川教版二年级《生命.生态.安全》下册第5课《学会面对陌生人》教学设计.doc

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1、 川教版生命.生态.安全二年级 第5课学会面对陌生人教学设计课题 学会面对陌生人单元第2单元学科生命.生态.安全年级2年级学习目标1.知道与陌生人接触时可能存在各种危险。2.掌握应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的技巧和方法。3.学习在与陌生人接触中遇到危险时的应急方法。重点掌握机警应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的技巧和方法。难点掌握机警应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的技巧和方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，在日常生活中，我们会遇见一些陌生人，有的时候也会遇到陌生人的纠缠，面对陌生人的纠缠和求助我们应该怎么做呢？这节

2、课我们就来学习学会面对陌生人。出示课题。思考、交流 通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态。讲授新课（一） 安全小问号 1. 看视频小兔子乖乖， 把门儿开开！ 想一想，这个故事告诉了我们什么？对于陌生人不要轻易地相信。特别是自己独自在家的时候，不给陌生人开门。那么，面对陌生人，我们应该怎样做呢？（二） 安全小博士 1.什么是陌生人？陌生人 指生活中不认识、不熟悉或者没有相处过的人。2. 面对陌生人我们应该怎样做？面对陌生人，我们既要有礼貌，也要保持警惕。 3.当你独自在家，遇到陌生人敲门，你会如何应对？学生1：锁好门。学生2：从猫眼观察或隔门问清楚陌生人的身份，学会辨别。学生3：当陌生人装成

3、你熟悉的人时，一定不能轻易相信。学生4：如果陌生人坚持不走，要打电话向父母、邻居或警察叔叔求助。4.想一想，生活中有哪些人你可以信赖，把他们的名字写在下面的方框里。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、阿姨那么，面对陌生人，我们应该采取怎样的办法呢？（三）安全小卫士1.面对陌生人，不同的情况，要采取不同的方法。（1）和成年人在一起时，要听从成人的安排，有礼貌第与人交往。 礼貌的问候与交往保持警惕（2）独自面对陌生人时我们该怎样应对？ 学生1：不能轻信陌生人的话，学会辨别陌生人的身份。学生2：不能轻易上陌生人的车或跟陌生人走。学生3：学会向他人求助。 C.陌生人给你东西，你该如何对待？ 学生

4、1：不能接受陌生人的东西。学生2：不能答应陌生人的要求以及学会求救等方式来防范陌生人。（2）遇到有困难的陌生人，要提供力所能及的帮助。学生1：我们可以给陌生让座。学生2：帮助陌生人指出路怎样走。学生3：不要帮助陌生人传递不明物品。2.演一演选一个你熟悉的童话故事，如小红帽白雪公主 等，分角色表演如何正确面对陌生人。学生准备，表演 ，让学生明白如何保护自己。 3.议一议面对陌生人时怎么办？你能仿照下文写几顺口溜吗？要友善，莫轻信，不惊慌，会求助；要警惕，莫贪财，不逞强，会防范；要_，莫_，不_，会_；要_，莫_，不_，会_。 范例：要热情，莫做作，不惊慌，会拒绝。要大方，莫吹嘘，不贪心，会辨别。

5、（四）拓展延伸想一想，我们如何保护自己？（1）尽量不要一个人上学放学，与同学结伴而行。（2）不和陌生人聊天，有事立马找警察叔叔。（3）偏僻的巷子不走，往人多的地方走去。（4）一个人在家，不随便开门。 红色警戒:与陌生人接触中遇到危险时的应急办法不要仅仅是挣扎、哭闹，而不说话一定要大声喊“救命”陌生人提出过分的要求时，你应该怎么办,把你的想法告诉同学和家长。如果罪犯恼羞成怒、凶相毕露，我们受到伤害的可能性会增大，因此我们要学会在第一时间礼貌、合理地婉拒陌生人的要求，尽量不给对方留下商量的余地和可乘之机。听故事、思考、交流 想一想说一说学习、交流演一演写一写探讨、交流通过故事，感悟不要轻易地相信陌生人。了解如何应对对陌生人通让学生懂得面对陌生人怎样做。 通过表演，深刻体会如何正确面对陌生人总结面对陌生人的技巧学会保护自己，提升安全意识 了解与陌生人接触中遇到危险时的应急方法课堂练习在日后的生活中，我们应该如何应对陌生人？课堂小结美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人，我们要把眼睛擦亮，遇到事情多动脑筋，陌生人的话不要轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不受骗，做个机智勇敢的小公民。当然在这些陌生人中，也有很多的好人，但我们需要求助时，一定像这些好人求助，求助时要有礼貌。 板书 学会面对陌生人坏人不跟陌生人走好人 求助有礼貌