幼儿园：小班安全教案《交通安全要记牢》.docx

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1、小班安全教案：交通安全要记牢设计背景：幼儿教育纲要指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足 幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小 班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少 家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。 为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意 外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通 安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动目标：1 .让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2 .知道过马路时

2、要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3 .让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。j点1 .亍解某本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2 .在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定 的自我保护意识和能力。活动准备：1 .图片：红、绿灯，斑马线。2 .有关情景游戏的创设。3 .儿歌交通灯。活动过程：一、手指游戏。教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1 .“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ”（幼儿讨论）教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不 能乱跑。当我们要过马路时，一定要左

3、右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马 路。2 .出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3 .讲解交通规则。4 .幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过 马路要走斑马线J 三、游戏体验过马路。1.带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?（人行道。）师：行人应该注意什么?（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上 玩。）场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）四、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？五、活动结束小朋

4、友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将 目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识 与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于 繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育 幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情 景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所 以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜 样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。