幼儿园语言活动教案《你好你好》教学设计和教学反思 (3).docx

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1、你好，你好教学设计和教学反思一、教学目标：1 .培养幼儿认识你好、再见等基本礼仪用语，初步提高幼儿的口语表达能力和交 际能力。2 .通过游戏的形式激发幼儿对语言的兴趣和学习的积极性，增强幼儿的自信心和 表达能力。3 .帮助幼儿逐渐习惯园为大家共同生活和学习的环境，增进幼儿相互间的感情交 流，促进幼儿的综合发展。二、教学重点和难点：重点：通过活动，让幼儿初步学会礼仪用语，学会与人相处，学会与人交流。难点：幼儿对礼仪用语的使用还不熟练，需要老师耐心指导和帮助。三、教学方法：通过多元化的教学方式（例如:课堂讲解、游戏、歌谣、音乐舞蹈、表演、绘画 等）来培养幼儿兴趣，提高幼儿的参与度和表现力；采用小组

2、合作的方式，倡导互助、分享、合作、尊重等团队意识和价值观。四、教学准备：白板、笔、PPT、卡片、玩具、儿歌等。五、教学过程：1、游戏环节猜猜我是谁老师：今天我们来玩一个游戏，你们都会玩扮家家酒吧吗？好的，那么今天我们 来扮一扮。现在大家手里都有一张卡片，上面有一些简单的图形，我来给你们说 一下规则。我们一开始都是不知道自己手里的图形是什么，但是知道别人手里的 图形。现在大家可以相互询问，如：“你的卡片里有方形吗？ ”其他小伙伴可以 根据自己卡片里的图形来回答，“有”或“没有”。现在，我开始点名，你们手里 有这个图形的，请举手。如果你猜对了，你就可以挨个询问其他小伙伴，直到猜 对的孩子问到了最后

3、一个人，然后这个人也有机会继续问。大家都明白了吗？那 我们赶快开始吧！（孩子们按照上述游戏规则玩耍了约10分钟）2、导入环节你好，你好老师：现在我们再来学一首歌曲，这首歌叫你好，你好，就是用来跟别人打 招呼的。我们一起听一遍再来跟我学唱，好吗？放歌曲，并让孩子们跟着学唱歌谣。你好，你好，我你好我想与你交个朋友再见，再见，我再见期待我们会再见3、教学环节你好的意义老师：我相信每个人都会用“你好”这个词，它在我们日常交往中起到很重要的 作用。那么我们来看一看“你好”这个词是什么意思？（出示PPT）你一一指称对方好一一表示问候，祝愿也就是说，“你好”这个词可以和别人打招呼，表现出双方对彼此的好奇、关

4、心 和尊重。你们平时都会怎么跟小伙伴打招呼呢？（引导孩子回答）4、教学环节如何用你好？老师：现在我们来演练一下如何用“你好”这个词。我们一起看看下面这张图片, 上面有好多个小朋友，在池塘边嬉戏玩耍。我们可以在这个场景中出现哪些用到 “你好”的情形呢？（出示海报或图片），请孩子们交流自己的感受和建议，有些孩子可以担任角色 扮演小朋友们的对话。5、教学环节再见的意义老师：我们在说完“你好”后，还要学会怎么说再见。大家有没有听说过“再见” 这个词呢？那么我们来看一下它的意思。（出示PPT）再一一表示重复、回来见一一表示会面，遇见也就是说“再见”这个词一般是在别人要离开，我们就用“再见”来表示双方会

5、有再次见面的机会。那么你们在和小朋友告别时，都会怎么说呢？6、教学环节如何用再见？老师：现在我们用“再见”这个词来练习说再见的方法，同样是观察下面的图片 中小朋友们的交流场景，看是否可以用“再见”这个词，！（出示海报或图片），请学生再自行安排角色扮演小朋友们的对话。7、教学环节制造打招呼情景老师：这个时候，咱们能不能通过制造一些情景，让我们的游戏更有趣呢？让我 们在小小的桌子前坐下来，面对面跟小伙伴打招呼，然后一起说出自己的名字和 年龄。（让孩子们自由组合，进行小组活动）容易出现的情景：a.两个人遇到对方，相互问候。b.两个人因活动需要，开始自我介绍。c.两个人意外的相遇，相互问候。课堂观察小结：L是否有敬语规范?2 .课外有没有与周围人自发交流运动？六、教学反思通过这节课的学习，让小朋友们学会正确使用“你好”和“再见”等基本礼仪用 语，同时也掌握了在不同情境下如何运用这些知识与他人进行交流。孩子们的表 现也得到了教师和同学们的认可，表达的方式更加流利和自信，成为了更好的团 队合作者。但是仍然面临着“如何在实际生活中常用新学的知识”的挑战，缺乏 还需要教师和家长的共同呵护。