2023年pep人教版六年级英语下册教学工作计划.docx

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1、六年级英语下册教学安排一、学情分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备肯定的听说读写实 力，总的来看，听说实力稍强，读写实力较弱，且总体水平参差不 齐。随着年级上升，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部 分同学出现畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新知相结 合，重建学生的信念，以期达到较好的教学效果。二、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最 终一册，小学生在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段 所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教 学单元、2个综合复习单元。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学 习英语

2、的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生 具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习 习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育 学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文 化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学 习奠定良好的基础。1 .能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单 句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 .能完成1个手工制作。3 .能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4 .能完成4个自我评价活动。5 .能理解6个幽默小故事。6 .能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学重难点教学重点

3、：第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体 重或事物的长度及尺寸。其次单元：学习英语的过去时态以及探讨过去的生活和存在的 状态。第三单元：通过听说读写等活动使学生驾驭主要交际语言： where did you go? What did you do?等去过哪里，做了什么的交 际用语和相关功能词汇。第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和 一般过去时的简洁用法。教学难点：第一单元：能够驾驭并且敏捷的运用所学的形容词比较级去描 述身边的人和物。其次单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简洁用法，并 在实际的沟通中加以运用。第三单元：通过学习，进一步发展学生的语言交际实力

4、，解决 现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的改变。五、教学措施(一)词汇教学(Let s learn)1 .留意词汇的呈现方式2 .利用Let s start部分引入话题、引出新词和新句型3 .在实际沟通当中教学单词4 .充分发挥单词卡片的作用(二)对话教学(Let s talk)1 .在听力活动中感知新的语言(Let s try)2 .理解语言的基础上学说、操练语言(1)抓住主句型，替换关键词操练住句型。(2)在趣味嬉戏和任务型活动中学说、巩固新句型。(3)在会说的基础上运用重点句型。(4) 在会用的基础上进行句型书写。(三)阅读教学(Let

5、s read )1 .复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采纳嬉戏、竞赛或师 生自由会话等形式。2 .创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中 的新句型。3 .老师解惑答疑，并检测学生的理解状况。六、教学进度表周次日期教学内容教时备注012. 26-3. 2Unit 1 How tall are you?2023. 5-3. 9Unit 1 How tall are you?2033. 12-3. 16Unit 1 How tall are you?2周次日期教学内容教时备注043. 19-3. 23Unit 1 How tall are you?2053. 26-3. 30Unit

6、 2 Last weekend2064. 2-4. 4（3天）Unit 2 Last weekend1清明节放假 5-7074. 8-4. 13（6天）Unit 2 Last weekend3084. 16-4. 20Unit 3 Where did you go?2094. 23-4. 28（6天）Unit 3 Where did you go?3105. 2-5. 4（3天）Unit 3 Where did you go?1115. 7-5. 11期中复习及测评2125. 14-5. 18Unit 4 Then and now2135.21-5. 25Unit 4 Then and now2145. 28-6. 1Unit 4 Then and now2156. 4-6. 8期末总复习2周次日期教学内容教时备注166. 11-6. 15期末测试教导处检查