幼儿园小班社会教案(集合15篇).docx

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1、幼儿园小班社会教案(集合15篇)幼儿园小班社会教案1 活动目标： 1、了解故事内容，知道漏嘴巴是一个不好的习惯。 2、在故事中感受吃饭时要专心,不要铺张粮食的道理。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 活动预备 故事的PPT、录音 活动过程 1.看图引出课题。 （请幼儿看图）师：小伴侣们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今日老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫大公鸡和漏嘴巴。咦，漏嘴巴会是谁呢，莫非小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。 2.倾听与理解故事 (1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，

2、发生了什么事情？ (2)其次遍分段欣赏（结合PPT）师依据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下： 小弟弟坐在院子里干什么? 小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是? 大公鸡来了说什么?然后做了什么? 大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴? 大公鸡唱的是什么儿歌? 小弟弟为什么哭了? 奶奶对小弟弟说了什么? 后来小弟弟还撒饭粒吗? 3.引发争辩，体会故事主旨 （1）幼儿争辩：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？ （2）老师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小伴侣吃饭时要专心，不要铺张粮食。同时将幼儿的争辩结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。

3、 4.活动延长 在日后进餐过程中组织不做漏嘴巴的玩耍，慢慢培育幼儿良好的进餐习惯。 大公鸡和漏嘴巴活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。大公鸡和漏嘴巴是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。指南中指出，幼儿的力气和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道漏嘴巴是个坏习惯，同时也关怀幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节： 环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大仆人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发

4、幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个漏嘴巴呢？请幼儿带着这样的疑问开头故事的欣赏与理解。这符合幼儿的惊奇心理，让幼儿有听故事的爱好。 环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的争辩。由于是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏实行录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简洁的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的其次遍欣赏时同时接受了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个或许的了解，即小弟弟的漏嘴巴是一个不好的习惯。 环节三是争辩环节。由于这是

5、一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了漏嘴巴是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿争辩，关怀幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。 所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？为切入，并让幼儿依据生活阅历先自己探讨出好的方法，最终我准时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。 活动的延长活动则是在日后进餐过程中组织不做漏嘴巴的玩耍，慢慢培育幼儿良好的进餐

6、习惯。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园小班社会教案2 【活动设计】 声音常常能吸引幼儿的留意。水声富于变化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对四周世界的关注，初步了解事物也是多样的。 【活动目标】 1、感知不同的水声。 2、能敏感地关注四周事物的变化。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 【活动预备】 1、录音磁带“奇异的水声”。 2、水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。 【活动建议】 1、

7、听“奇异的水声”，辨别是什么声音，有什么感觉? 2、下雨天倾听窗外的雨声，辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。 3、打伞或穿雨衣，亲身感受。 4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等，辨别、感知雨落在不同物体上的声音。 5、小伴侣喝水时，倾听和感知喝水与咽水的声音，说说玩水时，水还可发生什么声音? 【延长提示】 1、在玻璃瓶里装入不同量的水，用小木棒敲击出高、低不一的声音。 2、查找生活中好玩的声音。 活动反思： 活动中我引导幼儿多感官参与，通过看一看、听一听、说一说，画一画感受不同的水声，激发幼儿对身边的事物进行探究，并通过艺术活动制造性的加以表现。满足孩子们的制造欲望。 幼儿园小

8、班社会教案3 设计思路： 小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是宠爱自己独霸，不情愿和别人共享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人协商：“你的玩具给我玩一下好吗？”“你情愿和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会共享所带来的欢快，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正共享，所以我接受了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。 活动目标： 学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢快。 活动预备： 图片一套，草地背景图

9、，录音。 活动过程： 一、看看、说说 1、出示小猪：这是谁呀？ 今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品？ 2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？ Tips： 通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪预备这一食品，如：预备面包，由于它能填饱肚子，预备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。 二、猜猜、学学 1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？ 小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二） 幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包

10、。一起野餐真欢乐。” 2、猜谜请出猴子一家。 又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。 小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配） 幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真欢乐。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真欢乐。 猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真欢乐。 3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。 小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫悄悄静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。 胖胖请他们吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？ 一粒一粒的分。请幼儿学说短句。 小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真欢乐。 4、老师放录音完整欣赏故事。 Tips： 以猜的方式引出

11、小猪的这些伴侣，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的爱好。 而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有确定的挑战，同时数学方面的内容奇异的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数学问。 作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的仿照和习得。 三、想想、做做（阅历迁移） 1、好吃的东西分给了伴侣，可小猪怎么样？为什么呢？ 师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢快的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。 2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么样？ 3、孩子们共享老师带来的食

12、品，体验共享的欢快。 Tips： 在理解故事的基础上，老师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过阅历迁移来解决这些问题，最终的共享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了共享的欢快。 幼儿园小班社会教案4 活动目标： 1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。 2、能正确推断是非，知道恳切是一种良好的品质。 3、情愿做一个恳切的孩子。 4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： PPT、图片 活动过程： 一、播放PPT，欣赏故事狼来了。 1、老师边播放PPT，边叙述故事内容。 2、老师：你们宠爱放羊的孩子吗？为什么不宠爱他？放

13、羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？ 3、老师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个恳切的孩子。 二、师幼争辩什么样的行为才是恳切的行为，怎样做一个恳切的孩子。 （一）理解词汇恳切 老师：在日常活动中应当怎样做才是恳切的.孩子呢？我们做错事应当怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应当怎么办？能不能说谎？ （二）叙述情景，推断是非，明确恳切是好品质。 （1）情景一：红红关怀妈妈打扫卫生。不当心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说：不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。红红这样做对吗？ （2）情景二：明明

14、在院子里踢足球，不当心把别人家的玻璃砸坏了，没有人观看，明明抓紧跑掉了。这样做对不对？应当怎样做？ （3）情景三：强强看图书的时候，不当心撕坏了班级里的书，没有人观看，兰兰应当怎样做呢？ 老师小结： 小伴侣做错事情时应当主动承认，准时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个恳切的孩子。鼓舞幼儿做个恳切的孩子。 教学反思： 狼来了是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应恳切，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习乐

15、观性很高，课堂气氛特别活跃。好的开头是成功的一半，我们会始终坚持下去的，由于坚持就是胜利。 小百科：狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附录等级：爱惜等级：国家二级爱惜动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。犬齿及裂齿发达；上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。毛粗而长。前足45趾，后足一般4趾；爪粗而钝，不能或略能伸缩。尾多毛，较发达。善快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎食。 幼儿园小班社会教案5 活动目标： 1.知道玩玩具时

16、不能乱扔，要疼惜玩具，玩具玩完以后要放回原处。 2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的欢快。 3.鼓舞幼儿乐观参与玩耍，体验玩耍带来的欢快。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。 活动预备： 玩具若干，珍宝魔术箱一个 活动过程： 一.谈话引导幼儿进入主题 1.出示玩具珍宝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具.)这些玩具好玩吗? 2.引导幼儿争辩玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起共享。 二.引导幼儿自己玩玩具，和好伴侣交换玩玩具 1.幼儿拿着自己的玩具自由拘束的玩，老师留意关注幼儿的玩法。 2.引导幼儿交换玩玩具，体验

17、大家一起玩玩具的欢快，也可以两个人一起玩。 3.老师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。 老师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真好玩，每天和我做玩耍，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要疼惜)。 三.请幼儿将玩具珍宝送回家 1.老师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。 2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。 3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。 四.活动结束 带着好玩的玩具给其他班级的小伴侣也玩一玩，大家一起共享。(由于玩具上有很多的细菌，提示幼儿玩玩具时不能放嘴

18、里，玩完玩具要把手洗干净。) 教学反思： 幼儿的爱好特殊浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争辩的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园小班社会教案6 甜甜的招呼 活动前评析 早晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小伴侣问好时，我总会发觉一部份小伴侣总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句：早上好!或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和沟通之后，我发觉孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象沟通和对话的阅历，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与沟通，消逝我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等

19、现象.因此我开展了此活动. 活动目标 1.情愿大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感爱好. 2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣. 3.能克服心理的可怕与生疏的客人打招呼. 活动预备 1.电视机电脑碟片录音机音乐图片若张。 2.幼儿人手一个彩色眼罩。 3.邀请部分家长和园内老师。 活动过程实录 一.师生问好.鼓舞小伴侣大胆的介绍自己. 1.鼓舞幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小伴侣们好!你们熟识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧! 2.鼓舞幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示嘉奖.指导语：客人们很宠爱你们，很想和你们做好伴侣，可是他们不知

20、到你们叫什么名字?谁情愿来介绍介绍自己. 二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼. 1.播放动画片.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和伴侣打招呼的. (1)指导语：还有几位小客人观看你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁? (2)播放动画片. (3)沟通争辩.指导语：天线宝宝是怎样和伴侣打招呼的?听到伴侣甜甜的招呼，你心里怎样? 2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探究多种打招呼的方式. (1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和伴侣打招呼吧! (2)沟通争辩，利用图示梳理记忆.指导语：你们刚才是怎样和伴侣打招呼的?(幼儿说，老师一边用

21、图示表示，关怀幼儿记忆和整理.) 3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼. 三.玩耍：蒙眼行走，体验查找伙伴后的惊喜. 1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧急心理.指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?假如把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉? 2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作玩耍的乐趣.指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和伴侣玩玩耍甜甜的招呼.当你听着音乐蒙眼找到一个新伴侣时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.连续找新伴侣. 四.结束活动用甜甜的招呼和客人道别. 附：找伴侣音乐 找找找，找伴侣，找到一个好伴侣

22、，敬个礼，握握手，你是我的好伴侣;找找找，找伴侣，找到一个好伴侣，抱一抱，亲一亲，你是我的好伴侣;找找找，找伴侣，找伴侣，找到一个好伴侣，笑一笑，问声好，你是我的好伴侣;找找找，找伴侣，找到一个好伴侣 幼儿园小班社会教案7 活动目标： 1、能有爱好地观看下雨的情景，知道春天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动预备： 1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。 2、活动室内预备几把雨伞。 3、录音机，音乐大雨小雨磁带。 活动过程： 1、谈话引起爱好。 轰隆隆，轰隆隆是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下

23、雨，这就是春雨。 2、和幼儿一起听雨。 我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的? 引导幼儿用各种象声词来表达。(哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙哗啦哗啦滴答滴答等)3、和幼儿一起看雨。 (1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢? 引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用雨点象什么来表达。 (2)雨点落在地上像什么?地上会有什么? 引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。 (3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的? 知道这些植物喝足了水会长得更好。 4、和幼儿一起玩雨。 (1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什

24、么感觉? (2)和好伴侣一起撑着雨伞踩水花玩，提示幼儿不要把自己淋湿。 5、在音乐大雨小雨的声中结束活动。 幼儿园小班社会教案8 活动目标： 1、能说出自己是XX幼儿园的小伴侣。 2、初步感受幼儿园景物的美，产生宠爱幼儿园的情感。 3、用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 活动预备： 选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。 活动过程： 1、激发幼儿熟识幼儿园的爱好。 2、提问：我们是哪个幼儿园的小伴侣?我们的幼儿园是什么样子的? 3、查找幼儿园的园牌，认园名和园徽。 参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍XX幼儿园。 欣赏园徽。 引导幼儿观看园徽是什么样子的，老师用生动

25、的语言叙述园徽所代表的意义。 4、参观幼儿园全貌。 走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。 建议： 闲逛时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 评价： 1、能说出幼儿园的名称。 2、有宠爱幼儿园的情感。 幼儿园小班社会教案9 活动目标： 1、欣赏理解故事，情愿和同伴一起看看说说故事图片内容。 2、宠爱亲近妈妈，情愿用语言和行动表达自己对妈妈的关怀。 3、激发了幼儿的惊奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。 活动预备： 相关图片 活动过程： 一、老

26、师逐一出示图片，引导幼儿仔细观看图片 1、师：图片上是谁?你们熟识吗?(小熊和熊妈妈) 2、师：他们在干什么?(引导幼儿观看图片进行大胆表述) 二、完整欣赏故事师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫欢快的梦，毕竟是一个怎样欢快的梦呢，我们一起去感受一下吧。 三、争辩故事内容，关怀幼儿理解故事内容老师提问： 1、小熊的妈妈怎么啦? 2、小熊为妈妈做了哪些事? 3、妈妈做了一个怎样欢快的梦? 四、看图再次欣赏故事 1、师：你们说小熊乖不乖?为什么? 2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样? 五、回忆、争辩 1、师：小伴侣回忆一下，你生病的时候，妈

27、妈是怎样关怀你的? 2、师：假如妈妈生病了，我们应当对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢? 3、老师总结：妈妈生病的时候，我们要劝慰妈妈，请妈妈不要担忧，要让她多休息，小伴侣可以自己安静的玩耍。假如妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告知医生 幼儿园小班社会教案10 教学目标 1、初步熟识红绿灯，知道过大路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。 2、培育交通规章意识和平安意识。 教学预备 1、课件、幼儿用书。 2、红绿灯标记。 教学过程 1、幼儿看书，直接进入活动主题。 （1）老师：请小伴侣们打开书，看看书上都说了些什么？ （2）幼儿看书片刻。 （3）老师：这是在什么地方

28、？画面上都有谁？他们在干什么？ （4）幼儿回答。老师小结：在大路上，小伴侣和大人在一起，他们手拉着手，预备过大路。 2、引导幼儿熟识大路上的红绿灯，并知道简洁的交通规章。 （1）老师：大路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢？它们有几种颜色，分别表示什么意思呢？ （2）幼儿依据自己的阅历回答。老师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。 3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培育幼儿的平安意识。 （1）老师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才平安呢？ （2）幼儿纷纷发表自己的看法。老师小结：我们确定要有大人陪伴上街，过大路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后

29、再过大路。 4、教幼儿学习儿歌。 （1）老师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。 （2）幼儿看书，老师将这首儿歌念给幼儿听12遍。 （3）老师对儿歌进行简洁的提问，然后请幼儿跟着老师一起读，最终请幼儿试着自己念一念。 5、组织幼儿玩红绿灯的玩耍，学习遵守交通规章。 玩法：幼儿扮演各种车辆，老师手拿红绿灯标记。 车辆（幼儿）在室内行驶，老师出示红灯时， 车辆（幼儿）停；出示绿灯时， 车辆（幼儿）行。 教学反思： 幼儿园小班社会教案11 活动名称：幼儿园里玩具多 活动目标： 1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。 2、摆布玩具，感受一和许多两个不同的量。 活动预备：小

30、房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔活动过程： 一、介绍玩具-知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。 2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。 小结：幼儿园里玩具真多，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。 二、发觉隐秘-感受一和许多两个不同的量1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小伴侣摸一摸里面有什么?玩耍：发觉一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多。 2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小伴侣摸一摸，摸到了什么?玩耍：发觉鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。 3、一个一个

31、积木在一起也会变成许多。玩耍操作。 小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是许多。 三、玩具玩好要回家-懂得玩具玩好要送回家1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小伴侣，变成一盒一盒。 2、玩蜡笔：开门-出来玩-回家-关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。 3、把其它玩具也送回家。 小结：玩具是我们的好伴侣，我们要疼惜它，玩好以后要把它们送回家。 幼儿园小班社会教案12 活动目标： 1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2、尝试依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。 3、情愿参与集体劳动。 活动预备： 1、会发生的娃娃。 2、玩具标记图

32、，幼儿用书送玩具回家。 活动过程： 1、以送玩具娃娃回家的玩耍形式，引起幼儿爱好。 将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿查找发出哭声的玩具娃娃。 找到娃娃后关怀娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。 2、熟识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。 老师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样关怀它们找到自己的家？ 老师出示几种不同的.玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。 幼儿自己手拿标记图查找，贴在相应的玩具篮上。 依据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具柜里。 3、玩耍

33、“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。 将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。 玩耍可重复若干遍，让每位幼儿都参与。 4、幼儿阅读操作活动。 引导幼儿打开幼儿用书，观看画面说说：图上有什么？图上的小伴侣早干什么？启发幼儿用连线的方法将 活动反思： 开学以来，我发觉孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没观看，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在玩耍活动中都应当好好玩

34、玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。 幼儿园小班社会教案13 目标 1.感受开学第一天与同伴、老师见面的欢快，能发觉同伴和班级环境的变化。 2.能参与确定组名的争辩，自己选择宠爱的小组。 3.初步知道新学期活动的主要常规。 预备 1.布置好班级的主要的区角环境、墙饰。 2.幼儿在上学期进行过选组的活动， 过程 1.感受与同伴、老师见面的欢快。 费谈谈：开学了，今日小X班的小伴侣又见面了，我们心里感到怎样？为什么？ 翁提问：老师和小伴侣有没有变化？哪些方面发生了变化？如：新的老师，新的同伴，幼儿身高、胖瘦等明显变化。 2.发觉班级环境、区角的变化，了解在区角活动的规

35、章。 谈谈：我们现在是在什么地方？我们的班哪些地方发生了变化？(幼儿自由参观班级环境，大胆表述自己的发觉。） 争辩：各活动区的名称、活动内容、活动规章，并将规章记录下来。 3.自主选组。 协商：确定以什么为组名，引导幼儿大胆发表看法，用什么命名。 如：几何图形，动、植物及动画片人物等。 确定组名，选出宠爱的5?6个同一类的物名为组名。 幼儿自由选组，记录分组名单。 按幼儿自己选好的组编排座位。 建议 1.将幼儿争辩后制定的规章以简笔画的形式张贴在区角，在日常活动中理解并遵守。 2.填写家长问卷，为下面各项活动作预备。（家长问卷见幼儿用书） 评价 1.能发觉班级和同伴的变化。 2.乐观参与争辩、

36、选组活动。 幼儿园小班社会教案14 【活动目标】 1.了解知了的外形特征和鸣叫特点。 2.懂得在别人休息的时候要保持安静。 3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 【活动预备】 课件夏天的知了。 【活动过程】 一、说一说：知了。 1.老师打开课件片头画面。老师点击知了：小伴侣，听一听，这是谁发出的声音？ 2.老师播放知了视频，让幼儿欣赏。 3.小结：知了又叫蝉，是夏天才有的一种昆虫，（教。案出自：快思。教案网。）它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。 二、欣赏儿歌：知了 1.老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。 2.师：小伴侣，为什么说知了

37、真不好呢？ 3.师：由于知了的叫声听起来很像知了、知了，所以我们以为它在说知道了呢！ 三、评一评：谁做得对 1.老师点击呈现课件中的四幅画面。师：小伴侣，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小伴侣在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？ 2.老师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿推断：画面中的小伴侣在做什么，这样做对吗？ 3.依据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。 4.总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应当安静地做事，不打扰别人睡觉。 教学反思： 通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿全部的问题。在课堂中，最最终

38、环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应当在课前查阅一些常见昆虫的相关学问。 幼儿园小班社会教案15 送玩具宝宝回家 活动设计背景 由于小班幼儿年龄特点准备，生活习惯和自理力气较差，在晨间活动时不会整理活动用品，依据这一状况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。 活动目标 1、培育幼儿养成疼惜玩具的好习惯。 2、渗透幼儿自己的事情自己做。 3、学习给玩具宝宝分类。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力气。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 给玩具宝宝正确分类 活动预备 各种玩具 活动过程 整理、活动开头： 一、今日玩具宝

39、宝和小伴侣们一起活动，小伴侣们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小伴侣玩完我后，没把我送回家，现在我可怕极了，我想回家了! 二、争辩：小伴侣们和玩具宝宝做完玩耍后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要疼惜玩具宝宝，和玩具宝宝做好伴侣。 三、请小伴侣们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小伴侣认真辨认手中的玩具，再送它回家哦! 四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上?原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应当怎么关怀小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做伴侣，玩具宝宝才会宠爱和你一起玩耍的! 活动延长：和小伴侣一起听歌曲找伴侣，和自己宠爱的小伴侣或玩具做伴侣，体会和伴侣一起玩耍的欢快!29