安全：幼儿园安全教育教案模版【五篇合集】.docx

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1、幼儿园安全教育教案【五篇合集】【第一篇】【活动目标】1 .初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。2 .知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自我保护 常识和相应的策略。3 .积极参预活动，养成良好的活动常规，感受自我保护过程中心 情的愉悦。4 .激发幼儿在集体面前斗胆表达、交流的兴趣。5 .教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动准备】红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图 片，彩色操作单（开门、吃饭、洗手），笑脸贴纸若干，人手一份彩色 操作单，“我是安全小宝贝”表格（附后）O【活动过程】1.谈话导入，引出安全话题。小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座

2、座房屋，让人们无 家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火 还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答） 老师这里有几个问题请小朋友思量：如果我们身边发生小火，该怎 么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成为了大火 该怎么办呀？（即将告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以 后我 们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把 门缝 堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最明艳的衣服大声呼 喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎 么做的？（出示大屏幕让幼儿

3、摹仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法） 今 天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾 以后 怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会匡助别人。5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了不少漂亮的标志， 那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小设计师。活动反思这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过 游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作 过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到 的，或者向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参预 活动 的情况在每一个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了 解 每一个孩子，根据每

4、一个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参 预活动。【第四篇】教学目标:1 .知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。2 .教育幼儿不玩火，掌握自救知识，增强自我保护意识。3 .锻炼幼儿遇事不慌、不怕危（wei）险和艰难的勇敢精神。4 .加强幼儿的安全意识。5 .考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。6 .培养幼儿斗胆发言，说完整话的好习惯。7 .教会幼儿做个胆大的孩子。教学重点难点：教学重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃生自救的方法。教学难点： 掌握自救知识，积极参预消防自救演习，在逃生中能与同伴良好的合作和互助。教学准备：课件、挂图、电话、每一个小朋友一块毛巾。教学过程：一、

5、开始部份。消防车叫声：（激发幼儿兴趣）1 .小朋友们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。2 .你在哪儿听到过消防车的声音？3 .消防车开来了，发生什么事啦？二、基本部份。（一）观看火灾挂图：（培养幼儿子细观察积极发表的能力）教师：你看到什么啦?引导幼儿讲述：1 .房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。2 .有的人很勇敢，自己想办法，离开火灾现场。3 .有的人在拨打火警电话求救。（二）如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（幼儿相互讨论，说出自救办法）1 .打 119火警电话。2 .喊大人来救。3 .用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。（三）引导幼儿详细了解自救的方法。1 .教师：小朋

6、友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警 电话119,可以赶紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口 鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走安全出口等。2 .但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第一个想到的办法是打 火警电话 119，那应该怎样正确的拨打 119呢？（1）播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。（2）现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试 打电话）（3）教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清晰你 家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 小朋友不要随便打119电话。3 .我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们一起来 看课件。谁来讲一

7、讲你看到的好办法？（幼儿讲自救方法）4 .教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有 害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿 着墙走寻觅安全出口。（四）自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。1 .教师：我们大家说了这么多的好办法，想不想来试一试。2 .幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以匡助我们离开的 用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。3 .演习结束：回到坐位，评价幼儿。三、结束部份活动结束，小结幼儿表现。活动延伸：请幼儿回家后在家长的匡助下，根据自己家里的地形找一条火灾 发生时的逃生路线，并摹拟一次逃生演习。活动反思：自然

8、是如此夸姣，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明暗地 里的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的， 莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为 灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确 指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首 位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿 的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关 重要。活动开始，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使 幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出 判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿

9、一辈子可 持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中 学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体， 尊重、关注每一个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同 探索，始终 做幼儿的支持者、参预者、引导者、合作者，丰富了幼 儿防火知识，提高了自我保护能力。固然，活动也存在一些不足， 如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。 在引导幼儿自主 探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。【第五篇】活动目标：1、 知道追跑容易使自己身体受伤。2、 注意上下楼梯时慢慢走，学习避免与他人碰撞及简单的自护 方法。活动准备：1、 请1名大班幼儿打扮成受伤的小猴

10、，额头和四肢某关节处包 裹上纱布。2、小猫头饰人手1个。3、教学挂图。4、 幼儿用书。活动过程：1、教师带领幼一起看望受伤的小猴，引出讨论话题。扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布?疼不疼啊？小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了， 膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来， 把头也磕破了。哎呦，疼死我了。2、引导幼儿结合实际生活讨论。教师：你摔倒过吗?为什么会摔倒?摔倒后疼不啊？教师：怎样走路才不会容易摔倒呢？教师出示挂图并小结：追跑打闹容易摔倒。下楼时不小心或者往 下跑也容易摔跟头。平时走路要看着路慢

11、慢走，下楼时要一个跟着 一个慢慢走。与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观察小猴和小鸭的不同行为，知道应该向小鸭学习，下楼时一步一步慢慢走。3、游戏“我会轻轻走”.教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。请幼儿带上头饰摹仿小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小 猫“眼睛看着路，脚下慢慢走，高高兴兴做游戏，保护自己不摔跤。4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，教师精心设计活动过程， 教学准备充分，让幼儿在游戏中掌握了安全知识，符合幼儿的学习特 点。师：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地 上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀？（幼儿根据 生活经验

12、回答）师：所以，我们坐小椅子的时候要记住“小脚不要向上蹬，椅子 翘起有危（wei）险，身体不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼儿园 里还有哪些危（wei）险的事情啊？师：（出示红袋鼠头饰）今天老师请来了 一个小客人，快跟红袋鼠 打个招呼吧!红袋鼠今天来干什么呢？请一幼儿问红袋鼠，教师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危（ wei）险，找找我们班谁是安全小宝贝。教师出示安全小宝贝娃娃，提问：怎样才干做安全小宝贝？2 .观看视频，了解怎样做才安全。师：今天红袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看他们是不是 安全小宝贝。播放红袋鼠安全教育视频。视频1：滑滑梯（小朋友排着队轮流滑滑梯） 师：小朋友们是怎么滑滑

13、梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么？视频2：上楼梯（一群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走， 一边走一边和先后的小朋友打闹、说笑）师：这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么 走楼梯呢？幼儿自由回答后，教师提议用一首好听的儿歌来告诉他们：小小 楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹， 安全第一最重要！视频3：下楼梯（一队小朋友靠右，有秩序地下楼梯）师：听了小朋友的话，他们也成为了会上、下楼梯的安全小宝贝了。提问：在教室里我们应该怎么走路呢？（请一个孩子到前面走一走） 他是怎么走的？（轻轻走、慢慢走）师：我们一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又

14、尖 又硬的小桌角，撞到它可不得了。3 .实践操作，辨别安全行为。师：刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有不少地方要注意安全，老师 这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。图片内容：玩玩具（好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里）师：图片上的小朋友在干什么？你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。（请一个幼儿上来操作）师：老师这里还有不少图片，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片下贴上笑脸。图片1：开门（躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走）图片2：吃饭（抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤 洒掉）图片3：洗手（挤在一起、排队洗手、

15、用毛巾擦手、把水甩在地 上）集中幼儿，教师出示大图（和幼儿的彩色操作单内容一致）。师：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告 诉他们这样做有什么危（wei）险，应该怎么做。说对了老师也要奖 励你们笑脸贴纸哦！4 .延伸活动：争做安全小宝贝。师：老师这里有一幅图（出示“我是安全小宝贝”表格，并张贴 在教室的墙上），以后，小朋友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最 多，谁就是我们班的安全小宝贝。教学反思:此次活动圆湖结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围, 让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿 表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主 动

16、与同伴交流。【第二篇】-、活动名称：安全乘校车二、活动目标：1、了解并学习乘坐校车的安全常识。2、掌握正确乘车的方法并认识乘车标识。3、树立自我保护意识和良好的乘车安全意识。4、积极的参预活动，斗胆的说出自己的想法。5、乐于探索、交流与分享。三、活动准备：1、乘坐校车时各种正确、规范性动作图片；2、自制乘车标识；3、不安全乘坐校车动画视频；四、活动过程:1、教师提问幼儿：“你知道如何安全乘坐校车吗”？2、引导幼儿观看乘坐校车动画视频，让幼儿观察视频中哪些行 为是正确的，哪些行为是错误的。3、教师出示图片引导幼儿正确乘坐校车(1)、等校车时正确的等车方式和行为；(2)、乘坐校车时的规范行为；(3

17、)、下车时该如何安全下车：4、教师出示自制小标识，引导幼儿观察并熟记标识的用途；五、活动结束：教师小结，与幼儿一起了解不安全乘车的危害性以及安全乘车的 重要性。活动微反思：在整个教学视频中，利用图片和视频教学，不仅可以激发幼儿的 兴趣也会让幼儿融入活动之中，很快的进入教学活动之中。教学视频 来源于生活，在回归到生活。从生活实际出发，让教学活动更故意义。如果在整个教学活动视频中如果能加入幼儿实际乘坐校车的规 范与不规范操作，可以更好的让幼儿认识自己在平时乘坐校车时存在 的问题。在整个教学视频中，发现自己的语速较快，需要以后多注意。【第三篇】一、活动目标：1 .鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心

18、人。2 .进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。二、活动准备：1 .多媒体课件一套。2 .自制安全标志图片一套。3 .彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动过程：1.开始部份：多媒体课件导入课题。师：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图 片中的（安全标志。在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所 以需要我们去认识它，小朋友看;它来了（大屏幕浮现四幅交通图片， 交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?） 教案来自：屈;老师教;案网.老师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗？2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行

19、，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则 要记牢。指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规则。3、认一认：师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）4、找一找：老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。老师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来认识他。师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?提醒我们怎么做?也可以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大 家相互说一说，动脑筋想一想。现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一 看。这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起 来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋 友放到一排。（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志 朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识 过，你能找到吗？（幼儿寻觅，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒 禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危（wei）险，告诉我们 小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。