幼儿园语言活动教案《小动物过桥》教学设计和教学反思 (1).docx

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1、小动物过桥教学设计和教学反思一、教学背景分析本次课程为幼儿园语言活动课程，主要目的是通过游戏体验的方式，让幼儿能够 体验到过桥的乐趣同时，提高其口语表达能力和合作意识。课程中幼儿需要进行 交际活动以及小组协作，进而提高幼儿的社交技能和沟通能力。二、教学目标1 .了解过桥的乐趣，懂得尊重和关爱动物；2 .主动参与游戏，不断尝试表达和交流；3 .听懂并遵守游戏规则，发扬团队精神；4 .能够简单自然的表述自己的观点和想法；5 .能够通过感受和表象来激发学习兴趣，增加游戏的趣味性。三、教学重点和难点1 .游戏规则和小组协作；2 .语言表达中的流畅性和表述能力。四、教学方法1 .互动体验法2 .情感教育

2、法3 .游戏式学习法4 .小组合作法5 .情境教学方法五、教学准备1 .教师准备：幼儿版的小动物过桥游戏卡片、尺子、小点心、小礼物等。2 .学生准备：关注老师的指示，开心的参与游戏。六、教学过程设计1 .引入课程(1)师生热身活动：进行舒展运动，慢慢放松身体，提高课堂准备的积极性。(2)老师出示图片：“小动物们要去对面的草地，但是这条河有点宽呀，怎么办 呢？ ”询问幼儿们是否有什么好的想法？(3)幼儿们纷纷大胆发表自己的想法。(4)提出今天要玩过桥游戏的主题，进行游戏介绍。2 .游戏规则说明幼儿们分成若干个小组，每个小组由45个人组成，每个小组派出一名幼儿担任 一次过桥的领队，其余幼儿排在后面

3、，由在河边的老师负责指挥和引导。游戏开 始后，领队在河的一侧一个接一个地把小动物过桥，每次使用一个小动物的卡片 和小点心，如果全部过河成功，领队会得到小礼品的奖励，并且游戏会进入下一 轮，直到所有小组都玩过一次。3 .游戏过程(1)领队第一个站在河的结束，接手一张卡片和一点小点心。看到卡片上的小 动物，领队喊出动物名称，并让其他队员跟着说一遍，确保队员们都知道自己就 是哪只动物。领队把小动物卡片交给队员手中后开始到桥面上。(2)队员在领队的带领下过桥。过桥的时候，大家一边唱歌一边走，可以想着 动物的性格，像动物一样的走或者唱歌，搞笑的表现动物的日常生活，增加游戏 的趣味性。(3)过桥时，领队和

4、队友们必须依次跳在小点心上。如果有队员没有跳到小点 心上，此轮游戏失败，重新开始。如果所有队员都跳到了小点心上，游戏成功， 领队可以按照规定的方式把小动物传送到对岸。4 .教学反思通过这次游戏，幼儿们可以学会尊重他人和关爱小动物，体验到团队协作和互相 信任的意义。同时，游戏也为幼儿们提供了一个积极健康的途径，增加了孩子们 的情感交流，以及社交互动。同时，本次课程既提供了口语表达和交流的机会， 又可以培养幼儿的团队协作能力和合作意识，增强幼儿的语言能力和表现力，培 养幼儿的创新和思维能力，增强幼儿的自信与自我探索的精神。通过课程的实施, 不仅让幼儿能够感受到过桥的乐趣，还能让他们更好的了解和掌握游戏规则和技 巧，从而培养孩子们的创新思维能力和成功感，并随着完成过桥游戏的过程中而 更加自信和勇敢。