北京版英语四下 Unit 6 Where can I fly the kite？Lesson 19教案.docx

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1、北京版英语四年级下册Unit 6第19课时教学设计课题Lesson 19单元Unit 6学科英语年级四（下）教材分析本单元是北京版小学英语小学四年级下册第六个单元Unit 6 Where can I fly the kite? 中的第十九课Lesson 19,其教学内容主要是围绕游玩中的人身安全的话题展开的，语言相 对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Maomao和老妇人的对话,学习了单词:safe, dangerous, front；学习 了句型：Excuse me, young man, please dont fly your kite here.

2、通过 Listen, look and learn 部分 学习更多游玩中人身安全的相关表达。通过Lctsdo部分，通过听力和互动问答，练习描述 游玩中人身安全的相关表达。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、书面表达和 口语表达能力。学习目标（一）语言知识目标1 .能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：safe, dangerous, front2 .在教师弓 1 导下，初步运用句子：Excuse me, young man, please dont fly your kite here.3 .在图片的帮助下理解对话内容，并准确朗读课文。4 .能听懂、会说有关表示禁止、

3、劝告的用语。（二）思维能力目标1 .能根据文本内容阅读，能听懂、会说有关表示禁止、劝告的用语。2 .能在日常生活中，能听懂、会说有关表示禁止、劝告的用语。（三）学习能力目标1 .通过Role-play等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，能听懂、会说有关表示禁止、劝告的用语。（四）文化品格目标结合对话内容，让学生学会保护自己，同时树立安全意识、文明意识。重点1 . 学习单词和短语:safe, dangerous, front;句型：Excuse me, young man. please dont fly your kite here.2 .能听懂、会说有关表示禁止、劝告

4、的用语。难点把所学游玩中注意人身安全的知识运用到实际生活中。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课-*、Lead inLook and say出示生活中常见的安全标识，组织学生观看并 说出其对应的英文表达。带领学生理解并记忆 这些安全标识的英文表达，进而引出新课关于 游玩中安全标识的相关知识。通过日常生活中 学生感兴趣的话题引出新课内容，能够激发学 生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。看图片，把节 FI图片和食物 进行对应连 线，了解不同 节口的风俗习 惯。通过日常生活中 学生感兴趣的话 题引出新课内 容，能够激发学 生的学习兴趣， 提升学生的课堂 参与度。讲授新课一、 Listen

5、 and say1. Maomao wants to fly a kite, but an old lady stops him. Why? Lets have a look!出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了看图片，提前通过图片展示，解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内了解课文话题提前了解课文话容。2. Listen and say内容。题内容，帮助学 生更好地理解课 文内容。出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文听录音，了解考查学生的听力内容，学习单词：safe, dangerous, front的使用对话内容，理能力和理解、记方法。解并记忆对话忆能力，在情境内容。理解并中学习

6、单词：记忆重点单词safe, dangerous,3. Lets learn的用法。front的使用方法。详细讲解本节课重点句型：Excuse me, young学习、理解并详细讲解本节课man, please dont fly your kite here.的使用方记忆本节课重重点句型:Excuse法。点句型：me, young man.Excuse me.please donl flyyoung man.your kite here.4. Watch the video播放课文视频，组织学生观看视频，尝试理解 并记忆课文内容。通过观看视频，帮助学生更 好地理解并记忆课文。5. Read a

7、nd answer分段出示课文图片，组织学生根据图片，回答 问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同 时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。6. Read and fill in the blanks出示短文，组织学生再次阅读课文内容，然后 根据课文内容把短文中句子缺失的部分补充完 整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时， 巩固练习本节课重点单词、短语和句型。7. Listen and repeat出示教材图片，播放听力，组织学生听录音， 跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理 解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过please dont fly your kite here.的使用

8、方法。观看视频，尝 试理解并记忆 课文内容。看图片，根据 图片，回答问 题。看短文，再次 阅读课文内 容，然后根据 课文内容把短 文中句子缺失 的部分补充完 整。看图片，听音 频，跟读课文 内容。的使用方法。通过观看视频， 帮助学生更好地 理解并记忆课 文。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，巩固练习 本节课重点单 词、短语和句型。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握程度的 同时，巩固练习 本节课重点单 词、短语和句型。通过练习，帮助 学生加深对课文 内容的理解和重程中锻炼学生的口语表达。8. Role-play组织学生以小组为单位，分角色扮演课文内容。 考查学生对课文的

9、理解和掌握情况的同时，锻 炼学生的口语表达能力。二、 Listen, look and learn出示教材图片，播放音频，带领学生复习本节 课重点句型:Please dont. here. Why not? Its not safe./ It,s dangerous.巩固本节课 重点句型。三、Lefs do1. Read and match出示教材图片，看一看，读一读这些安全标语， 思考这些标语分别应该对应图片中的哪个位置。考 查学生对本节课内容的理解和掌握程度的同时，锻 炼学生的逻辑分析与运用能力。以小组为单 位，分角色扮 演课文内容。看图片，听音 频，复习本节 课重点句型：Pleasedo

10、nt . here.Why not?一Ilsnotsafe./Ifsdangerous.看图片，看一 看，读一读这 些安全标语， 思考这些标语 分别应该对应点单词、短语和 句型的理解和记 忆，过程中锻炼 学生的口语表 达。通过练习，考查 学生对课文的理 解和掌握情况的 同时，锻炼学生 的口语表达能 力。通过练习，复习 本节课重点句 型：一Please dont . here. Why not? Itsnot safe./ Its dangerous.巩固本 节课重点句型。通过练习，考查 学生对本节课内 容的理解和掌握 程度的同时，锻 炼学生的逻辑分2. Talk and act出示不同的安全标

11、识图片，组织学生根据图片 进行互动问答，练习句型：一Dont，please. - OK.I wont.考查学生对本节课内容的理解和掌握 程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。3. Think and shareWhere can you see these signs?出示不同安全标识图片，组织学生思考生活中 哪些场所会看到这些安全标识，它们分别代表什么 意思。考查学生对本节课内容的理解和掌握程度的 同时，拓展学习更多关于安全标识的相关知识，积 累此类话题写作素材。4. Lets play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打地鼠播放课件动画，出现地鼠和单词，让学生快速 读出看到的单词，当

12、学生所给答案正确时，点 击鼠标，出现小木槌，小木槌敲击地鼠，然后 地鼠和单词消失，以此类推，考查学生对新单图片中的哪个 位置。看图片，根据 图片进行互动 问答，练习句 型 ： 一 Dontplease. OK. I wont.看图片，思考 生活中哪些场 所会看到这些 安全标识，它 们分别代表什 么意思。完成练习单词 和短语的游 戏。析与运用能力。通过练习，考查 学生对本节课内 容的理解和掌握 程度的同时，锻 炼学生的口语表 达能力。通过练习，考查 学生对本节课内 容的理解和掌握 程度的同时，拓 展学习更多关于 安全标识的相关 知识，积累此类 话题写作素材。通过游戏，考查 学生对新单词的 认识情

13、况以及发 音是否准确。词的认识情况以及发音是否准确。5. Group workWork in groups. Collect the signs you can see in the public places. Use the signs to make conversations with your group members. Share your conversations with the whole class.组织学生以小组为单位，收集公共场所中能看 到的安全标识，然后用这些标识与小组成员一起做 对话，巩固练习关于游玩中安全的相关知识。巩固 本节课的重点单词、短语和句型的同时，培

14、养学生 的团队和做能力。三、Summary1. Wc can master the usage of the words: safe, dangerous, front2. We can master the usage of the sentence: Excuse me, young man, please dont fly your kite here.3. We can master to talk about signs in different places.四、Homework1. Write the words: safe, dangerous, front 3 times.2

15、. Practice using the sentence: Excuse me, young man, please dont fly your kite here.3. Make dialogues about signs in our daily life.以小组为单 位，收集公共 场所中能看到 的安全标识， 然后用这些标 识与小组成员 一起做对话， 巩固练习关于 游玩中安全的 相关知识。通过小组活动， 巩固本节课的重 点单词、短语和 句型的同时，培 养学生的团队和 做能力。课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词和短语：safe, dangerous, front.句型：Excuse me, young man, please dont fly your kite here.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练 习，学习谈论游玩中的人身安全。通过读后回答问 题、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理 解及口语表达能力；通过多样的练习方式练习谈论 谈论游玩中的人身安全。板书Lesson 19safe, dangerous, fromExcuse me, young man, please dont fly your kite here.