八年级下册物理期末复习计划（4篇）.docx

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1、 八年级下册物理期末复习计划（4篇） 一、学情分析 经过半年的物理学习，学生知道并熟悉了很多物理现象，应已初步了解了一些物理学问以及学习物理的方法。 本期教学内容主要分六个局部，分别是测量，运动， 声 ，光 ，物态变化和密度。相对于数学这些科目来说，物理这门科目主要是比拟零碎，但是实际上难度相对较小。所以做好期末复习规划还是很有必要的。 二、复习目标 1复习和稳固第一章到第六章所学的学问并使之系统化，特殊是其次、六、这两章的。内容。 2通过落实学问点，不仅能使学生稳固学过的学问，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的学问，做到温故而知新。 3通过复习，使学生养成良好的学习习惯。重点培育学生分析

2、力量，学会并并体会到物理学习的乐趣。 4拓展已学的学问，联系生产、生活实际，将所学的学问进展敏捷的应用。 5通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。 三，复习方法 1、先把各章学问梳理一遍，落实学问点，提高学习效率为目标。 2、以考点结合题型进展讲解。 3、讲练结合，引导学生充分绽开自主学习、合作学习、努力做到面对全体学生。照看到不同程度、不同层次的学生的学习需要。 4、充分利用好测试卷和教辅资料。 5、重点突破各章节重、难点。 6、培育学生解题技巧，把握方式方法，提高语言表达力量 要求学生做到： a会表述：（能熟记并正确地表达概念、规律的内容。） b会表达：（确概念、规律的表达公式及公式

3、中每个符号的物理意义。） c会理解：（把握公式的应用范围和使用条件。） d会变形：对公式（进展正确变形，并理解变形后的含义。） e会应用：（用概念和公式进展简洁的推断、推理和计算。） 五、 测验及反应 依据学生在考试中消失的问题，找出缘由，进一步落实学问点，进展指导，再通过典型练习题进展复习，使学生对学问的把握步步深入。再通过典型练习题进展复习，使学生对学问的把握步步深入。 总而言之，初二物理期末复习力求做到精选精练，指导方法，根底训练与力量提高并重。为了迎接期末统考，我们将全力以赴，全面做好期末复习工作，争取在期末统测中取得优异的成绩。 八年级下册物理期末复习规划 篇二 一指导思想： 以教材

4、为本，以全面提高学生物理素养为目的，系统深入地、扎实全面地做好初二物理复习工作。提高学生学习物理的力量。 二、详细措施 （一）抓住课本，夯实根底。 先由学生看课本再现学问，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理学问构造，使前后学问联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式消失。如对力学中的难点浮力的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=液gV排中，液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称

5、二次称重法测物体所受浮力，漂移物体的计算等，最终对浮力与压强，简洁机械有联系的简洁的综合题也要涉及一些，这样既让学生尽早接触综合练习又能加强根底学问的记忆。 （二）把握重点，专题复习。 （三）针对考点，强化训练。 （四）以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。采纳精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思索和练习，去感知学问，猎取学问，发觉疑难并提出，教师针对学生发觉的疑问去精讲点拨。这样既节省了时间，又提高了效率。 三、复习安排 1、第8章力 （1）力的概念及力的作用效果 （2）怎样表示力和怎样测量力 （3）知道什么是重力，重力的方向是竖直向下的 （4）重力和质量关系 （5）知道磨擦的现象，知

6、道滑动磨擦力的大小与哪些因素有关，知道滚动磨擦。 （6）知道增大和减小磨擦的方法 2、第9章力和运动 （1）知道牛顿第肯定律，知道什么是惯性，会用惯性的学问解释现象。 （2）知道什么是二力平衡和二力平衡的条件，会用二力平衡的学问分析、解决简洁问题。 （3）理解什么是合力，把握用始终线上二力的合成，知道物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。 3、第10章压强 （1）理解压力的概念，懂得压力垂直于受力面以及压力和重力的区分 （2）把握压强的概念，压强的公式和单位，能敏捷运用压强学问进展有关计算。 4、10。2液体的压强 （1）知道液体压强的缘由 （2）知道液体压强与哪些因素有关，知道液体压强学问在

7、生产和生活中应用，学会对液体压强的计算 5、10。3连通器及其应用 （1）常识性了解连通器及其原理 （2）了解连通器的应用实例，船闸的作用和工作过程。 6、10。4大气压强 （1）了解大气压强产生的缘由，知道托里拆利试验及标准，大气压的大小，了解气压计 （2）学问大气压随高度的增加而减小。 （3）知道液体的沸点随大气压减小而降低，随大气压增大而上升。 7、浮力 （1）知道浮力产生的缘由 （2）阿基米德原理，知道阿基米德原理 （3）理解物体的浮沉条件，知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理 8、简洁机械 （1）讨论杠杆的平衡条件及杠杆的作用、理解力臂的概念，理解杠杆的平衡条件。 （2）知道定滑轮

8、、动滑轮、滑轮组的作用，会组装简洁的滑轮组。 9、功 （1）理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式。 （2）知道功的原理。 （3）理解有用功和总功，理解机械效率。 （4）理解功率的概念，进展相关计算。 八年级下册物理期末复习规划 篇三 一、复习内容 1、复习和稳固本学期所学的学问并使之系统化，特殊是第三、四、五这三章的内容。 2、在根本学问的复习根底上，在学生已有理解和把握的根底上，适当拓展和补充。 3、使学生养成良好的学习习惯。重点培育学生分析问题、解决问题的力量，通过复习，使学生更好的把握学问，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。 嘉兴学思堂教育建议同学们复习书本学问时要跟着教师的节奏，不

9、能落下来，否则后面会很苦痛。 二、详细安排 时间：19周-20周（1月6日1月16日） 1月6日1月10日 第一、二、三章根底学问过关 1月11日1月12日 周末综合试卷练习 1月13日1月16日 第四、五章复习综合试卷练习及讲评 三、复习方法 1、以课本为主，梳理根本学问点，检查根本学问点的把握状况。 2、以考点结合题型进展讲解。 3、精讲精练，以典型例题为主，适当的拓展，努力做到面对全体学生。照看到不同程度、不同层次的学生的学习需要。 4、培育学生解题技巧，把握方式方法，提高语言表达力量 通过期末复习力求根本学问不失分，学生的力量又得到提升。为了迎接期末统考，嘉兴学思堂教育盼望同学们全力以

10、赴，全面做好期末复习工作，争取在期末大市统测中取得优异的成绩。 八年级下册物理期末复习规划 篇四 期中考试将至，为了在复习时避开无效信息的重复传授、有的放矢地对学生进展教学和训练，提高学生的学习效率。需要整合本组教师资源，发挥集体优势，充分提高整体教学水平，特制定如下切实可行的复习方案。 一、复习目的： 1、查缺补漏，加强根底学问，提高学问的综合运用力量； 2、抓住根本学问与技能，提高中、下等学生的成绩； 3、训练学生综合运用学问解决问题的力量。 三、复习重点： 1、考试说明中要求的根底学问；（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变化的条件等。） 2、重点试验（如

11、温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射）、书上的插图等的内涵和外延。 3、提升学生力量，使学问系统化； 4、科学探究方法的运用；分析解决问题的力量。 四、复习难点： 综合运用学问解决问题的力量、计算力量的提高、真正的理解学问及敏捷运用。 五、详细措施： （一）学生建学问树：建立系统的学问体系 物理课是以单元作为构造单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化三个单元。教学过程中，一般都采纳“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的学问进展总结和训练，让学生从总体上了解和把握系统的学问体系，训练和提高所规定的力量。 （二）典型例题精讲，突出重点

12、，突破难点 训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平常教学中学生承受学习的时机不匀称，消失了学问上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因依据平常教学中所把握的状况，出典型例题。 首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的学问有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个学问点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注意于重点，适当采纳一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满意感，能较好的收到复习的效果。 （三）个别辅导，提优补差 课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监视和疏导工作；对学生的情

13、感投入多些，对一些特殊学生多些关怀。在做好上面的各项工作后，还要即时反应，看学生把握的状况如何，考核时，以根底为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信念。 （四）学问大盘点 最终，依据学生复习的状况，进展两次期中模拟测试，进展查漏补缺，弥补漏洞。 六、复习时间： 一个星期，分成两个阶段， 第一阶段：（11月3日11月6日）单元复习 其次阶段：（11月9日11月11日）综合模拟 七、任务安排 三位物理教师每人出一份测试卷，针对学生的簿弱环节进展检测，到达查漏补缺的目的。 八、留意事项 1、负责试卷的教师提前作预备搜集材料、印发卷子。 2、依据各班实际状况调整复习进度。 3、依据各班实际状况确定好所要抓住的边缘生，留意落实到人，特殊要留意帮忙偏科的学习物理困难的学生。 以上就是一秘为大家整理的4篇八年级下册物理期末复习规划，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。