幼儿大班体育课游戏教学设计方案7篇.docx

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1、幼儿大班体育课游戏教学设计方案7篇幼儿大班体育课玩耍教学设计方案篇1 活动目标： 1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。 2、通过玩绳，进一步进展幼儿的平衡协调的力气。 3、进展幼儿的制造性和发散思维力气。 活动预备： 长绳短绳若干。 活动过程： 1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。 2、导入：小伴侣，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 3、自由玩绳： 老师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。 4、玩法： （1）跳绳：

2、幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。 （2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。玩耍开头，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。 （3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 （4）走小路：两条绳拉成相距有确定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 （5）走钢丝：把绳子拉成或S形，幼儿踩绳前进。 5、放松活动： 小伴侣们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家确定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下

3、。幼儿随音乐做放松活动。 6、小结结束： 老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，然后带领幼儿回活动室，结束。 幼儿大班体育课玩耍教学设计方案篇2 一、活动背景： 前不久，我带着幼儿到幼儿园四周的稻田里去拾稻穗，当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说惋惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的爱好越来越浓，特别是对有确定难度和挑战性的玩耍很感爱好。在准时捕获到了孩子们的爱好点之后，我们就问农夫叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又坚固的材料，设计一系列主题活动，充分熬炼孩子各方面的力气。于是，我依据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满足孩子们挑战自我、呈现自我的奇妙愿望。

4、二、活动目标： 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养 2、培育幼儿能在玩耍中友爱互助的良好品德。 三、活动预备： 稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将“小尾巴”塞进裤腰的方法、“踩尾巴”的玩耍音乐 四、活动流程： 热身运动自主探究运动共享沟通 五、活动过程： 一）热身运动 1、队列练习 列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等 2、听着音乐做绳操（绳子是由老师事先用稻草搓好的稻草绳） 老师自编，上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动 二）基本部分 1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳？ 请幼儿自由找一伴侣，分散练习，老师巡回指导。 2、请会

5、玩揪尾巴的幼儿示范玩法，老师讲解玩法规章：两人面对面站立，数一二三，同时开头左右挪动，湖性揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行玩耍。 3、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓舞幼儿躲闪灵敏，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利 三）自由玩稻草 1、老师提问：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗？自己去和好伴侣一起玩一玩，好不好？ 、有的孩子探究垒高跳 、有的孩子把稻草装进蛇皮袋里 做成了一个大大的垫子 、有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下，做成了马头琴。 2、相互沟通共享各自发觉的新玩法。 四）延长活动：运动项目多 将

6、幼儿探究的玩法保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓舞幼儿自由组合玩玩耍，老师准时表扬发觉新玩法的孩子。离园时还可以邀请家长与幼儿一起连续探究稻草的多种玩法，增减关心材料，共同体验欢快，增进亲情，进展想象力和制造力。 五）活动建议 在体锻活动中，再玩此类玩耍时，可对运动量、密度作适当的调整。也可依据气候、季节的变化，准备玩耍的次数。在重复练习中，角色亦可自由选择变换，提高幼儿参与活动的爱好。 六、活动反思： 这个玩耍小伴侣特别宠爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个玩耍，这个活动主要是训练幼儿灵敏性，怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比较灵敏的。老师在整个

7、活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究、在观看到一些现象后赐予特别教育，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新阅历，通过一步步共享新阅历，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。 幼儿大班体育课玩耍教学设计方案篇3 设计意图： 椅子是孩子们最生疏的,每天在幼儿园都能接触到,他们也很宠爱玩椅子，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕获、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。 活动目标： 1、探究椅子组合的不同玩法。 2、体验

8、椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。 3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。 活动预备： 1、椅子与幼儿人数相等。 2、音乐 活动重点：练习跨、跳动、平衡的力气。 活动难点：探究椅子组合的不同玩法。 活动过程： （一）热身运动： 1、绕椅子走跑。 2、个人与椅子做玩耍（站、蹲、跳、趴、跨、平衡）。 （二）探究椅子组合的玩法 1、自由探究椅子组合的玩法。 师：你们还跟椅子玩过什么玩耍？找个空地，和好伴侣一起玩。 2、师幼沟通各种玩法： 幼儿呈现自己的发觉，发觉创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。留意玩耍平安。 玩耍一：（1）过小河（引导幼

9、儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍） （2）加强难度过小河（4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍） 玩耍二：（1）翻山越岭（引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背踏上椅面再踏上另一椅面跨过其次个椅背跳下。） 玩耍三：搭桥过河 师：小伴侣们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河？ (三)结束部分 1、评价幼儿。 2、结束课堂。 幼儿大班体育课玩耍教学设计方案篇4 活动目标： 1、学习单脚连续向前跳的动作。 2、娴熟把握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。 3、和同伴相互合作进行玩

10、耍，体验玩耍的欢快。活动预备： 1、跳圈、平衡棍、“松果”（是幼儿人数的2-3倍）等玩耍材料，箱子2个。 2、场地布置：起点和终点之间相隔5-6m，终点处散落着若干“松果”，各队起点处放置一个箱子。 活动过程： 一、带领幼儿做预备活动，进行动作练习。 幼儿跟随老师口令，进行上、下肢及腰部、转体、跳动等动作的练习。 二、引导幼儿学习单脚连续向前跳的动作 1、请幼儿自主探究单脚跳的动作 提问：你用了什么方法拿到的鞋子 2、老师示范单脚跳动作：起跳时，脚掌要用力向跳前跳，落地时，膝盖要弯曲。 3、幼儿再次练习，老师请动作标准的幼儿进行示范。 提问：你是怎么跳的？ 4、玩耍：“小投手”，引导幼儿再次练

11、习单脚跳动作，能够单脚保持平衡，弯腰拾物。 三、玩耍：“拾松果”，引导幼儿娴熟把握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。 1、创设“拾松果取暖”的玩耍情景，引导幼儿再次练习单脚跳至终点，保持平衡捡松果后换脚跳回起点。 2、幼儿分成男女两队，进行拾松果竞赛 3、增加玩耍难度，幼儿自主选择跳圈、长条中的一种，相互合作在地面上拼摆出障碍，并制定跳动规章 提问：我手上拿的是什么？这两种器械可以用来创设一个什么样的障碍？ 4、每队请一名幼儿代表，进行场地障碍创设，并说出玩耍规章。 5、幼儿尝试用自己创设的障碍，进行单脚跳的动作练习，老师留意观看，发觉动作规范、标准遵守规章的幼儿。 6、宣布获胜队，表扬

12、速度虽慢但遵守玩耍规章的队伍。 四、老师带领幼儿进行放松活动，如双手拍腿等。 课后反思： 对于本次活动，我比较满意，从教法的使用、问题的设计都经过了反复的尝试与调整。 本次活动是在冬天的主题情境下的一次教学活动。进入冬季后，班级的环境发生的变化，用松果来装饰教室，让孩子们感受到自己创设环境的乐趣。活动中，我创设了“扔鞋子”这一玩耍，来突破活动重难点，让幼儿自由探究连续单脚跳的方法。之后，我创设了“拾松果装饰教室”的玩耍情境，使幼儿在与活动材料的充分互动中乐观探究保持身体平衡、连续单脚跳的方法。整个活动以幼儿为主体，老师的主导作用是通过与环境的创设、活动规章的要求、摆放活动材料的方式隐形体现出来

13、，整个活动过程层层递进，让幼儿由易到难，不断的进行挑战，一次次的激发大班幼儿的挑战欲望。 幼儿大班体育课玩耍教学设计方案篇5 一、活动背景： 本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去发觉球的不同玩法，培育孩子孩子身体的灵敏性和协调性。让孩子体验参加体育活动的乐趣。大班孩子基本上都会拍球，我又依据幼儿园综合活动课程中大家来运动这一主题内容，选择了球这个运动器械，在此基础上设计了本节课的教学内容。让孩子在玩一玩，动一动，玩耍化的课堂中去发觉，让他们得到更好的熬炼。 二、活动目标： 1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。 2、通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的灵敏性和协调性。 3、

14、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规章，培育幼儿敢于挑战的精神。 三、活动预备： 音乐两首，皮球20个，标记20个，圆圈若干，小椅子4把。 四、活动过程： （一）热身活动（3分） （1）、每人抱球听哨音踏步进场。 师：孩子们今日和球玩一玩，你们情愿吗？一起动身吧！ （2）、听哨音队列练习，站好原点，玩耍开头之前，我们一起做球操。上肢运动，腰部运动，体侧运动，下蹲运动，跳动运动，整理运动（音乐） （二）基本部分 1、第一次玩球，揭示课题。（3分）师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。 （吹哨结束，幼儿坐在球上）你是怎么玩球的？老师有针对性地指名2-

15、3个幼儿说一说，玩一玩（玩抛球接球的幼儿最终一个演示。）师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今日老师给小伴侣带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？ 师示范转身接球。 提问：我是怎么玩的？指名力气较强的幼儿回答。 总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。 2、其次次玩球，学习转身接球（6分）师：你想玩一玩吗？请你在老师的四周找个空地试一试。 （吹哨收回）师：你转身接球成功了吗？幼儿回答。 师：一起来玩一次。请成功的小伴侣往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小伴侣一次机会，让他们再来试一次。一次给他们加油！请小伴侣说一说他们为什么没成功或者演示（老师给他再一次机会

16、，你可要好好把握哦）。（引导说出关键点：抛球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，成功的小伴侣回原位。 师：回到圆点，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。 3、第三次玩球，学习转两圈接球（4分）师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗? 请你找一个好伴侣，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。 （口哨收回,坐在球上）师：转两圈接球你挑战成功了吗？ 请成功的小伴侣示范，老师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？（这个小伴侣用了一个好听的词你们可要记住这个方法哦。）师: 球要抛得高，转身要快，才能稳稳接住球。 4、第四

17、次玩球，学习转多圈接球（4分）师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想连续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。 师：老师特别期盼小伴侣能挑战成功。小伴侣4人一组抓紧去试一试吧！ 幼儿玩球，老师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。 口哨收回师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬）5、分组玩球，体验成功（5分）师：这是什么标记？要我们做什么？（交代玩耍规章，以幼儿理解为主）幼儿分组玩耍，老师巡察，鼓舞幼儿不断调整新高度。 6、课堂小结：今日我们学习了转身接球，转身接球时球要抛得高，转身要快，还要稳稳地接住球。小伴侣们表现都很棒！ （三）

18、放松运动（3分） 五、教学反思： 本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球，在玩耍化的课堂中让孩子去发觉，去尝试，去熬炼。整节课老师和幼儿乐观互动，课堂气氛活跃，老师带动幼儿，幼儿感化老师。本节课，我从五个环节进行教学：自由摸索结示课题尝试练习，加深难度自由挑战。教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。课堂中，孩子们通过老师的引导，自己发觉了球的不同玩法，也学会本节课的新授内容。孩子们也依据自己的力气自由选择不同难度进行挑战，最终都体会到了成功挑战的喜悦。课堂中，我接受了示范法、实践法进行教学，让课堂布满欢快。另外，我在设计和进行教学时，考虑到了个别差异性，每个环节的设计

19、都考虑了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子机会，给孩子鼓舞，给孩子尝试。把课堂还原给孩子，让他们在欢快的氛围中学习。当然，课堂教学中也存在不足，假如在最终一个自由挑战环节中，让孩子的说和做联系起来，可能效果会更加，对于孩子奇妙品德的养成也是更有利的。整堂课的教学，孩子得到了熬炼，老师也得到了提高，学会准时调整和反思，把握课堂教学。 幼儿大班体育课玩耍教学设计方案篇6 【活动前评析】 易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就顺手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。 纲要指出：培育幼儿对体育活动的爱好

20、是幼儿园体育的重要目标，依据幼儿的年龄特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。 一天的晨间玩耍活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小伴侣一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有制造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。 【活动目标】 1、引导幼儿探究易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的爱好。 2、鼓舞幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵敏性。 3、乐观参与玩耍，与同伴一起体验胜利的欢快。 【活动预备】

21、1、 旺仔易拉罐每人两只，关心材料：小棍、绳子、封箱带等。 2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。 3、 自编易拉罐操，音乐小卓玛上学、欢快舞、录音机一台。 4、 场地布置如图： 【活动过程实录】 一、 开头部分 师：小伴侣，今日老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐) 师：现在我们一起用易拉罐来做操。 师生一起随小卓玛上学的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳动、整理)。 二、 基本部分 (一)、探究一人玩易拉罐的方法 (1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来熬炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐? (2) 幼儿自由探究一人的玩法，

22、老师留意观看，提示幼儿留意易拉罐不能打到别的小伴侣。 (3) 集体沟通呈现自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习好平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等) (4) 大家集体练习夹易拉罐跳。 请幼儿尝试夹易拉罐跳。 呈现尝试玩法 师：谁情愿把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢? 请几名幼儿示范，大家争辩观看结果。 幼儿其次次尝试 师：我们一起来试试刚才小伴侣的玩法，留意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。 幼儿大班体育课玩耍教学设计方案篇7 一、活动目标 1、能够通过活动熟识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。 2、能够

23、在活动中手口全都地数数，把握观看和比较事物数量的力气。 3、能通过活动对数学、数字产生爱好，宠爱和大家一起活动，并且宠爱关怀别人，宠爱小动物。 二、活动预备 教材、动物与点心的图片若干 三、活动过程 (一)引出话题，激发爱好 1、师：小伴侣，你们都宠爱小动物吗?今日老师就带来了一些可爱的小动物，我们一看吧!(出示图片) (二)小动物吃点心 1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象) 2、师：恩，那他们分别都来了几只呢? 3、师：现在小动物的肚子有点饿了，它们想请小伴侣帮忙分一下点心，你们情愿帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小伴侣来分一分。(个别操作，用线

24、连接) 4、：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。 (三)小动物去旅行 1、师：嗯，刚才小动物们都吃帮他们分的点心，吃的好饱呀!感谢你们!现在小动物吃饱了，它们预备去旅游啦!由于刚才你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子! 2、出示材料，让幼儿观看上面的内容，动物的数量和车子的数量。 3、师：现在要请小伴侣来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚才是怎么关怀小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。 4、幼儿实践，独自用连线的方法完成练习。老师巡回观看、指导。 (四)、 1、幼儿的练习完成状况，包括完成的好的，消逝错误的探讨缘由，一起分析解决。 2、本次活动状况，包括幼儿表现、活动成果等。 四、活动延长 尝试五以内的数量的点数16