2022幼儿园音乐拍手点头舞说课稿优秀范文锦集.docx

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1、2022幼儿园音乐拍手点头舞说课稿优秀范文锦集对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简 单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以 更好地丰富一下游戏的过程。以下是我整理的幼儿园音乐拍手点头舞 说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园音乐拍手点头舞说课稿范文一活动目标：1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小 鸡叫等动作。活动准备：事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。活动过程：1、随音乐示范表演，幼儿观察。(1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。教师提问：老师做了哪几

2、个动作?拍了几次手?点了几次头？(2)教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏？2、引导幼儿练习。(1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。(2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。(3)按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只 小手拍拍肩、拍拍肩。(2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。5、组织幼儿交流、评价，结束活动。活动延伸

3、：利用自由活动，组织幼儿继续进行，拍手点头的律动。户外活动：1、体育游戏：小猫轻轻走见领域P6。2、分组活动：(见周计划表)幼儿园音乐拍手点头舞说课稿范文二一，音乐选择如果感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选 择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作 用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的 引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作

4、做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就 停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简 单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以 更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌 词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头， 这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不 同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养 来讲，有极好的效果。五，课程验收最后，老师可以问一下小朋友，

5、有谁已经学会唱这首歌了，看看到 底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了, 老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他 的小朋友继续做动作。幼儿园音乐拍手点头舞说课稿范文三活动目标：1 .初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。2 .喜欢音乐，乐意随老师做一些简单的动作。活动重点：喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。活动难点：能连续随音乐做出简单的动作。活动准备：音乐VCD活动过程：1 .导入：问好时间老师拍手说：你好小朋友。老师再边拍手边引导幼儿回答：你好, 老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练 习几遍，为后面的活动做准备。2 .在玩游戏

6、的过程中掌握节拍(1)看谁做得对：现在我们一起来玩一个游戏吧,看谁做得又对又快,老师说:拍手， 你们就说：拍手，而且要边说边拍手，然后在幼儿熟悉拍手的基础上 练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。请你和我这样做:刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏，小朋友都玩得特别的开心， 今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣，现在老师 就把它边说边做给你们看，请你和我拍拍手，你们和我一起说：我就 和你拍拍手。老师示范一遍，小朋友也和老师一起边说边做好吗?在 幼儿熟悉拍手的基础上，以同样的方法练习点头和踏脚等动作。3 .感受音乐(1)初步感受音乐我们来听一首好听的歌，播放音乐，老师随音乐做动作，音乐结束 后老师提问：老师刚才做什么动作了？老师边做动作边引导幼儿说出 拍手、点头、踏脚，老师让幼儿说出的同时做相应的动作，(2)进一步感受音乐，表现音乐老师播放音乐，和幼儿一起来表演拍手点头舞(2-3遍)4 .活动结束今天老师和你们玩的很开心，你们玩的开心吗?和老师一起说老师 再见。老师边拍手边说：再见，小朋友。幼儿边拍手边说：再见，老 师。