国子司业。出朝廷任陕西行中书省理问官，处理积压的案件，没 有一点偏袒徇私。不久，因病居家休养。升任陕西汉中道肃政廉访副使，又因病不能赴 任。（畅师文）修纂成宗实录，赐钱一百锭，不肯领受。当时诏令起草多出自他手。 任太平路总管。当时大旱，畅师文捐出自己的俸禄举行祈祷仪式，没几天，天下及时雨， 这年终于成了丰收年。当涂人困杀牛祈雨被判罪，被

17、关押的有六十多人，畅师文同情并释 放了他们。他家禄米田收的粮食堆满屋子，他说：“我家几口人，能把这些全吃完吗！ ” 招呼贫穷的土人和百姓来，任他们把粮食拿走。廉访分司前后来的官员，必定先拜见畅师 文，称他为先生。畅师文在任不久，境内安然无事。奉命撰写王勃成道记序等文章，赐给银子二铤，不肯领受。主持河南乡试回来， 临时住在襄县，在驿站去世，享年七十一岁。追赠资政大夫、河南江北等处行中书省左 丞、上护军，追封魏郡公，谥号文肃。5.阅读始得西山宴游记语段，回答16-18题。（每题2分，共6分）自余为修人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徙上高山， 入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不

18、到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧 而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也， 而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪， 斫榛莽，焚茅枝，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之 下。其高下之势，呀然洼然，若堆若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外 与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培 为类。悠悠乎与颗气俱，而莫得其涯； 洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。,引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远 而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知

19、吾向之未始游，游于是乎 始。故为之文以志。是岁，元和四年也。16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是穷：走到尽遨：游览际：连接然后：这样以后觉而起，起而归 句读之不知，郑子之徒，其贤不及孔子 洋洋乎与造A.入深林，穷回溪B.攀援而登，箕踞而遨C.萦青缭白，外与天际D.然后知吾向之未始游17.下列句中加点虚词的意义和用法全都相同的一项是A.其隙也，则施施而行B.然后知是山之特立惑之不解C.悠悠乎与景页气俱，而莫得其涯D.日与其徒上高山.物者游来源:学科网18.下列对选文的理解不正确的一项是A.文章在记叙中流露出被贬失意、抑郁不平的心境。B.文章借西山的高峻气势，表现作者高洁的人格，同时也隐

20、含着作者急于回到朝廷， 施展自己政治抱负的心态。C.作者宴游西山之后写下这篇文章，别出心裁，冠以“始得”两字，透露出偶然而又 惊喜的心情。D.全文紧扣“始”字落笔，从“未始知西山之怪特”到“始指异之”，再以“然后知 吾向之未始游，游于是乎始”收笔。参考答案：16. C17. D18. B16 .本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项的“际”应是动词，“交会” 的意思。17 .本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。D项两个“与”都是连词，“和”的意思；A项第一个“而”表修饰关系的连词；第二个“而”表顺承关系的连词；B 项第一个“之”是主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”是

21、宾语提前的标志；c项第 一个“其”是代词，“它”的意思；第二个“其”是代词，代“郑子之徒”。18 .本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项“隐含着作者急于回到朝廷，施 展自己政治抱负的心态”错误，原文没有这方面的意思，作者写作此文，主要是表现了作 者寄情山水的情趣。阅读下面文言文，完成10 13题秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿日：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？“荆卿日： “微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今燮务军，秦王购之金千斤，邑 万家。城能得鹦各军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子荆轲

22、乃遂私见樊於期，日：“秦之遇将军，可渭深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购 将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕日：“吾每念，常痛于骨髓，顾 计不知所出耳!”轲日:“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手 棋其胸，然则将军之仇报，硒国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进日：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教产遂自刎。太子闻之，驰往，遂收盛 樊於期之首，函封之。*于是太子预求天下之利匕首，乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。轲遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲 和而歌

23、，为变徽之声，土皆垂泪涕泣。又前而为歌日：“风萧萧今易水寒，壮土一兮不复 还产复为慷慨羽声，土皆嗔目，发尽七旨冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王日：“燕王城振怖大王之威，不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭, 使使以闻大王。唯大王命之秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者成阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳变色变振尚，群臣怪 N，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之, 使毕使于前秦王渭轲日：起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕

24、首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首描之。未至身, 秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。方急时，不及召下兵, 以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所领襄提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃日： “王负剑!王负剑产遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲康，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被A创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂日：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得均契 以报太子也左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。（战国策荆轲刺秦王有删节）【注】遇：对待。棋：Zh6n刺。

25、忤视：正眼看。祖：临行祭路神。假借： 宽容、原谅。室：剑鞘。提：掷击。10 .下列句子加点的词在句中的解释不恰当的一项是A.微太子言，臣愿得谒之微：（如果）没有。B.遂收盛樊於期之首，函封之函：匣子。C.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度卒：通“猝”，突然的意思。 D.秦王复击轲，被人创被：受、遭受。11 .下列句子加点的词用法、意义相同的一组是A.秦之遇将军，可谓深矣行李之往来，共其乏困B.秦王必说见臣，臣乃得有以报太子 老臣今者殊不行渣，乃自强步 C.嘉为先言于秦王日以暴露百姓之骨干中原 D.遂拔以击荆轲，断其左股谨庠序之教，申之以孝悌之义 12.下列时原文的有关内容的概括与分析，不准确的一项是

26、A.在秦军所向披靡的形势下，太子丹委婉地向荆轲求教。荆轲提出要取信秦王，非献 莫将军首和燕督亢地图不可D这表现了荆轲勇而多谋的性格特点.B.荆轲为行刺而准备信物去私见樊於期，并动之以情，晓之以理，三言两语之间，先 使樊於期太息魂涕，继而偏袒扼腕而进，甘心自刎献头.C.荆轲一行祭过路神，就要上路，荆轲和着高渐离击筑的节拍唱起了悲歌，送行的士 人也都垂泪而歌，慷慨悲壮。荆轲就在这凄凉悲怆的氛围中义无返顾地踏上了刺秦之路。D.图穷匕见后，毫无准备的秦王慌得连剑都拔不出来，荆轲与秦王展开了殊死搏斗。 群臣惊愕、秦王惶急、左右惊呼都衬托了荆轲的英雄虎胆、威慑秦廷。参考答案：10. B函：匣子。句中名词作

27、状语，“用匣子”。11. A主谓之间 （B就，却C对、向/在D相当于“而”，/把、心）12. C “送行的士人也都垂泪而歌”不准确，原文“十皆乖泪涕泣。又前而为 歌日，中，”又前而为歌”的是荆轲，而非送行的十人。三、语言文字运用（20分，共4题）7 .下列各句中，没有语病的一句是（）A.这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录 取了我们学校推荐的两个名额。8 .在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能 够推动“互联网+”快速发展，使企业广泛受益。C.安徽寿县走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济 社

28、会协调发展的生态县，制订了五年发展建设规划。D.春节是合家团圆的节日，但对于入住养老院的老人看来，春节往往是情绪波动的敏感 期，一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪。参考答案：B试题分析：A搭配不当,“录取”“名额”不能搭配。C项,成分残缺,“按照”后面没有中心 词；D项句式杂糅，“对于看来”是对于来说或在看来”两种结构的杂糅。8,在红楼梦中，秦可卿死后是什么原因让王熙凤来协理宁国府，请用简洁的语言概括 原因（注意理清要点）参考答案：原因有三：一是王熙凤“自幼假充男儿教养“，从小就养成了“玩笑着就有杀伐决断”的泼天 大胆，即今人谓之为“魄力”的那种东西。凤姐在童贞时代养成的性格，并不符合儿童的天

29、 性，是一种人格分裂的变态性格。由于她是在特殊环境里养成的特殊性格，成年后自然就 “越发历练老成”了，且“言谈又爽利，心机又极深细、又极善察颜观色、阿谀奉承，故深 得老太太的欢心。二是王、贾两家特殊的姻亲关系。王夫人是凤姐的姑妈，姑侄都嫁到贾家，尽管凤姐是个 “客卿”，但宁府感到特别放心。例如凤姐受命之后，贾珍“便忙向袖中取出了宁府对牌 好多鸽子都因此而受害。“自己的鸽子被勾引走了。”陶洛丽斯马上得出了结论，认为大 伙瞧见和她那只游荡的家伙在一块的两只披着羽毛的骗子是琴纳拉莱夫宫里飞出来的。于 是陶洛丽斯先决定由派比一一花园里的那个口吃的小伙子，作为去见琴纳拉莱夫宫主管人 的大使，要求他，如果

30、发现在他的辖区之内有这样一只逃亡的家伙，希望他能把这只鸽子 作为阿尔罕伯拉宫的臣民，押送回国。接受了任命的派比出发了，穿过月光笼罩着的树 丛，经过一座巨大的山丘，踏上了外交的旅行。不到一个钟头，他就回来了，带回了令人 烦恼的情报，说琴纳拉莱夫宫的鸽子柜里，根本没有这样一只鸽子。但主管倒是满口应允 全力以赴帮助寻找。由于那个不负责兰的遥犯，它的女主人失眠了一夜，更可怕的是，整 个宫殿都忐忑不安。当然，世上没有一成不变的事情。早晨我离开房间，头一个遇上的就是陶洛丽斯，她 手里抓着那只游荡的鸽子，眼睛里欢喜得闪闪发光，快乐得足以抵消前一天的痛苦。陶洛 丽斯放开了手里的鸽子。它在窗外乱飞，是因为自己的

31、行为而不敢飞进窗户吧！可是它这 次回来并没有取得大家的信任。从它狼吐虎咽吃着面前的食物的样子看来，情形就像一个 浪子，完全是被饥饿逼回家来的。陶洛丽斯虽然怀着女人的天性，一面给它最知心的呵 护，可是一面也在责备它这种忘恩负义的行为，用各式各样的话骂它是个浪子。我注意到 她已经为了使它再不能够远走高飞，特地剪短了它的翅膀。我对这种防患于未然的方法是 绝对赞成的。这种经验适合的又岂止鸽子，对于人来讲不也是至诚、至真的道理吗？(1)下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()A.陶洛丽斯是一个关心小动物、热爱自然的美丽温柔的姑娘，但是这些动物并不理解她 的心意，特别是公鸽子逃走不回，

32、这让陶洛丽斯满脸愁绪。B.阿尔罕伯拉官里有许多动物，但作品重点写小鸽子，这样写是为了衬托女主人对鸽子 的爱，为下文发生的变故张本。C.小说有两条线索，一是陶洛丽斯热爱小动物，关心小动物，表现小姑娘的善良；一是 一对小鸽子夫妻不能理解女主人的善意，表现它们知恩不报。D.小说的标题为“浪子”，一语双关，既指那只雄性的小鸽子，也影射了生活中和那只 鸽子有相似特征的人。E.小说最后一段写那只游荡的鸽子又回来了，陶洛丽斯眼睛里欢喜得闪闪发光，这样的 结尾意在表明只要真心关心别人、关心社会，终能打动世人、让人理解这一主题。(2)小说在情节安排上有何特点？请结合小说内容简要分析。(3)小说刻画了 “浪子”的

33、形象，请对这一形象作简要分析。出来，命宝玉送与凤姐。又说，“妹妹要怎样就怎样，要什么只管拿这个取去，也不必问 我”。宁府连监察之权都放弃了，可见对凤姐宠信之隆。三是王家豪富可以力敌贾府。时谚云：“东海缺少白玉床，龙王请来金陵王。”钱多势 大，且两家又有一损俱损、一荣俱荣的内在联系，这给凤姐入选平添了不少祛码。深得老 太太欢心是前提条件，一损俱损、一荣俱荣的利害关系是绝对条件，钱多势大是必要条 件，这三个条件缺一不可，这都不是探春、可卿辈能俱备的，因此协理宁府非凤姐莫属 了。（答对一点2分）【解析】试题分析：本题主要考查名著阅读。考查的内容为红楼梦,秦可卿死后是什么原因让王熙凤来协理宁国府，这类

34、题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有的借人物对话，要求 指出这是讲什么故事，或借一段评述,要求出所评的是什么人。围绕一个主要人物，弄清相关的主要 情节.着重考查考生对名著的情节的把握能力和人物性格形成的主客观原因的分析能力。王熙凤.自幼 假充男儿教养”；王、贾两家特殊的姻亲关系；王家豪富可以力敌贾府。9.下面文段中有三处推断存在问题，请参照示例的方式，说明另外两处问题。只要半米多深的水，就能把子弹的速度降到非致命的程度。所以如果有人朝你开枪， 跳进泳池就能够避免子弹的致命攻击。类似现象在宇宙中也会发生。对那些运动速度直逼 光速的粒子来说，充斥在宇宙中的微波背景辐射就犹如一片稠密

35、的海洋。一个粒子只要在 其中穿行，它的速度就会大幅度下降，从而有效减少辐射对人类健康的危害。示例：跳进泳池，不一定就能够避免子弹的致命攻击。参考答案：粒子在宇宙中穿行，不一定速度就会大幅下降。粒子的速度大幅下降，不一定就能 有效减少辐射对人类健康的危害。【详解】本题考查的是逻辑推断类试题，考生要注意这类试题首先要认真研读所给的文 段，然后根据例子的指向，细心找出另外两处存在逻辑推断有误的，例如本题存在两处逻 辑推断的错误：粒子在宇宙中穿行，不一定速度就会大幅下降。属于不符合简单逻辑的推 理；粒子的速度大幅下降，不一定就能有效减少辐射对人类健康的危害。不符合科学的逻 辑推断，因为粒子对人类健康的

36、危害和其速度没有关系。10 .在下面一段文字横线处补写恰当的词语或句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不得超过15个字。“文化知识”是人们惯于连用的一个词。现代以来，随着知识在经济社会发展中的作 用日益突出，知识事实上正以它鲜明的特质从文化的羽翼下脱颖而出。当前，,又要使两者在实践中相辅相成、实现融通。一般来说，知识是以物为 本的求真，以物为本的知识具有客观性、科学性、专业性；, 以人为本的知识具有主观性、经验性、历史性、社会性。知识以物为本，物以类同，这决 定了知识无国界并具有通用性；文化以人为本，人以群分， O 参考答案：我们既要辨识知识和文化的区别 文化却是以人为本的求

37、善求美 这决定了文化 有民族性和差异性试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。这段文字的核心是辨析知识与文化的区别，根 据后文“又要使两者在实践中相辅相成、实现融通“，可以推断的内容；根据“知识是以 物为本的求真，可以推断应与“知识”“以物为本”“求真”相对应，下文也有提示；处 与“这决定了知识无国界并具有通用性”相对应。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E六、写作（60分，共1题）11 .阅读下面的文字，根据要求作文。任何种群为了自身的生存和发展，都需要对周围的环境进行监视和守望。羊群如此， 牛群如此，一些野生动物的种群例如大雁等等也莫不如此。人类社会当然和动

38、物的种群不 能相提并论，但是同样也需要随时对周围的环境进行监控和守望。特别是在当今时代，社 会的飞速发展，各种诱惑扑面而来，形形色色令人目不暇接，加上人类社会组织结构的极 其复杂，其守望的内容就更为丰富。那么，我们作为时代的主宰者，该进行怎样的守望 呢？请以“守望”为题，写一篇不少于800字的文章。可以记叙经历，编述故事，抒发 情感，发表议论，展开想象等等。参考答案：（4）小说的主人公.有人认为是陶洛丽斯，也有人认为是“浪子”一一鸽子，你是怎样 理解的？请简要分析。参考答案：（1） D B（2）倒叙，小说先写陶洛丽斯的忧愁，后文才交代她忧愁的原因，即最心爱的动物鸽 子在外面流浪不归；以鸽子为线

39、索。小说围绕鸽子展开，写了女主人喂鸽子，寻鸽子， 鸽子最终回来等情节。情节有波澜。小说先写鸽子逃跑，女主人万分着急，多处寻找未 果，最终鸽子却又意外归来。（3） “浪子”这一形象表面写鸽子，实际上是借鸽子写人。不满足于现状。文中写它 一旦被放出，就不愿意回到原来的舒适生活。热爱自由。看到外面的世界，自由翻腾， 体验自由的乐趣。知难而退。鸽子在外面自由飞翔了一天之后，为饥饿所迫，重返巢 穴。（4）观点一：主人公是陶洛丽斯。从篇幅看，陶洛丽斯是作者着墨较多的人物；从 情节看，陶洛丽斯的放鸽子、找鸽子、等待鸽子是小说的主要情节；从手法上看，对鸽 子的描写，在文中起着对主人公陶洛丽斯衬托的作用；从主题

40、看，陶洛丽斯的所作所 为，特别是剪短鸽子的翅膀，这是作者着力想要批判的。观点二：主人公是鸽子。从标题看，小说以“浪子”为题，“浪子”就是指鸽子，是作 者着力塑造的形象；从情节看，“浪子”一鸽子是行文的线索，贯穿小说始终；从主 题看，“浪子”一鸽子是作者着力刻画的追求自由、向往外面世界的一个形象；从手法 上看，写陶洛丽斯是为了衬托鸽子这一形象。【详解】（1）此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求 明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项，“这些动物并不理解她 的心意”说法不准确；C项，“一对小鸽子夫妻”，“表现它们知恩不报”说法错误，E 项，主题表述有误

41、。故选BD。（2）此题考核分析文章的结构的能力，此题要求分析文章的情节安排的特征，注意从叙 事的顺序，文章的线索，人称的选择，伏笔照应，情节曲折性等角度分析，此题从顺序 看，倒叙，小说先写陶洛丽斯的忧愁，后文才交代她忧愁的原因，即最心爱的动物鸽子在 外面流浪不归；从结构线索看，以鸽子为线索。小说围绕鸽子展开，写了女主人喂鸽子， 寻鸽子，鸽子最终回来等情节；从情节的曲折性看，情节有波澜。小说先写鸽子逃跑，女 主人万分着急，多处寻找未果，最终鸽子却又意外归来。(3)此题考核分析文章的形象的能力，答题时注意梳理文章的情节，然后根据情节进行 概括，注意抓住人物的语言、动作、心理等描写，此题可根据文中的

42、“它一旦被放出，就 不愿意回到原来的舒适生活”“看到外面的世界，自由翻腾，体验自由的乐趣” “在外面 自由飞翔了一天之后，为饥饿所迫，重返巢穴”概括其“不满足于现状”“热爱自 由” “知难而退”等性格特征。(4)此题考核探究能力，要求探究文章的主人公，答题时先明确自己的观点，然后根据 从标题、情节、人物和主旨等角度分析原因，此题如回答主人公是主人公是鸽子，然后分 析原因，从标题看，小说以“浪子”为题，“浪子”就是指鸽子，是作者着力塑造的形 象；从情节看，“浪子”一鸽子是行文的线索，贯穿小说始终；从主题看，“浪子”一鸽 子是作者着力刻画的追求自由、向往外面世界的一个形象；从手法上看，写陶洛丽斯是

43、为 了衬托鸽子这一形象。【点睛】欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该 人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出 文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。2.阅读下面的文字，完成下面小题。在西域读李白夏立君公元762年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，唯要酒，酒。他一生醉得太多 了，但这是最后一次。他举杯邀月，却发现月在水里，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。 谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗。他那天籁似的诗文，他那横空出世的才 华，萌芽于何方？他与我们为何如此不同?他为何如此独特与纯粹？李白的生命是由西域移

44、植到大唐版图的。从李白幼年上溯约一百年，李白家族在隋 末遭受重大的变故，全家人从陇西成纪流放于遥远的中亚碎叶。李白五岁那年，在中亚度 过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。这个漂泊的家庭在地广人稀的西域，在以游牧者为 主体的人民中间，顽强生存上百年，完全拒绝异族血液是不可能的一一李白至少是半个胡 儿吧？这仅仅是我的猜想。这个漂泊的家族终于孕育了一位伟大的漂泊者。历史在此与一个伟大的天才相遇。 只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。唐诗中向往异域的气息是强烈的。诗人们纷纷奔赴边疆，写下许多境界雄放的诗 篇，那些边塞诗实在是唐诗中的金子。在书房中低声吟哦的诗人，一踏上西北大野，就放 开了喉咙。但

45、所有的人都没法与李白相比，因为与他们的方向相反，李白来自西域，他本 是西域人。“胡姬貌如花，当始笑春风。”（李白前有一樽酒行）胡人第一次以这么 自然深情的形貌出现在中国文学作品中。读着这样的诗句，仿佛感到诗人就是一个胡人。历史的伟大契机在此生成。没有那个开放的时代，这个饱含异质的天才会被扼杀； 没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉。异域情调、漂泊情怀其实充满李白所有诗文。李白是没有故乡的，或者说无处不是 故乡，醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各 地，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒， 洒他的泪，唱他的歌。诗人

46、拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀：把生命看做一场纯粹的 漂泊，并这样实践着，在中国文化史上是没有第二人的。李白实在是中国诗人中的游侠。“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，所有读书人心目中 的偶像却不是他的偶像。他有时也说孔丘几句好话，那是他向往功名富贵了。在他眼里， 游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。“齐有倜傥生，鲁连特高妙意轻千金赠，顾向平原 笑。吾亦淡荡人，拂衣可同调。”（李白古风其十）只有鲁仲连这样的侠客才是可与 之同调的朋友。李白自称“十五好剑术”，他二十几岁便“仗剑去国，辞亲远游”，在维 扬（今扬州）不到一年，“散金三十万，有落魄公子，悉皆济之。”这都是些游侠行径。 他与朋友吴指南游楚，吴不幸死

47、于洞庭，李白抚尸大哭。大约那时洞庭一带还是很荒凉 的，老虎来了，李白坚守不动。老虎走了，他将朋友权且葬下，后又返回旧地，起出朋友 骨殖，就着湖水洗净，背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地。有这份超乎功 利的痴情，就是一位真正的游侠了。即使闯进了朝廷，他那强横的乃至有些无赖的游侠脾 气也是不改的。力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋 友才好。他不习惯仰视。他之信任自己远胜过别人对他的信任。这一切足以令权贵齿冷， 令谦谦君子瞠目结舌。在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我 有力的震撼。几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供

48、了表演的舞台，今日，我 们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈。昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三 架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉 思汗的马队从塔尔马哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖。多么 凶蛮单纯而强烈的节奏啊。这个“只识弯弓射大雕”的大汗可真是大手笔啊。李白从另一 个方向来了，大地高山冰川骏马胡姬，化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚 细腻空灵，大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨 客为之一惊。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都一下子飞扬起来。游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐山水。