2022届高考语文一轮复习基础知识积累与巩固01学案.docx

《2022届高考语文一轮复习基础知识积累与巩固01学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届高考语文一轮复习基础知识积累与巩固01学案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考专题讲第一讲音形之间北京四中连中国 一、考点明确本考点重点考查考生是否能够运用已有的知识积累，按要求正 确辨识汉字的读音。考查内容是常见常用字、同音字、多音多义字、 形似字、形声字以及易误读的字，这一知识点的考查只要求辨识字 音，而不考查拼写，更侧重于实用。二、命题趋势1.题型依然是单项选择题，但近几年出现了音、形结合，一起考查的趋势。 2.考查范围主要是常用字，考试大纲中明确规定了该考点考查“常用字”, 纵观近年高考题，几乎没有涉及有难度的字，也没有超出“常用字”的范 围。3.字音、字形两个考点交替出现。由于考纲压缩基础题，语音与字形题出 现了交替考查的情况。三、字音备考策略势(一)多音

2、多义字汉语中有大量的多音多义字，这是汉语的特有现象，也是历年高考语 音试题考查的一个重点势.L语境辨音。多音多义字，顾名思义，一个字多一个读音便多一个意思，字意不同 读音就不同，而字意是要根据具体语境来确定的，之所以会造成误读，就 是因为人们忘记了这一点。因此可以利用音义之间的联系，来准确辨识语 音。如“朝圣”中的“朝”为“朝见”之意，因此要读“chdo,而“朝 令夕改，中的“朝”是指“早晨”，因此读“zhdo”。再如，“不顾劳累/日积月累/冗长累赘/连篇累牍”，累，取“连缀”义 时读16i,取“积累或牵连”义时读跑i,取“疲劳”义时读Gi;因此正确 的读音分别是“国,lei, lei, le

3、io 2.词性辨音。许多字因词性不同而读音不同，因此区别其词性，也是辨析多音多义 字的重要方法。如“寒舍/退避三舍”，“舍”表示房屋、行军路程等名 词意时读she,表示舍弃、施舍等动词意时读“sh。”，试题中的“舍” 都是名词意，因此均读she%(二)形声形似字高考注重选择常用字中的形声形似字让考生辨识，备考字音题时，要 牢记“一个接弃，一个关注”。1 .一个推弃即要挨弃“读半边”的办法。形声字，在汉语中占绝大多数，这类字 的读音往往按该字的声旁来读，但是由于古今语音的变化和汉字写法的演 化，70%左右的形声字已不能按照声旁读音了。如果继续用“读半边”的 办法，就很容易造成形声字的误读。2 .

4、一个关注即要关注声旁同，读音异的字。高考试题中多以形声形似字的声旁为 干扰项，来设置答题障碍。如：“赡(shan)养/瞻(zhdn)仰”。要特别 注意那些声旁与字读音不一致的字，因为这些字往往是高考试题中出现频率最高的字，备考时对这些字要特别注意，随时归纳，随时总结。（三）易读错的字易读错的字有形似字、习惯误读字、难读字等，对于这一类字首先要 辨析差别，避免误读。同时要努力排除干扰，排除习惯错音和方言干扰。 人们在日常的生活习惯中，经常把一些字音无意识地读错，尤其是方言浓 重的说话人，错误读音就更多。如“室”读重hi”而不读“Shi”，“脂” 读“Zhi”而不读“Zhi”，“束”读“shf!”

5、而不读 3。熟记下列易错字音讥消qiao 沉痛ke 疟疾nileji 蟾除chanchu 睥睨pi ni愠怒yun臧否pl鹰隼sun僭越jidn叱咤zha占禹齿qu羞赧nan惭作zud 戏谑xue 皱缄xi6 蜷缩quan缱绻qianquan 惬意qie 嘈杂cao 沏茶qi悄然qido稔也n媒妁shub 妆奁lian 婚变shin 跻身ji泥淖ndo 悭吝qian 跌宕dGng 翁媪io 冰雹bGo 不啻chi 摩挛sud 掣肘che 枇谷bi庇护bi摒弃bing胡葩jtiyfi酩酊ding 罪愆qiGn谄媚chdn 嗔怒chen整饬chi 淬火cui 忖度cun 岑寂cen 殆荡dai 阜

6、盛fu 孵化fU 窠臼ke 亘古gen 蹶鱼gui楔子xie恚恨hul 椽子chuani军号hun 盘桓huan肋骨10i毗邻pi 迤通yi 11 倨傲ju 觊觎jiyd嗫嚅niCni噬啮shin/ 分娩mian木讷nV 泥泞ning 亲昵ni 滂沱pang橹棹zhio癖好pi骥勇piio 剽悍、剽窃pido 顷刻qing揶揄yeyu妊娠renshen 偌大rud哂笑shen狩猎shou 绥靖sui 孝悌ti忤逆wu 恍然wu 老妪yu 锋亮zeng 棺椁gu6 装帧zhOn阴霾mdi 牡牝mtipin芜杂wii 揩油kai 怏怏yang 怔怔zheng 皴裂cun 龟裂、皱裂jUn颔（hdn

7、）首坐骑、铁骑qi黑魅越xii黑黝黝ybu四、字形备考策略势（一）掌握一个记忆原则：记少不记多汉字的数量众多，就算只记忆现代汉语常用字表，也不可能一一 记完，所以就要记少不记多。何为少，就是那些自己经常写错的字，特别 是多次考试中都判别失误的字，就属于这个“少”的范围。对于这些字词, 自己可以记在卡片上或者是笔记本上，建立起自己的错题档案，随时翻阅， 以便加深记忆。（二）掌握两个记忆时间：集中记忆与分散记忆根据记忆规律，集中记忆与分散记忆相结合是最有效的，能使记忆的 效果达到最大。对现代汉语常用字表中的2500个常用字和1000个次 常用字可采用分散记忆，即分时间段，分批次记忆，而对于错误档案

8、中的 常错字可采用集中记忆，即集中时间，集中内容记忆.（三）掌握五个记忆方法：1、依其音，定其形音、形、义统一，是汉字的基本特点，要正字就要先从音开始，依据词语的发音来发现词语中的错误。如“纵横探阖”中的“裨”读“bdi”;“稗官野史”中的“稗”读“bGi”； “无裨于事”中的“裨”读“bi”，再 如“开门揖盗”中的“揖”读“ yi ”； “中流击楫”中的“楫”读“jI ”。这些字平时就要读准，读准了字音就能准确判定字形，才能不写别字。2、比其旁，辨其形汉字中绝大部分是形声字，而形声字是由表义的形旁和表音的声旁构 成的，许多音同、音近、形近的字，都有共同的声旁，只是形旁不同.如: “惆” “稠

9、，“绸二了解了这一特点，在记忆复习时，可以抓住其形旁加 以区别记忆。如：“蹉” “搓” “磋。辨识“蹉”时可从形旁“足”入手，因为“蹉”本 意是指失足跌倒，可用来比喻失误，经常可组成“蹉跌、蹉是它（光阴白白 地过去）”这样的词；“搓”从“手工可组成“揉搓、搓手、搓绳”这样 的词语；“磋”从“石”本是指磨制象牙，后引申为商量、商讨，可组成 “磋商、切磋”等。利用形声字的特点，比较分析形旁的不同，我们就可 以很好地分辨它们的形体，从而正确答题。3、据其义，明其形以义辨形是防止和纠正书写使用错别字的重要方法。如“挖墙脚”中 的“脚”经常被误写为“角。其实“墙角”是指两堵墙相接而形成的角 落；“墙脚”

10、是指墙根，是支撑建筑的基础部分。“挖墙脚”是一种比喻性 的说法，形容一种极其危险的破坏行为。了解了 “挖墙脚”的意义后，就 不会再将“脚”写作“角” 了。再如“平心而论” 一词是指平心静气的加 以评论，公平冷静而非感情用事地谈说，因此“凭”不能代替“平 4、探其源，断其形许多词语都有其特定的意义及来源，这些词语或出自寓言故事，或出 自历史事件，因其此种特性，所以在复习时就必须探究它的起源，知道它 的原本意义，才能准确判断其字形的正误，如只从字面上去断定，就会造 成失误。如“美轮美奂”一词出自礼记檀弓下，“晋献文子成室，晋 大夫发焉。张老日：美哉轮焉，美哉奂焉用来形容建筑物高大华美, “轮。是高

11、大的意思，因而“轮”不能写作“伦”或“仑”；再如“火中 取栗”，取自法国拉丰丹的一则寓言故事，讲一只猴子利用猫为其从火中 取栗子。在现实生活中则常用来指被别人当作工具或爪牙利用的人，所以 “栗”不能写作“粟工5、借其邻，推其形有些词语尤其是一些四字词语，它们的结构比较特殊，内部词语之间 在意义上彼此关联，它们或相反，或相对，或相近，或相关，或前后一致, 或相互比较。因此就可以借助其结构由其中一字来推断另一字的意义，从 而准确识记。如“一张一弛”中“弛”字经常被误写为“驰”，这主要是 因为不了解“张”与“弛”是两个意义相对的字，“张”指拉紧弓弦。“弛” 指“放松弓弦”。再如“歪门邪道”中的“邪”

12、经常被误用为“斜。仔细 推究就会发现“歪”与“邪”是意义相近的两个字，都是指坏的或不正当 的，明白了这一点就不会再误写误用了。最容易写错的字小结出人投地 中流抵柱 自曝自弃 张慌失措（头）（砥）（暴）（皇）走头无路 众口烁金 置若惘闻 仗义直言（投）（钱）（罔）（执）装黄门面 直接了当 真知卓见 责无旁代（潢璜）（截）（灼）（贷）再接再励（厉） 营私舞敝（弊） 投机捣把a到） 退化变质（蜕） 相形见拙（细） 形消骨立（销） 宣宾夺主（喧） 一张一驰（弛） 挺而走险（铤） 如法泡制（炮） 轻歌漫舞（曼） 破斧沉舟（釜） 篷箪生辉（蓬） 弄巧成细（拙） 白璧无暇（瑕） 并行不背（悖） 层峦迭嶂（叠） 运筹帷握（幄） 沓无音信（杳） 图穷匕现（见） 文过是非（饰） 消声匿迹（销） 修茸一新（葺） 诩诩如生（栩） 一愁莫展（筹） 叹为观只（止） 磬竹难书（罄） 前踞后恭（倨） 披星带月（戴） 近心沥血（呕） 暗然失色（黯） 别出新裁（心） 不加思索（假） 缠绵俳测（恻）欲盖弥张（彰） 同仇敌慨（帆）无耻滥言（斓） 心浮气燥（躁） 修养生息（休） 暇思迩想（遐） 言简意该（赅） 世外桃园（源）迫不急待（及） 披肝历胆（沥） 奴颜卑膝（婢） 按步就班（部） 病入膏盲（肓） 草管人命（菅）