幼儿园语言活动教案《静夜思》教学设计和教学反思 (3).docx

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1、静夜思教学设计和教学反思教学目标：1 .帮助儿童了解并记忆静夜思这首诗；2 .培养儿童朗读、朗诵的能力；3 .提高儿童的语言表达能力和理解能力；4 .培养儿童审美情趣和对文学的热爱。教学重点：1 .让儿童能够背诵静夜思这首诗；2 .培养儿童的语言表达能力；3 .培养儿童的文学情感。教学难点：1 .让儿童能够感受到诗歌的美感；2 .帮助儿童理解诗歌中的象征和意境；3 .让儿童能够运用自己的语言表达出自己对诗歌的理解和感受。教学方法：1 .教师主导、儿童参与的教学方式；2 .多元化的教学方法，探究式学习、情境式学习、角色扮演等;3 .情感教育与认知教育相结合。教学准备：1 .静夜思原文印刷件和注释

2、版、诗歌手抄本；2 . 一幅描绘秋夜景色的图片或画布、颜料；3 . 一些古诗朗诵录音；4 .各种小动物卡片，如鱼、兔子、蝴蝶、蚂蚁等。教学过程:第一步：情境烘托教师将诗歌静夜思发放给儿童。然后，教师在黑板上展示一幅描绘秋夜景色 的图片或画布，引导儿童沉浸在这个场景当中，向他们展示自然所赋予人的情感。 让儿童通过感官体验诗歌中传递出的情感和氛围。第二步：诗歌欣赏教师带领儿童一起欣赏诗歌，解释诗歌的意境和特色。在教孩子认真听的同时， 教师也要注重激发孩子的情感认知，比方说：“看看这个秋天的夜晚，有什么动物在活动呢？”“我们用什么样的语言来描述这个夜晚呢？ ”“听听这首诗，里面表达了诗人怎样的感受呢

3、？ ”通过这样的问题，教师可以慢慢引导孩子思考整个篇诗歌的意义和特色，从而培 养儿童的审美情趣和对文学的热爱。第三步：深度理解教师提出一些较深入的问题，帮助儿童更好地了解诗歌的内涵和特色，比方说：“你认为这首诗歌讲了些什么意思？ ”“这个故事里面表现出的什么情感？ ”“你身边的大自然有什么生命可以悄无声息地做些事情呢？ ”教师引导儿童通过问题掌握更深入的理解和感受，使其感受到诗歌和儿童生活的 连接，从而培养儿童文学情感。第四步：角色扮演将孩子分成小组，然后教育他们打一些样板式的诗歌朗诵，比方说，诗人的朗诵、 月亮和树木的朗诵等。帮助儿童审美情趣和小品演出、语言表达和音乐音色的应 用，从而培养儿童朗读、朗诵的能力。第五步：小动物互动将各种小动物卡片放在其中一个盒子里面，然后等待一个小朋友选择自己喜欢的 卡片。教育孩子使用自己的语言描述他喜欢的卡片并表达自己的情感。孩子们可 以用形象化的方式描述一个秋天的夜晚，从而培养儿童语言表达和理解能力。教学反思：通过以上的教学过程，教师希望能让儿童掌握静夜思这首诗歌的深度内涵、 学习正确的朗诵技巧，从而在儿童的审美体验、文学情感和语言表达能力方面进 行培养。除此之外，还能使儿童对生活中的自然和文化美得到更深入的感悟和体 验。最后，教师要针对这些孩子的实际情况，制定个性化教育方案，推动儿童全 面发展。