川教版二年级《生命.生态.安全》下册第2课《感知世界》 教学设计.doc
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1、 川教版生命.生态.安全二年级 第2课感知世界教学设计课题感知世界单元第1单元学科生命.生态.安全年级2年级学习目标1.了解人类的五种感觉,即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。 2.通过学生的实践或游戏活动,初步理解五种感觉的形成原理,体会人类感觉能力的有限性。让学生通过对比不同动物的感觉方式和感觉能力,理解人类感觉能力的有限性以及人类智慧的创造性。 3.了解人类如何借助工具克服自身弱点,不断探索世界的真相。培养学生探索精神,培养学生敬畏世界,赞美生命的情怀。 重点教学重点:帮助学生了解人体感觉器官的机能,体会人体感觉能力是有限的,从而理解世界的真实面貌绝不仅仅是我们看到的,听到的,感觉到的,从而
2、形成一种更为客观理性的态度去面对眼前的世界。 难点理解复杂器官的机能。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频儿歌小小眼睛儿歌中,通过哪些感觉器官来感知世界?通过眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴来感知世界。 今天我们学习感知世界看看人体的器官是怎样感知环境的变化的。 出示课题。儿歌、疑问、思考 、交流。 通过儿歌,激发学生的学兴趣,进入学习状态。讲授新课(一)生命小问号晚安,月亮。 晚安,树影。 晚安,深蓝的夜空。晚安,带来花香的风。晚安,嘀嗒的小钟。妈妈,亲亲我的脸, 再抱抱枕边的小布熊。我们是如何感知这个世界的? 我们通过视觉感知月亮、树影和夜空;触觉感知风、妈妈的脸和枕边的小熊;嗅
3、觉感知花香;听觉感知嘀嗒的小钟。(二)生命小秘密 我们依靠视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉感知周围的事物。 1.眼睛是怎样看清物体的?光线照射在物体上,又被反射到眼睛里。 眼睛里的视神经将信息传输给大脑。于是,我们就看见了物体。2.耳朵是怎样听到声音的?耳朵里有复杂、精密的结构,能捕捉声音 ,并通过听神经告诉大脑发生了什么。3.鼻子和舌头是怎样分辨气味和味道的? 鼻腔里有嗅觉感受器,舌头上有味觉感受器,可以分辨气味和味道。 4.为什么说手掌比较敏感?触觉感受器遍布皮肤,手掌是触觉感受器分布比较密集的部位,因此比较敏感。5. 游戏 猜数字游戏:同桌两个人,一个人闭上眼睛,让同学在你的手掌上、胳膊上放
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