心理健康工作总结幼儿园5篇.docx

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1、心理健康工作总结幼儿园5篇心理健康工作总结幼儿园篇1 我们公园的教职员工在寒风中给幼儿园装扮了一番。雪花、彩结、彩条、气球在幼儿园各处随风飘动，幼儿园立即变得温馨喜庆。实习老师扮演的米妮和米奇在门口对着每个孩子微笑。阳光珍宝班很多小伴侣早早来到幼儿园，在爱心卡上写下新年祝福。许多孩子写下自己的愿望，用绘画表达自己对新年的祝愿和祝愿。 接下来，孩子们在父母的带领下穿梭在各个班级，快乐地玩着各种玩耍。 迎接新年和庆祝圣诞节始终是我们花园特殊重视的庆祝活动。每年，我们都努力以不同的形式庆祝活动，让孩子们感受到欢快，共享即将到来的节日的喜悦。今年，我们的花园乐观开动脑筋，细心策划以花园的形式举办这个庆

2、典。在活动中，孩子们玩得很欢乐，每个孩子都体验到了成功的喜悦。虽然活动结束了，但孩子们经常快乐地谈论每节课玩玩耍的感受。 在这次活动中，我们班的孩子表现得特殊好。大部分孩子都是通过自己的努力把11只海豹全部收集起来的，不愧是能干的宝宝!孩子们通过自己的努力交换了自己宠爱的玩具和奖品，太欢乐了。通过这种消遣活动，让孩子充分呈现自己，体验努力成功;通过消遣活动，师生可以感受到幼儿园大家庭的温和;通过消遣活动，我们加深了对家、对师生、对父母的感情。信任这是孩子们最难忘的元旦了。 活动当天，虽然寒风中飘着雪花，但很多家长和孩子坚持到了最终，每个人都见证了感动人心的时刻：在新年好的歌声中，每个班的家庭委

3、员会成员选出了当年的幸运宝宝(小圆满：我们班的宝宝没有一个被选中)，师生们一起放飞了气球。让这个希望的气球带着我们的期盼和祝福，飞向宽敞的天空!祝阳光珍宝班的孩子们在新的一年里健康、欢快、健壮成长! 心理健康工作总结幼儿园篇2 由于现代生活、工作的节奏加快，越来越多的家长忙于工作疏于了和孩子的沟通。亲子活动的开展，旨在引导孩子和家长双方更好地沟通，促进家长和学校更好地沟通，加深老师和孩子之间的感情，达到家长与孩子互动、师生互动、家校互动的良好效果。 我们围围着“欢快、亲情、和谐、进展”四个中心，提倡“小手拉大手，人人都沟通”的活动理念，以学校为中心，以家庭为单位，开展富有特色、寓教于乐的亲子活

4、动。 022班亲子活动富有特色、卓有成效。 022班的亲子活动从二班级开头进行，已经连续了四年。为了活动的顺当开展，班级成立了家长委员会和同学活动社团，为亲子活动出谋划策。社团依据孩子自己的爱好爱好提出活动建议，老师依据此建议以及孩子的年龄特点设计每年的活动理念及方案，家长负责活动的预备及协调工作，保证活动有序、顺当进行。 每次的亲子活动都精彩绝伦，紧紧抓住孩子成长不同时期的年龄、心理特点，凸现“欢快、亲情、进展”理念。有体现孩子的才艺大呈现，有加强孩子和家长之间的亲情沟通的互动玩耍，有架起老师和家长之间了解的友情桥梁。家长之间有了沟通，同学和同学之间增加了一种分散力，老师和家长之间达成教育共

5、识。富有特色的亲子活动，如春天的阳光，如淳美的甘霖，孩子如阳光下的花朵，在健康欢快地成长着，一派欣欣向荣的景象。 心理健康工作总结幼儿园篇3 4月4日，星期天，天气特别好，大大四班和大大一班的小伴侣们在老师和家委会的组织下到了滨江广场进行亲子活动。家长和孩子们的乐观性很高，大大一班有10个家庭，大大四班有12个家庭参加 整个活动从9.45开头，家长直接到滨江广场集合，10点左右家长几乎全都到了，还有很多家庭是爸爸妈妈一起来参加的，10.20我们开头集合做早操，虽然有些男家长的动作和样子很滑稽但是能看得出来他们是很认真的，10.40早操做完我们开头进入下一个环节，做玩耍我们先把两个班的家长合一来

6、一起做了玩耍，然后又分班完玩耍，我们做的玩耍有袋鼠跳，鸭子赶路，踩气球，两人三足，抢凳子，铺路，送伞，赶小猪，等等由于时间的关系还有几个我们预备了的玩耍没有做的成，家长的热忱很高涨，最终我们请孩子一起来参加风筝竞赛，孩子和爸爸妈妈一起放风筝，孩子玩的很欢乐，每个孩子都得到了老师细心预备的记念品。 通过此次活动，增进班级家长、幼儿、老师之间的相互了解，在欢快亲子游玩耍中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，增进了亲情。同时家长与老师的亲热合作也拉近了彼此间的距离，进一步融洽了家园关系，全面体现了家园合力共育的实效。 活动结束了，整个过程是顺当与成功的：由于有我们的真诚、有我们的用心，更由于有家长的热忱

7、、有家长的支持。愿我们在今后的日子里，把欢快和苦痛都化作春霖秋霜，深深融进这一片沃土，共同来耕耘、收获!由于我们收获的将是孩子们的欢快和成长。 心理健康工作总结幼儿园篇4 在本学期的工作中，我们大班组全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和进展情景，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结： 一、让理论学习更具实效 理论是实践的基础，仅有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮忙老师树立正确的教育观念，帮忙老师构成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领一日活动供应基础与保障。 二、让实践

8、活动更为生动 学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也经过日常活动每个环节的，体现课程的精神。为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次争论如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即能够相互交往，又避开过多地干扰因素。接受开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、系统性。本学期我们老师连续打破学科的束缚，在活动中留意各类教育因素的融合，使孩子的活动态度更进取，学习更主动。 关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“我们四周的房子”“各种各样的花”“趣味的昆虫”“动物趣事”

9、等，这些主题都源自于生活，是孩子生活中比较常见和宠爱的事物。开展主题时我们也经过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发了他们对探究世界的爱好，取得了较好的效果。 三、让家长工作更显人性 新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，协作者，而此刻我们提倡让家长成为学前教育的亲热合作伙伴。平常我们灵敏运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、等形式进行家园之间的沟通沟通。对不一样性格特点的幼儿，提议家长接受不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。 心理健康工作总结幼儿园篇5 作为一个年轻有活力的教研

10、团体，我们中班教研组的每位老师都秉着虚心的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践力气，紧紧围绕期初制定的方案，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了教育理念和教学实践力气的双重提高，本学期里我们教研组开展了不少工作，也取得了一些成果，现对本学期的教研工作加以梳理，以期盼下学期做得更好。现总结如下： (一)建立和建全各项制度，提高管理水平 1、重新规范了幼儿园各项制度，共同研讨制定了老师考核细则，让每一位老师了解制定考核制度的依据及方式，真正提高老师的工作乐观性。 2、设立奖惩资金，对于在工作中有突出表现的老师予以嘉奖，对于工作邋遢，不乐观上进的老师予以惩

11、处，通过这个方式调动了老师的工作热忱，转变做事拖拉的现象。 3、实行工作分工，每个级部设立一名级部主任，负责本级部工作的部署带动整个级部前进。设立平安管理员、卫生管理员等，分别负责幼儿园的各项工作的监督。 (二)坚持常规管理 1、各班制定教育教学工作方案，每个级部老师共同研讨制定出每个月的教学进度，并严格依据方案进行，在教学过程中发觉问题准时调整并依据幼儿园工作的支配随时调整，保证教育教学的正常进行。 2、做到周前备课课后反思和二次备课，提高教育教学质量。 3、严格一日常规时间管理，形成习惯，养成自然地常规时间意识。 (三)加强队伍建设，建立一支团结乐观向上的老师队伍 1、努力提高教职工思想素养。 通过每周的全体老师会开展老师思想素养教育，让老师们明白作为老师应具备的素养，通过每周的例会沟通，共享好的阅历做法，共同商讨自己不能解决的问题。提高自己的工作力气。本学年老师工作细心了，得到了家长的好评。 2、重视老师的学历进修。 鼓舞老师参加提高学历的学习和乐观考取老师资格证，现在全园老师全部大专学历，资格证持证率达80%。 3、重视教研活动的开展，提高保教质量 充分发挥教研组的作用，幼儿园成立教研组后，成立了以大、中、小班级部为单位的教研小组，通过以老带新、分级部开展教研活动、优质课竞赛等形式开展教研活动，实行你的短处我来补，大家阅历互补，提高了教育教学水平。7