2023教学经验感受交流发言稿7篇.docx

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1、2023教学经验感受交流发言稿7篇2023教学经验感受交流发言稿（篇1）各位领导、老师们：大家晚上好！首先感谢学校领导给我这次和大家交流的机会。 我是一名年青教师，在教学方面没有什么好的经验，更不能和在 座的各位教学前辈相比。在这里，我仅把我在数学教学中的几点 体会和大家一起谈谈。一、摸清情况，有的放矢初接13、14班时，我就从两位班主任老师处拿到上期期末成 绩，发现两个班的数学成绩有点不理想，直到期末质量分析总结 会后，我才知道两个班不理想的程度。下来后我认真分析情况， 针对班上的情况将全班分成四个组：120分以上为第一组，100 120分为第二组，70100分为第三组，70分以下为第四组。

2、每次 作业都按这小组交作业。那么在批改作业时就把重心放在第二组 和第三组上。然而第四组的作业在批改后就交由第一组的同学去 落实订正。这样就能把更多的时间放到提高中等生上面，对于低 差生也有了一对一的帮助。二、提高学生学习数学的兴趣 人们常说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有学习的动力。时间长了对学习数学没有兴趣了，失去学习数学的信心，甚至会导。谢谢大家！2023教学经验感受交流发言稿（篇4）尊敬的各位领导、各位老师：大家好！非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让 我谈谈我的教学心得。回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴 滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都 有的尽职尽

3、责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下 是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算 作是和大家的探讨和交流吧。一、建立良好的学风管理一个班级首先要强调纪律，强调班风。教一门课，一样 要强调纪律，强调班风。校长认为学习管理对于学生的学习来说 是相当重要的，那么纪律是学习管理的必不可少的一部分。虽然 这几年来我没有担任班主任工作，但我仍然坚信良好的班风、学 风，对于一个学生的成长，班级的进步是非常重要的。平时和其 他老师谈起来的时候，大家都有同感：一般情况下，哪个老师的 课堂纪律好，学生学习注意力就集中，哪个老师所教的学生的成 绩就好，但也不是绝对的。严明的纪律是战胜一切的法

4、宝，良好 的学风是学生学习的保证。因此，新学期开学，我首先对学生进 行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。比如这个学期一开学，在师生很陌生的情况下，为了消除一 部分学生心中的恐惧，也就是害怕新老师知道自己的过去，我对 全班同学说了这样一番话：“同学们，我很高兴今年能教你们的 语文，早就听说咱们班同学脑子聪明，上进心强，通过这几天的 接触，我感觉到了。老师不爱打听你们的过去，我只看重今天， 不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律， 努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的。”过了一段 时间师生彼此熟悉了， 一部分不爱学习的同学上课不好好听讲， 有想捣乱

5、的趋势，这时候我就对他敲响警钟：谁好好学习我们就 把谁当朋友，不好好学习，上课捣乱就是我们共同的敌人，对待 朋友要像春天般的温暖，对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。言外 之意就是：谁扰乱课堂就是不道德的，应受到大家的批评指责。 警钟一敲把一部分学生身上的刺就敲下去了。纪律保障了就为教 学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。二、给学生洗脑，树立自信心。自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一。拿破仑说过， “信心是生命和力量，信心是创立事业之本，信心是奇迹。”新 学期一开始我会对学生说：对于语文学习来说没有差生，只要你 们努力、勤奋，都可以学好语文。以前的语文成绩并不代表你以 后的成绩，“笨鸟先飞

6、”的道理大家都知道；你们通过学习之后，今天哪怕你考了 60分,但明天你考了 65分，这都是不错的进步”。 同时，我还举一些小时候往年一些语文成绩不好，但通过自己的 努力在中招考试中语文取得优异成绩的同学的例子，来激发学生 学习的激情，在他们心里树立起一个自信心。只要学生有了这样 的激情和自信心，洗脑工作就算大功告成了。在期中考试过后的 家长会上我仍然告诉学生及家长：对于语文学习来说没有差生， 只要想学就可以学好，关键是态度问题，态度决定成败，决定命 运，这句话一点都不假；并列举了我班语文进步最大的陈静静同 学，升级时79分，期中105分，进步了 26分，这是努力的结果， 成绩是用汗水换来的。三

7、、平时语文教学中点点滴滴渗透、拓展语文知识在学习生字词时，凡是遇到的多音字、形似字，我都会把这 些字一一列举出来，让学生查字典记忆、掌握。例如：学习“强 聒不舍”这个词语时，我会让学生说说强是读第几声，同时要掌 握“强”的另外两个音，并组词，坚强、倔强。学习“笨拙”这 一词语时，让学生掌握“相形见细”的“纳”字等等。通过渗透 让学生不仅掌握了书本中的生字词，同时也掌握了与之相关的生 字词，比较记忆，记得更准。这样可以达到牢固掌握生字词的目 的，因为每次考试第一大题的第一、二小题总是辨别字音、字形 题，每题至少2分。学习名著单元时适当渗透一些与本文人物相关的故事情节，既调动了学生学习的积极性，又

8、让学生掌握了名 著知识，何乐而不为呢？四、团结协作是制胜的法宝这学期我们学校倡导学生实行小组合作，因为合作可以实现 双赢、共赢，共同进步。去年我们学校实行了真正意义上的集体 备课，目的就是希望大家能发挥集体智慧，合作共赢。我确实感 受到了集体备课给我们带来的好处：写教案省力了，课备的更精 了，上课效率提高了。这就是发挥集体智慧的结果。我平时也经 常告诉学生要多于同学交流、探讨，你有一个智慧，我有一个智 慧，两个人交换就是两个智慧。发挥集体智慧，就需要大家做到 为集体着想，没有私心。我们九年级语文组的三个老师做的都很 好，谁下载了名著、课件等大家共同用，作文教案每周一个人写， 真正做到了作文统一

9、，教案统一，进度统一，作业统一。我清楚 的记得，我在我校的博客中对高老师、跃锋的“工作总结”的评 论中写到：如果新学期学校允许的话我还愿意与你们两个继续合 作，与你们合作我感到很愉快。“一份耕耘一分收获“。只要我们用心去工作，用心去感受， 我们也一定会收获很多的快乐。老师们，为了我们的学生，为了 我们的事业，让我们用心忙碌吧！谢谢大家!2023教学经验感受交流发言稿（篇5）尊敬的领导、老师们：大家好！今天能在这里和大家共同交流，我感到十分高兴。感谢你们 给我这样的机会，但愿我不让大家失望。回顾自己多年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么 经验可谈，有的只是每位老师都有的尽职尽责的工作态度，

10、严格 而又灵活的教学方法。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我 自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与 在座的各位共同探讨吧。一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解 学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。五年级的学生思想、心理发展变化很快。因此，对学生的思 想工作显得尤其复杂和重要。本学期主要从三方面实施班级管理: 一方面，主要培养了学生自治自理的能力，通过各种方式，既注 意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取 心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自 我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组 织各

11、种教育活动；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学 会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用， 这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理, 不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不 被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不 到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受 班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动 态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整 体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共 同发展。培养学生担任班

12、干部，是培养学生能力、提高学生素质 的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、 语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、 积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面 发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生 的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、 领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们 全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。二、理解学生、尊重学生，宽容待之作为一名班主任，一名语文老师，要尊重学生人格，并善于 进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关心学生学习的 细微变化和点

13、滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学 生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜 困难。要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要 善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得 欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自 己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？记得 有一次，我班的特困生李建伟同学因为没有完成作业却谎称病了， 让同学帮他请假。随后，我让同学代话去，老师让你好好养病， 等到校后，老师她给你补课。第二天，这位同学来了，我主动的 走过去，对他和颜悦色地说：“病了

14、怎么不好好休息呢？ ”他听 了后，哭了，于是我拉着他的手问他：“你想对老师说点什么吗？ ” 他哭得更历害了？ ？从这之后班里说谎的同学没有了，每一位同 学都按时完成各学科作业与练习。我觉得孩子有时候说谎也是很 正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最 主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决 问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错 误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对善于做学生 朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？三、培养学生具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的激情。教育的过程是知识交流的过程，是心灵沟通的过程，更是生 命对话的

15、过程。因此，离开了学生的感情，语文课是无法上的， 至少是无法上好的。在学习语文过程中，需要学生的真情和激情 的投入，学生的情感，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成 教育来培养。尤其需要注意的是，不要让孩子同语言文字伤了感 情。试想，如果学生看了课表，某节课是语文，眉头都是皱的，语 文课还怎么上？我在长期的小学语文教学实践中体会到：学生对 语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活 充满热爱和向往。学生对语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富 的情感和激情。这样，学生的求知欲有了，主动性强了，对老师 的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然 好。当然，用什么样的语言、

16、用什么样的方法、用什么样的手段 来培养学生的学习热情，对我们老师的教学艺术提出了更高的要 求。就拿识字写字来说吧，学生怎样才能掌握好呢？抄吧。但我 认为“抄”不是最好的办法。在多年的工作中，我始终坚持一个 原则：只要你会写了，就不用反复抄了。你不会写那就只有抄， 而且加倍抄。孩子们都不想抄，所以就必须动脑筋想办法巧记。 到了高年级，生字新词的教学根本用不着你去操心了。当然，也 少不了点拨、检查。四、培养学生具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教学，必须重视良好的语文学 习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习方法上的，都要十分 重视。努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。

17、教育心 理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。这样一 说，好象同以人为本的理念相悖。其实不然。真正的“以人为本”， 并不完全是一味的顺从和迁就。必要时，还需要有教师意志的左 右。现在学生养成了一种严重的依赖习惯，家里依赖家长，学校 依赖老师。老师每天都要花许多时间在清理家庭作业上，甚至下 午陪同完成。本期开学前两周，每天都有不完成作业的情况。怎 么办？下午留吧，哪里有那么多时间啊？请家长吧，也不是上策 呀。于是，我采取了比较严厉的措施。直到现在，不管什么作业， 他们都能完成。五、一堂成功的课，得从备课入手。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分

18、或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积 极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否 则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花 费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就 不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授只有一个地球的时候，这课的主题是“认识和理解地球 对人类生存的意义”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授， 学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文， 找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉 闷，我还为此准备了大量资料图片，授课时就胸有成竹了。当讲 到一半的时候

19、，我拿出准备好的网页，让学生观摩学习，学生特 别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课 堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十 分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同 时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学。六、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来， 以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响 班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受 教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利 的重要体现。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学 进行有计划

20、的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力 提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅 导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥引发一些抵触心理。于是在我的教学中，我除了严格要求学生外， 有意无意地搞点小幽默等，同时尽量结合实际进行讲解，这样一 来，我发现学生的学习兴趣比过去好多了，因此月考成绩也有了 明显的提高。还有就是我常给同学说的一句话：我不怕你差，只 怕你不学。无论是课堂上，还是课后，多关注中等生和差生。即 使他们作业做错了也不能严厉的批评，而是鼓励，然后给予细 心的.讲解。三、提高课堂效率、减轻学生负担在我和同学的谈话间了解到：原来的数学课课堂纪律差

21、，课 后作业比较多，占用了学生很多的休息时间，学生不喜欢，所以 成绩一直上不来。针对以上情况我思考着改变这种模式，我在上 课时能为学生解决的问题尽量解决，尽量不要把问题留到课后让 学生解决，让学生在课堂40分钟学到更多的知识。课堂上我要求 每一位学生都要听课，即使你成绩很差，有些听不懂，但也要听， 能懂多少是多少。这也是一种进步。减少作业量。每天有针对性 的布置作业，确保课后作业15分钟，家庭作业20钟左右就能完 成。像这样作业减少了，学生轻松了，自然而然的就有了学数学 的兴趣了，成绩也就自然有了进步。四、防微杜渐，整治作业抄袭应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同 学要适当

22、引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急， 且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律 松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余 时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环 境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立 起来，以后授课的效果就会更好。在这方面，我作为班主任首先 做到了以正确的态度对待他们，做到了因材施教，对他们处处真 诚相待，时时耐心相帮，做他们的知心朋友；及时对他们加强心 理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己 的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积 极因素，培养他们的主人意识

23、，使其内在潜力得到充分发挥。另 外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬 他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生， 一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部 对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对 其进行耐心的教育。老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之 门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态， 用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终 也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。七、有效的进行习作教学1、生活中的作文训练。六年级语文上册第一单元的作文是写 暑期见闻。写

24、之前我就想：这些孩子们，每天就在家里，见识有 限，怎么才能写好这篇作文啊？于是在习作以前，我用一节课的 时间让每个学生都说说暑期中的经历。这一说啊，还真让我吃了 一惊，他们有到云南的、有到杭州的、有到广州的他们见识 了高山、平原、大海、风景名胜，经历了有趣的、有意义的事情。 这一说，启发了学生的思维，增强了习作的信心，效果当然不错 To 2、不同题材的习作训练。在教学写人的文章时，我首先让 学生通过人物的语言，动作，神态和典型事例来刻画人物形象， 突出人物品质。掌握了写作方法之后，从写自己开始，再写亲人， 如爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，写熟悉的人，如老师，同桌，最后练 习写不熟悉但给自己留下深刻印

25、象的人，如清洁工，售票员，交 警叔叔。通过这样的层次系列训练，大大提高拉学生的写作水平。 在教学写读后感时，我首先把写读后感的方法教给学生，然后在 课内外经常练习。今年暑假，我布置的作业就是让学生读一本古 典著作并写读书笔记。孩子们都做得很好，有摘抄、感悟、疑问、 想象。尽管比较肤浅，但我觉得收获还不少。八、培养学生的动手能力。四年级的一次综合性学习，要求学生用手抄报的形式展示自己的学习成果，孩子们好奇的问：“老师，什么是手抄报啊？ ” 可见他们实践的太少了。在以后的语文教学中，我有意识的把版 面设计、主题设置、题材搜集、内容展现等渗透给学生。本期的 第二单元“祖国在我心中“，我要求学生用绘画

26、、书法、手抄报 的形式汇报自己的收获，效果还真不错。九、用爱激励、鞭策学 生成长“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一 种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。 这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当老师给学生以 真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师 产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到 应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时登 门慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必 修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送 到学生的手里。作为老师，在深爱全体学生的同时，更应该关注问

27、题学生， 多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心 趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既 有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够 举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了 解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性， 在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导； 多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后， 转化工作就容易多了。如班上有位学生李坚，父母离异，导致无 心向学，有逃学现象。在家访时，我发现他们的生活是多么的艰 苦。一种

28、怜惜与自责之情涌上心头，此后我竭力从生活上帮助他， 自掏腰包为他买了学习用具，号召同学向他伸出援助之手，多跟 他交往，把他带进这个温暖的班集体中来。慢慢地，他像变了一 个人，开始努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教育后 进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏 爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，老师对学生要求 要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。对 学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误 的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！在课程改革的浪潮中，转变观念、转变行为、转变角色、丰富

29、 知识结构、提高综合素质，在引导学生健康成长的过程中，实现 自己的人生成长。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我 提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我 都会继续努力，多问，多想，多向老教师学习，争取进步。老师 们，让我们在新教育理念的指引下，把小学语文工作做得更好。总之，教学工作任重而道远，我们还在继续探索中。感谢大 家认真的倾听，不当之处欢迎大家批评指正。2023教学经验感受交流发言稿（篇6）尊敬的各位领导、老师：大家好！六年级的数学总复习是对整个小学阶段的知识做系 统的归类整理，任务多而繁重。使得像我这样的缺乏

30、经验的新老 师很是感到头疼，更不用说学生了。所以，针对学生制定适合的 复习计划和策略是非常重要的。首先要分析学生的学习状态。在平时的学习中，学生知识掌握 或技能形成的中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象，往往 老师讲得很辛苦，学生却吸收不进去。出现这样的问题，我们往 往很着急，批评、增加练习量，往往效果并不好。既然这是一种 客观现象，我们就不应该畏惧这种现象，更不能无视，如何让这 种现象在最短时间内过渡这才是我们要做的事情。我觉得我们应 该找到学生的兴趣点，把各知识点串起来，就像把一粒粒珍珠串 成项链一样，既提升了珍珠的美丽，又大大提升观赏性。练习的时候应该选择有价值的作业，重复的练习要略去

31、不做，使作业更 有层次性。但是当个别学生在某个知识点卡住时，这些略去的重 复的作业就派上了用场，通过练习，多题一解，使他们能顺利通 过关卡。其次要做好知识的归类整理，课本上把总复习分为数的认识、 数的运算、式与方程、正比例和反比例、空间与图形、统计与概 率、综合应用七大板块。在整理每一块内容的时候，我们不妨像出 试卷那样列出该部分知识的细目表，尽量做到不重复，无遗漏。 同时还应该罗列题型，使每一个内容的每一种题型都能复习到， 学生都能再次巩固。引导学生逐渐将所学知识分块归类，任何时 候都可以系统地调动出来，比如说一提到比，学生立马就能想到 比的意义、性质、比值、化简、比例、正比例和反比例、解比

32、例甚 至比与除法算式、分数之间的联系与区别。最后，我们还要分析试卷以及考试题型。分析试卷，要从试卷 中分析得出学生的一般性错误，找出错误的主观和客观上的原因, 从而得以有的放矢、改进复习教学。还要分析模拟试题和往年的 毕业试题，从试卷分析中发现命题习惯，甚至去猜题。关键是保 护好学生的自信心，打一场有准备的仗。2023教学经验感受交流发言稿（篇7） 各位领导、各位同仁：大家好！首先感谢局领导对我的信任，让我有机会和大家一起分享一点在教育教学管理中的心得，今天我将围绕“思路决定出路，改 革迎来曙光”向大家汇报。妙隘乡中学在局的正确领导下，以积 极、主动、务实的态度开展各项工作，经过近5年的教育教

33、学改 革，以“小组合作打造高效课堂、精细化管理”为核心管理理念， 教育教学取得了一定的成效，教学成绩在原有基础上有了大幅度 的提高，概括起来讲：发生了四大变化、得益于三项措施。四大变化：变化一：理念得以树立。“一切为了学生的发展”这一核心教育理念已经成为学校教 学工作的出发点和落脚点，成为广大干部教师的教育价值观，用 爱心培育爱心、用智慧培育智慧、用生命培育生命，让师生的每 一天都快乐，让师生的每一天都有新的进步。我们告诉每一位同 学，你选择创新中学永不遗憾，有成绩能够升学，有智慧才能成 才；告诉每一位学生家长，我们的一切努力都是为了让您满意； 告诉每一位老师，我们每天从事的是一份良心工作，认

34、真、踏实 的做好本职工作就是最好的作为，有作为才能有地位。全体干部、 教师的人才观、质量观、教学观、学生观、教材观，正在发生着深 刻的变化，学校作为组织者、指导者和学习伙伴的角色意识日渐清晰。变化二：意识得到加强。学生的自立意识、创新意识、探究能力和自律精神得到不断 的培养和提高，学生在学习中积极参与增长才干，生活中自理自 立，在活动中释放潜能，团队精神、实践能力、交往能力得到明 显提高，为一生的.成长奠定基础。教师教学不追求新奇、洋气, “自主、合作、探究”的教学和学习方式已成为各学科的主要教 学模式，创新中学没有副课，所有课程开足开全，教学设计、教 学过程注重给学生以充分的时间和空间。学生

35、不是在被动接受知 识而是主动地吸收营养。不是添压而是吸引，让学生在自主获取 知识的同时，感悟和体验知识形成的过程，享受问题解决的乐趣。 所有老师都要教好教会，学生在学习中学会学习，老师从最后一 名抓起，赏识学生，不选择、不放弃任何一名学生，把每一名学 生都看成是自己的儿女，把每一个学生都看是自己唯一的学生， 让每一名同学都因为我们的存在而感到幸福，充满人情味，充满 生命力的教育方法是我们信奉的最好的教育方法。变化三：秩序得以确立。创新中学的激情教育已经初步成型，学生每天紧张有序的生 活节奏、勤奋高效的学习氛围已经形成，有用、有效已经深入人 心，宣誓、演讲、唱歌、跑操、感恩、励志，每天都在进行着

36、的看 似普通的小活动却震撼灵魂，鼓舞学生充满激情的上好每一节课、 度过每一天。变化四：队伍得到锤炼。学校一直致力于广泛开展多形式、多层次的培训和教研，“以 校为本”的校本培训、教学研究开展异常活跃，成为教师专业成 长的重要途径，使广大教师的思想观念明显转变，教学能力不断 提高，科研意识不断增强，重反思、重实践、重研讨、重合作、重 实效、适应新课程、直面新中考的教师队伍已经形成。我校由于 体制原因，在编教师逐步老化，自聘教师队伍极不稳定，学校为 快速提升新教师的教学素养和技能，每学期都举行“高效课堂” 教学才艺大评比，评比前充分发动，认真组织，由学生、老师、家 长组成的评委，既客观公正公开，又激

37、发无穷潜力；评比中精心 安排，严肃、认真、活泼、有趣，奉献给师生一堂堂精品课，讲课 老师积极主动，精心设计，认真准备，互相学习，通过评比和展 示，比出了干劲，比出了水平，激励了斗志，弘扬了正能量，促进 了教育教学水平的大提高，大家心服口服，一批批年轻教师挑起 大梁，担起了初三教学工作的重担，经受了考验，得到锻炼，进 步提升很快。三项举措：举措一：加强干部队伍建设，提升干部素质，突出一个“实”字。教学工作抓的好不好，关键看领导。一看领导是不是懂教育， 二是看领导会不会抓教学，三是看领导会不会教学。学校领导每 学期都能围绕教学工作审时度势理清工作的重点、难点，运筹帷 幄统筹规划，围绕着教学这个中心

38、，出实招、出硬招、出狠招，全 面提升教学质量。为此，创新中学提出了 “领导就是服务”理念 领导为老师服务、老师为学生服务、后勤为前勤服务，学校 为社会服务。视家长为朋友，视学生为上帝，视老师为亲人，以待遇留人、 事业留心、感情留魂的精神对待老师。服务就是满足需要，服务 对象不满意，就是我们工作没有做好，学校工作没做好，谁的责 任，我的责任，我是谁？分管校长工作没做好，校长的责任；老 师工作没做好，分管校长、年级主任的责任；学生没教好，任课 教师的责任；班级没管好，班主任的责任；备课组活动没搞好， 备课组长的责任；这种自上而下的责任意识和担当精神，化解了 矛盾，增进了感情，凝聚了人心，聚成了合力

39、。为了让大家都能轻轻松松，快快乐乐的工作，学校提出了 “对 上服从，对下服务，不和上级争名，不和下级抢利”的管理原则， 学校分管教学的校长，要上主要课，主任要和老师上一样的课， 并且要担任班主任，不是管老师而是带老师。不是干给我看，而抄作业的现象是一个普遍存在的现象，针对这种情况我是这 样处理的：从来不提前布置家庭作业，一般都是在放学前几分钟 布置，这样在一定情况下避免了成绩好的同学提前做完就借给部 分同学回家抄的情况；晚自习的时间我一般只讲20分钟，剩下的 时间就是完成家庭作业，下课时将家庭作业完成的都给收了，让 剩下的回家完成。一般剩下的都是中等偏下的学生，好的给收了， 也就没地方抄了。以

40、上只是我在教学中的点滴做法，相信在座的各位比我做得 更好，不足之处希望大家给予帮助和指导。谢谢大家！2023教学经验感受交流发言稿（篇2）尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好，今天的这个发言感觉压力很大。作为一位年轻 教师，作为一位才毕业一年的新手，我深知没资格在这里班门弄 斧，所以我就谈谈我的一些个成长经历吧。“爱心浇灌希望，教育成就辉煌”，带着这样的座右铭我踏 入了东华之门，并在自己的教学当中时刻以这个来提醒自己。从 去年一年的教学过程来看，我的一些经历主要如下：一、摒弃“面子”，用真心去打动学生。由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多 或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形

41、的鸿沟。老师也总是是跟着我干。每周一的学校干部例会，简洁、高效，所有干部对 具体分管的工作进行总结和反馈，校长就学校的具体工作和存在 的问题，提出具体要求和措施，进一步增强了责任心和透明度， 全校一盘棋，各司其职全面推进。学校的自聘干部全部来自一线， 全部是全体老师直选，谁课上的好，谁工作做的好，群众信任、 拥护，我们就骋任谁，这样的干部大家信任、服气。举措二：健全完善各项规章制度，突出一个“严”字。没有规矩，不成方圆，我们在常规管理、成绩公示、综合评 价、绩效考核等方面，健立健全了一系列管理制度一一创新章程。 全部由老师制定，坚持制度面前人人平等，学校重要事项，岗位 聘任、职称评定、绩效发放

42、、评优评先全部按全方位考核结果， 不是领导商量出来的，而是按制度计算出的来，整个程序全部公 开，做到讲规矩，按程序，科学、民主、规范、合理。举措三：重计划、重环节，突出一个“细”字。凡事预则立，不预则废，细节决定成败，为保证学校的有序， 高效运转，学校的各项工作都要做到周密计划，严密组织，缜密 落实。制定切实可行的工作计划，统领全局。有计划、有目标、有措 施、有奖惩。大力推进学案导学“对话教学”，“分层次教学” 的实践与总结，探索积极有效的高效课堂。细化教学过程，严格做好动态管理，全面提高教学质量。有针对性的实施年级管理， 突出年级教学特点，积极做好各年级的教学活动，严格执行零择 班，搭建公开

43、公正的平台，人人有机会，人人有舞台。各位领导、各位同仁：国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎 未来；初中三年，黄金阶段；学校振兴，我的责任；新的学年，我 们将以更加饱满的热情，更积极的心态担负起教育这份责任，努 力把创新中学办的更好，以更加优异的教学成绩向高一级学校输 送更多的优秀人才，为济阳教育的金子招牌再贡献一点力量。tb3；在学生面前装，不会轻易的将自己全部暴露。而我，作为一个没 有任何教学经验的老师就傻傻的在学生面前湿了一次眼框，可恰 恰就是这一次的真情坦白让学生们心里产生了一种力量，一种维 护我的力量，那是在第一次化学周测出成绩后，我发现332班的 成绩相对而言差一点，第二天，我结合自

44、己小时候的家庭情况给 他们讲了我的求学经历是如何的坎坷与不平，讲着自己的眼眶忍 不住湿了，这时我发现下面的学生个个表情沉重，可也就是在这 一番讲话之后我发现一个现象：班上的大部分学生开始鄙视那些 不刻苦学习化学的人，并主动积极的将班级存在的问题告诉我， 还给我提了很多关于抓后进生的方法，这些方法是学生深入学生 的实际情况而想到的、是在老教师那里学不到的、更加有效的策 略，从那以后整个班化学课基本上让人省心。二、拉拢优生，建立轻松的师生关系O优生在班上有个不可忽略的作用，往往优生在班上有一定 的号召力和感染力，所以对于优生我的做法是拉拢他们，让他们 去号召整个班的学生学习化学。也许是我自己刚从大

45、学毕业的缘 故，自己都还像个学生，所以在学生面前没有什么架子，很是喜 欢和学生打交道，特别是优生，放假了总是会在QQ上和他们聊聊, 不管是学习上的还是生活上的。更加有趣的是我经常晚修后会和 学生一起去吃宵夜，如果考试考得好就由我做东，若没有考好他们会主动做东。正是这样，他们在心里真正的把我当作了朋友， 也许是出于给朋友的面子，或是出于仗义他们对学习化学很感兴 趣，这无疑为整个班级的化学学习做出了不可忽略的贡献。三、关心后进生，关爱和欣赏便是教育。因为本人自己读初中的时候也是后进生，所以对这个颇有感 触。“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们 在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为

46、一名教师，对学生的 爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表 现而有所偏爱，应该一视同仁。对于后进生，我从来就没有放弃 他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子 们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演 主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。我 认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于主动的了解学生的心 理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面，一定会 做到事半功倍。在课下，我经常和学生们以朋友相称，与他们共 站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声， 让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个

47、 可以信赖的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格 迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。其次 师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一 蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步 犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反 复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚 持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转 换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得 到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得 精神上的愉快，从而促

48、进自信心的建立。教师要善于使用“放大 镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们 有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培 养自信心。记得35班有一位叫袁浩明的学生，身体长得结实，但 学习成绩较差，整体成绩班级不是怎么乐观，不爱完成作业。对 于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上 的闪光点。我发现他喜欢做化学实验，于是就选他当化学课代表， 以作课代表来树立他对自己的信心。他担任课代表后劲头特别大, 工作认真负责，每天及时到办公室来拿实验器材，及时来问我化 学作业等，也正是这样，他的化学成绩一直都处于班上中上游。作为一名刚从大学走出来不久的我，由于

49、经验颇浅，许多地 方还存在不足，恳请各位领导、同仁们批评指正。同时，也希望 在未来的日子里，能有机会在各位领导、老师的指导下，取得更好的成绩。谢谢大家！2023教学经验感受交流发言稿（篇3）各位领导老师：大家下午好！这次和大家一起交流，教学经验是谈不上的， 有的只是自己的一点点体会。这些体会很肤浅，还希望老师们能 对不当之处批评指正。下面就我工作上的一些体会和大家分享一 下，目的在于“抛砖引玉”引出我们学校优秀老师们的优秀做法。第一，在课堂管理方面俗话说，无规矩不成方圆。不管是接手一个班级，还是一个 班的任课，开学第一节课，我就给学生规定好学习套路，教给他 们学习的方法。正所谓，授人以鱼不如授人以渔。首先，是对他 们在课堂上提出要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的 课堂作业，