浙教版小学三年级下册语文：《课间十分钟》.docx

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1、浙教版小学三年级下册语文课件：课间十分钟【篇一】一、教材简析这是一篇独立阅读课文，主要写了同学们在课间非常钟开展打乒乓球、 爬竿、丢沙包等活动状况。其中“丢沙包”局部写得最具体、体。二、教学目标1、通过自学把握本文生字、词。2、子细朗读课文，理解课文内容，了解三项活动的详细状况。3、知道写文章要按挨次，抓住主要的写详细。课前豫备小黑板、投影仪、幻灯片4张。教学目标同以上总目标。教学过程1 .表演导入新课。教师先表演动作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分别让学生说出教 师表演的是什么动作。你们在课间开展这些活动吗？学生答复后，放出相 应的幻灯片1,综合再现情景，导入课题：课间非常钟。2检查预习。师

2、：在上这节课前，教师已布置大家读一读课文，遇到不熟悉的字和 不理解的词查字典，现在教师来检查一下大家的预习状况。抽查学生有表情轻声朗读课文，看有没有读错的地方，并给以订正。检查几个重点词的理解状况：沸腾回合纵身一跃灵敏张望海底捞月欢畅小结。3.出示“尝试中心”，自学课文。要求依据前两课的学习方法自学。“尝试中心”：“课间非常钟”开展了哪些活动，重点讲了哪几种活动？ 为什么只讲这几种？这篇文章写的是什么？（同学们在课间非常钟开展活动的状况）课间非常钟的活动有哪些？（打乒乓球、爬竿、丢沙包、跳皮筋、跳绳、踢建子、老鹰捉小鸡）重点写了什么？（打乒乓球、爬竿、丢沙包）这几项活动，怎样进 展的?4启学后

3、同桌沟通。5集体争论23题。第2题启示提问：什么人？在什么时间？干什么？第3题先指导看幻灯1,留意观看挨次，再按肯定挨次答复。6 .教师指导学习第4题。通过争论第一问，得到板书：打乒乓球、爬竿、丢沙包。写打乒乓球，让学生划出重点词读一读重点句子。放幻灯2,让学 生说一说是怎样写打乒乓球的。写爬竿，放幻灯3。启示提问：重点写了谁？怎样爬的？结合课文 划出重点词，读一读。写丢沙包，放幻灯4。启示提问：着重写了什么？划出表示动作的 词和重点句子，自己先读一读，教师引读。7 .争论：为什么重点只写这几种活动？8 .总结。这篇课文首先交待了时间、人物、地点、干什么，由于活动工程许多，按 方位挨次着重写了

4、打乒乓球、爬竿、丢沙包这三项最好玩的活动，并把丢 沙包写得最具体、体，这是为什么？（同学们非常宠爱）还有几项只是列 举了名目，这样就显得文章重点突出，主次清晰，详略得当，这给我们 今后写活动供应了范例。9 .其次次尝试练习（完成课文练习册自测练习）。简要地写出5个自然段的意思。联系自己的课间活动，拣一项最爱慕的，尝试说说。学生争论评定。【篇二】教学目标1、哺育爱慕学校生活的感情，引导学生乐观参预课间活动。2、学会本课14个生字，把握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语, 能写出“输、胜”的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样环绕总

5、起句详细写丢沙包活动的。2、能给其次自然段前面加 之总起句。难点：抓住活动中对人物的动作描写，体味用词的精确性。教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解嘲腾”、“丰富多采等词语的意思。2、了解课文大意，初理文章脉络。3、读懂第五自然段是怎样环绕总起句写详细的。 教学过程 一、提醒课题1、出示：课间非常钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间非常钟你们搞些什么活动？（让学生依据自己的活动内容来二、初读课文，了解大意。1、轻声朗读课文，读准生字的音。2、反应学生字状况。你觉得哪些生字的音、形需要提示大家的或者 需要别人匡助的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思索：课

6、文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反应思索状况。指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音）大家沟通争论上述思索题。三、学习第一第五自然段。1、学习第一自然段读这一自然段，你读懂了些什么？“沸腾”什么意思？“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？朗读这个自然段。2、学习第五自然段自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。找出总起句和分述局部。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。其次课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样环绕总起句详细写丢沙包活动的。2、能给其次自然段前面加之总起句。3、品析词句，有感情地朗读二至四段。4、读懂总起分述的方法写一

7、段话。教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填 表：打乒乓、爬竿、丢沙包）二、学习“丢沙包”一段1、初步感知默读课文，用“一”划出这一自然段的总起句。这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的？（丢包、躲包两方2、详细理解师读总起句，生读分述局部的句子。争论：写丢包、躲包的分别是哪几句？细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。你能从这些动作词中看出些什么？（体味用词的精确）读最终一句，“欢畅”可以换哪个词？从这句话里你知道什么？指导朗读。你认为这段该怎么读？3、小结“丢沙包”这一活动是怎样写详细的？（“攻”、“躲”两个方面）三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思索填好表。1、反应。2、看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加之一句总起 句，使其成为总起分述的段落。（剧烈、紧急、起劲）四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思索填好表并反 应。五、看表格比拟：三项活动哪一项写得体、最生动？你从哪里看出来？六、课堂作业1、写话训练：用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述局部为跳牛皮筋；跳绳；踢僚子。用“老鹰捉小鸡的嬉戏真好玩祚为总起句。分老鹰”、“母鸡和小鸡，两方面写。2、完成课堂作业本上的题目。