幼儿园语言活动教案《小动物的伞》教学设计和教学反思 (4).docx

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1、小动物的伞教学设计和教学反思教学目标：通过本次语言活动，幼儿应该能够:1 .能够听懂故事并理解故事内容；2 .能够用简单的语言描述不同动物的外貌特征；3 .能够学会使用“带有数词的名词+形容词”来描述物体的颜色和大小；4 .能够培养幼儿的语言能力和思维能力。教学重点：学习使用“带有数词的名词+形容词”来描述物体的颜色和大小。教学难点：培养幼儿的创造性思维能力，使幼儿更好地理解和运用所学知识。教学方法：情境教学法。教学准备：1 .图书小动物的伞；2 .角色扮演用道具：动物头饰、雨伞；3 .用于绘画的材料：纸张、颜料、画笔等。教学过程：1 .导入（10分钟）教师引导幼儿在课堂上展开一次简单的集体游

2、戏，将幼儿们引入故事情境。游戏 的规则是：教师表演出一个动物姿势，让幼儿来猜这是什么动物。例如，老师扮 演出了一只青蛙的姿势，幼儿们便会猜出这是一只青蛙。2 .正文（30分钟） 教师朗读小动物的伞这个故事，让幼儿们了解故事的大致情节，并且通过故 事来了解并学习用数词来描述物体的颜色和大小。故事结束后，教师可向幼儿提 出以下问题，帮助幼儿更好地理解故事： 故事中出现了哪些动物？伞子的颜色是什么？伞子有多大？你认为雨天时用什么颜色的伞子最好？在回答问题的过程中，教师可以适时的引导幼儿，让幼儿不断思考，激发幼儿们 的创造性思维能力。3 .拓展（20分钟）教师为本次语言活动准备了角色扮演用的道具，如动

3、物头饰和雨伞。教师可邀请 幼儿来穿上动物头饰和拿起雨伞，让他们模仿故事中的动物和人物，并利用所学 知识来描述玩具伞的颜色和大小。同时，教师要给幼儿足够的时间，让他们自由 发挥，并且留给幼儿展示自己作品的时间。4 .总结（10分钟）教师让幼儿逐一展示自己的作品，并且向其他幼儿介绍伞子的颜色和大小。教师 总结本次语言活动的内容，强调重点和难点，让幼儿们在潜移默化中加深对所学 知识的记忆。同时，教师也要鼓励幼儿们多思多问，让他们在班级之外也能有所 启迪。教学反思: 通过本次语言活动的实践，我深刻认识到了情境教学法的重要性。在活动过程中, 教师充分利用情境和游戏的方式，让幼儿们获得了更多的乐趣和学习成就感。同 时，教师在教学过程中充分发挥了创造性思维，激励幼儿们的主动性，更加有效 地促进幼儿的语言和思维发展。在未来的教学实践中，我将继续运用情境教学法，让学习更具实效性和趣味性, 培养幼儿更多的能力和素质。同时也会在思路上大胆创新，不断丰富自己的教学 方法和手段，更好地服务幼儿的成长和发展。