黑龙江省哈尔滨市九中2022-2023学年高二下学期期中语文试题.docx

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1、黑龙江省哈尔滨市九中2022-2023学年高二下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题.材料一：正是从诗经的许多具体作品中，后人归纳出了所谓“赋、比、兴”的美学原则， 影响达两千余年之久。最著名、流行最广的是朱熹对这一原则的解释：“赋者，敷也， 敷陈其事而直言之者也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 古人和今人对此又有颇为繁多的说明。因为“赋”比较单纯和清楚，便大都集中在比兴 问题的讨论上。因为所谓“比兴”与如何表现情感才能成为诗歌艺术这一根本问题有关。中国文学（包括诗与散文）以抒情胜，然而并非情感的任何抒发表现都能成为

2、艺术。 主观情感必须客观化，必须与特定的想象、理解相结合统一，才能构成具有一定普遍必 然性的艺术作品，产生相应的感染效果。所谓“比兴”正是这种使情感与想象、理解相 结合而得到客观化的具体途径。文心雕龙说，“比者，附也；兴者，起也” “起情故兴体以立，附理故比例以 生”。锋喋诗品说：“文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也实际上，“比” “兴” 经常连在一起，很难绝对区分。“比兴”都是通过外物、景象而抒发、寄托、表现、传达情感和观念，这样才能使 主观情感与想象、理解结合联系在一起，而得到客观化、对象化，构成既有理智不自觉 地干预而又饱含情感的艺术形象。使外物景象不再是自在的事物自身，而染上一层情感

3、 色彩；情感也不再是个人主观的情绪自身，而成为融合了一定理解、想象后的客观形象。 这样，也就使文学形象既不是外界事物的直接模拟，也不是主观情感的任意发泄，更不 是只诉诸概念的理性认识；相反，它成为非概念所能穷尽，非认识所能囊括，具有情感 感染力量的艺术形象和文学语言。王夫之说：“小雅鹤鸣之诗，全用比体，不道 破一句。（姜斋诗话）所谓“不道破一句，一直是中国诗歌美学的重要标准之一。 司空图诗品二十四则所谓“不著一字，尽得风流”、严羽沧浪诗话所谓“羚羊 挂角，无迹可求”等等，都是指的这种非概念所能穷尽、非认识所能囊括的艺术审美特 征。这种特征正是通过“比兴”途径将主观情感与客观景物合而为一的产物。

4、诗经 在这方面做出了最早的范例，从而成为百代不桃之祖。明代李东阳说：“所谓比与兴者，D.本词上片重在叙元日之事，下片重在写元日人情，结尾更是妙趣横生，令人回味。23 .请简要概括本词所表达的思想情感。六、混合默写24 .补写出下列句子中的空缺部分.（1）离骚中屈原写自己虽崇尚美德约束自己，仍然因进谏而遭到贬黜的两句（2）李白的蜀道难中，, ”两句，写飞瀑直下，引 发万壑雷鸣，场面宏大，震撼人心。（3）杜甫蜀相中，“, ”两句写武侯祠内春意盎然的 景象，诗人却将自己的主观情意渗进了客观景物之中。（4）望海潮词中的“”写了街巷河桥的美丽；“”写了居 民住宅的雅致。（5）扬州慢中用拟人手法形容战乱残

5、酷和破坏之深重并从侧面反映了人们对战乱的 痛心疾首的诗句是“, ，（6） , o肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。（杜甫客 至）（7）朱弦已为佳人绝，,万里归船弄长笛，o （黄庭坚登 快阁）（8）世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。, o （陆游临 安春雨初霁）七、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。汉代诗歌的新成就集中体现在汉乐府和汉末文人诗古诗十九首中。汉乐府继承 了诗经反映现实的优秀传统，如战城南十五从军征等，写战争和兵役给人 民带来的苦难；有所思上邪等，则歌咏了男女间诚挚坚贞的爱情；陌上桑赘 美了平民女秦罗敷的美丽智慧，讽刺了贵族官僚的荒淫无耻；孔雀东南飞叙述了焦 仲卿与刘兰芝 的悲剧，批

6、判了封建家长制的冷酷无情。汉乐府民歌语言朴素真率，活泼生动；句式多样，以五言为主，是中国诗歌在语言形式上的一次创新。随着 汉乐府的流行，文人开始仿作五言诗。到汉末便呈现出五言诗大兴，其中有十九首南朝 梁萧统编入文选，当时代表了五言诗创作的最高成就。古诗十九首主要表现了夫 妇、朋友的离情别思，官员、士人的仕途失意，有的作品还流露出感叹人生短促、的消极情绪，很大程度上反映了在东汉后期 的社会环境下知识分子的心态。后人把古诗十九首奉为五言抒情诗的典范，给予了相当高的评价，如刘 勰誉之为“五言之冠冕”。25 .请在文中横线处填入恰当的成语。26 .下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）A.有

7、几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些葛苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得 的佳肴。B.我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝 一尝这“秋”，这故都的秋味。C. “激流三部曲”（家春秋）是巴金的代表作，其中家的艺术成就最高。D.二十四节气凝结着中华优秀传统文化与先民广博的智慧，被国际气象界誉为“中国第 五大发明”。27 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语, 不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。柳永是开一代词风的宋词名家。如果说苏轼通过“以诗为词”的途径建立了豪迈词风, 从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文

8、学并驾齐驱，那么，柳永则通过“以赋为词”的方式，使慢词得到了长足的发展。整个唐五代时期，词的体式以小令为 主，慢词总共不过十多首。在柳永生活的那个年代，慢词只在市井艺人口中传唱，柳永 勇于摒弃传统的偏见，创作、填写大量慢词，从根本上改变了唐五代以来小令一统天下 的格局，使慢词与小令两种体式平分秋色，齐头并进。如果没有柳永对慢词的探索创造， 后来的苏轼、辛弃疾等人或许只能在小令世界里左冲右突，而难以创造出像念奴娇 赤壁怀古水龙吟登建康赏心亭那样辉煌的慢词篇章。（ ）o凡有井水处，皆能诵柳词，柳永在市井中的声望连帝王将相都望尘莫及。他的词多 反映青楼女子的内心世界和下层人民的悲欢离合，笔法细腻，感

9、情深挚，雅俗共赏，每 每流传甚广。在柳永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情缺失的深闺女性一般只是 自怨自艾，逆来顺受，内心的愿望含而不露。而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主 动地追求爱情。在词史上，柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，为她们 诉说心中的苦闷幽怨。柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。晚唐五代词，除韦庄、李煜后期词作以外，大多表现离愁别恨、男欢女爱等类型化情感，柳永词则注 重表现自我独特的人生体验和心态。28 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的 B.柳永于词的贡献，是里程

10、碑式的，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样 C.牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献，是里程碑式的，可以说如柳永于词的贡献一样 D.可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，柳永于词的贡献，是里程碑式的 29.宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异，请以词人柳永为描述对象，写一段话。 要求：结合其词作内容；至少运用一种修辞手法；表达对词人或词作的评价； 不少于70个字。八、材料作文30.阅读下面的材料，根据要求写作。中国文化自古重视对优雅的言谈举止、美好的为人风度的追求。诗经郦风中 有“人而无仪（威仪，举止风范），不死何为”的语句，孔子说“质胜文则野，文胜质 则史，文质彬彬，然后君子“，屈原说“

11、民生各有所乐兮，余独好修以为常”。对古代 名士“玉树临风” “风度翩翻” “雍容闲雅” “雅量高致”的描绘史不绝书。而当今社会人们学习、工作、生活的节奏越来越快，有些人因此不修边幅，不讲究 举止风度。但也有越来越多的人开始重视着装举止，习古礼，看重社交礼仪。你对上述内容有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800 字；不得抄袭，不得套作。皆托物寓情而为之者也。盖正言直述，则易于穷尽，而难于感发。惟有所寓托，形容摹 写，反复讽咏以俟人之自得，言有尽而意无穷，则神爽飞动、手舞足蹈而不自觉，此诗 之所以贵情思而轻事实也（怀

12、麓堂诗话”这比较集中而清楚地说明了 “比兴”对诗（艺术）的重要性所在，正在于它如上所 述是情感、想象、理解的综合统一体。“托物寓情” “神爽飞动”胜于“正言直述”， 因为后者易流于概念性认识而言尽意尽。即使是对情感的“正言直述”，也常常可以成 为一种概念认识而并不起感染作用，“啊，我多么悲哀哟，并不称其为诗，反而只是 概念。直接表达情感也需要在“比兴”中才能有审美效果。所以后代有所谓“以景结 情”、所谓“以乐景写哀、以哀景写乐，一倍增其哀乐”（姜斋诗话）等等理论，就 都是沿着这条线索而来的。（节选自李泽厚美的历程）材料二：中国古人讨论诗歌时常提及的“比兴”不仅是诗歌的创作手法，也是对审美思维方

13、 式的一种表述，比兴思维在审美想象的作用下实现物我交互，四时万物在激发人的情感 的同时，又成为情感的寄托，物我相照，贯通交融。比兴思维不同于理性判断，它遵循 “类”的规律和原则，实现物与物、情与物的联结。日常生活中的种种物象都可起兴， 任何一物都可以突破时间和空间的限制而联系到他物，起兴之物象和所咏之物象两者间 存在着广泛的联系。但这样的联系并不是随意的，而是必须遵循“类”的原则，这一原 则在比兴思维中有两方面的体现。其一，主体基于对事物之间的相似性特征的感知，将此物与彼物联系在一起，此为 以物喻物的基础。其二，两个事物虽然各不相同，甚至差异巨大，但是都具有能够与主 体的某种情意产生共鸣的属性

14、。这种属性是将物与情联系起来的关键，也是“取譬引类” 与以类比逻辑为特征的理性思维之间的重要区别。如作为“岁寒三友”的松、竹、梅， 在形貌上相去甚远，并没有相似性特征。但是，由于松树岁寒不凋、翠竹经冬不衰、梅 花凌寒独放，三者共同拥有的耐寒属性与主体高洁坚韧的情志产生共鸣，因此使其成为 人们联类讴歌、表情达意的对象。主体在审美活动中基于比兴思维展开的类比联想，是 审美意象动态生成的一种表现。中国文化自古就有将天地万物视为一体的认识传统，在 这个浑然为一的系统之中，物与物、物与情之间并没有绝对的界限，而是强调彼此间的 互相感应、转换与影响。（节选自何琪琦论审美意象生成的心理过程）1.下列对材料相

15、关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.从诗经中归纳出的“比兴”原则与诗歌抒情的根本问题密切相关，历来讨论颇多。B.只要运用“比兴”就能使情感的抒发表现成为艺术，产生言有尽而意无穷的审美效果。C. “岁寒三友”形貌上并不相类，却因耐寒的共同属性与主体情志产生共鸣而被联类赞 美。D.在诗歌创作中遵循“类”的原则不是做简单的类比，而是有情感共鸣的“取譬引类2 .根据材料的内容，下列说法正确的一项是（）A.中国文学作品中，具有情感感染力量的艺术形象和文学语言都具有“不著一字，尽得 风流的审美艺术特征。B.对情感的“正言直述”是一种概念性的认知，言尽意尽，所以直接表达情感也需要在“比 兴”中才有审美

16、效果。C. “以乐景写哀”的手法体现了“比兴”的理论，通过想象和反面理解使情感客观化，这 体现了古诗贵情思而轻事实的特点。D.如果具有能与主体情感产生共鸣的某一属性，任何一物都能突破时空限制和与之有 相似特征的事物联结。3 .下列选项中的句子，不能作为论据支撑材料二观点的一项是A. “无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”B. “呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙，吹笙鼓簧，承筐是将。”C. “若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？ ”D. “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚！ ”4 .材料一主要运用了哪种论证方法？请结合文本简要分析其作用。

17、5 .请结合材料谈谈如何理解/不道破一句一直是中国诗歌美学的重要标准之一:二、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。夺枪张一弓一九三八年那个遥远的夏季，齐楚能够进入我这个四岁幼童的记忆，仅仅因为他手 中“僻里啪啦”地摇着一把破芭蕉扇。堂舅告诉我，在他摇着芭蕉扇的时候，他和大舅 已经盯住了国民党一个排的溃兵，准确地说，是盯住了溃兵的四十多条“捷克式”步枪, 再加上两挺特别诱人的重机枪。这群溃兵从徐州战场上惶惶地跑过来，到了杞地就把一 个村庄里的祠堂当成了老巢，干起了打家劫舍的勾当。土匪头子大老李给这群溃兵的麻 排长捎话，让他把溃兵拉过去，许给他一个副司令。麻排长正跟大老李讨价还价，眼看

18、 就要随大老李落草了。晚上，齐楚与我大舅相对而坐，芭蕉扇“蟀啪”作响。我三姥爷来了，问他：“小 殿章，你的扇子扇得急，你是有事瞒着我了！ ”齐楚说：“我和诚弟盯上了一群溃兵的 武器。”大舅说：“愁的是没有那么大的荷叶，包不了那么大的粽子！ ”三姥爷坐下来， 说：“我这里有荷叶，先礼而后兵么！”次日下午，大舅和齐楚陪着麻排长和一个排的士兵来到了客房院。兵们用枪托赶来 了 一头一蹿一跳的黄牛，枪刺上挂着鸡，山羊一声不吭地拴在那棵拴过骆驼的牲口槽上。 大舅脸色阴沉，齐楚却忽闪着芭蕉扇，向麻排长赔着笑脸。三姥爷在这时走进了我的记忆。但我想不起三姥爷身上有高等法政学堂留下的任何 痕迹，只记得他长得像杞地

19、农民一样墩实健壮，一张棱角分明的四方脸庞，两鬓霜雪而 红光满面，只是他那双圆环眼里的内容与农民不同，有黑沉沉的智慧，也有闪亮的锋芒。 我望见他走出客厅，向满院子士兵打着招呼。周奶就连忙把我抱走了。周奶的老伴当年在客房院当差的老人告诉我，三姥爷迎上前说：“辛苦了，麻 排长！”兵们轰然大笑，说：“我们排长脸皮麻姓氏不麻，他姓孙，是孙排长。”孙排 长骂骂咧咧说：“这里的野百姓耍贫嘴，张口闭口叫我麻排长，把我的军威也叫跑了！ ” 三姥爷说：“对不起，误会了，请孙排长原谅！听说孙排长要带着弟兄参加游击队，留 在杞地抗日，这是杞地的幸事！请贵部在这里安营扎寨，我为弟兄们接风洗尘。”麻排 长说：“那好，弟兄

20、们的给养就全靠你老庄主了！ ”三姥爷说：“一言为定，只要你们 留下来抗日，给养我包了。”那一天，三姥爷陪了三杯酒，说：“你们年轻人吃着喝着说着热闹着，我老了，不 胜酒力，就不坐在这里碍事了。”齐楚忙着给孙排长斟酒夹菜，三姥爷丢下一个眼色出 了客厅。院子里也摆了几桌酒席，兵们把枪支架在树下，等不及当差的倒酒，已经在自斟自 酌，猜拳行令。客房窗口里，三姥爷始终用悲悯的目光望着窗外的士兵，自言自语说： “不要流血啊！”堂舅从屋后通向花园的暗道里匆匆走来，“爹，大老李回话说，三老师给我打招呼 是看得起我，麻排长那四十多条枪我就让给游击队了，算我大老李也爱国一回。”三姥爷感叹说：“这个土匪也懂得民族大义

21、！”堂舅说：“他还说，他不敢忘了，他小时候吃过三老师的舍饭。三姥爷说：“算我没糟蹋粮食！ ”堂舅盯着客厅说：“爹，动手吧！”三姥爷又叹了一口气，说：“叫他们再说会儿话，不能不教而诛。”天色渐暗，士兵们都已喝得嘴歪眼斜，却还在划拳行令。堂舅又从屋后的暗道里走 过来，说：“爹，上菜的伙计捎话，谈崩了！ ”三姥爷掀开竹帘，站在廊檐下拍了三下 巴掌。墙头、屋脊上，客房窗口里，忽拉一下露出了一排排黑洞洞的枪口。士兵们浑然 不觉，只是醉眼惺忸地看着三姥爷。三姥爷大声问：“弟兄们吃好喝足了吗？”孙排长 从窗口里探出脑袋说：“庄主，你是撵我们走哇？ ”三姥爷说：“孙排长，你不要走了，大老李托我捎话，他不来跟你

22、接头了。你们只 有参加游击队。”三姥爷话没落地，孙排长就倏地拔出手枪，“啪”的一声枪响，三姥爷纹丝未动， 孙排长却一头栽倒在窗台上。“真格的！”杞地农民说，“三老师伸手接住一颗热呼呼的子弹，吹了口气，叫它 在手掌上翻了个跟头，那子弹就日地飞回去，麻排长胸脯上就噗地冒出一朵血 红的大花。三老师是天上星宿下凡，玉皇大帝时刻保佑着他的！”当差的老人却说，不 对，是齐楚拿起芭蕉扇，啪地向酒桌上拍了一下，向屋里递菜的虎子就从怀里掏出“小 八音”，“啪”地一枪，把麻排长搭翻在窗台上。士兵们都吓傻了，正在发懵的岗哨也 早被假扮成跑堂伙计的枪手缴了械。齐楚望着孙排长的尸首说：“可惜了，可惜了，怪 你不愿意死在

23、抗日战场上。”我在周奶的里屋一觉醒来时，大家正在院子里高举枪支，欢呼胜利。一群农民向缩 成一团的士兵们吐着唾沫，领走了鸡和牛羊。客房院的“鸿门宴”已经成了一个传奇故事，并在流传中继续增添着新的细节。地 方志上却准确无误地记载着这次难得的缴获：重机枪两挺、“捷克式”步枪四十一支、 左轮手枪一支、子弹五千余发。三姥爷又卖了二百多亩地，为游击队购买了一批枪支弹 药，这也作为一个爱国土绅的重大贡献被载入了杞地史册。（节选自张一弓远去的驿站）6 .下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.小说多次写了齐楚手摇扇，暗示了齐楚的心理状态，推动了故事情节的发展。 B.三姥爷所谓的先礼后兵，就是请溃兵赴宴喝

24、酒再趁他们酒醉缴获他们的武器。 C.面对孙排长的拔枪，三姥爷依然纹丝不动，是因为他早就做好了必死的准备。 D.三姥爷他们“夺枪”，大老李最终的“让枪”，一夺一让都彰显了民族大义。7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 士兵赶着抢来牛羊去赴宴，喝得嘴歪眼斜还在划拳行令，这些细节写出这批败兵素 质低下，为双方谈崩做了铺垫。8 .孙排长拔枪，枪响，三老师接住子弹，吹口气，子弹就飞回去作者通过曲折变 化的情节，表现了三姥爷的神勇。C小说中人物语言个性特征明显，如“安营扎寨”“接风洗尘”“不能不教而诛”等用词， 表现了三姥爷的文化涵养。D.小说叙述详略得当，详写客房院内“鸿门宴”的夺

25、枪过程，而对堂舅与大老李的沟通 过程则一笔带过，主次分明。9 .在齐楚忙着给孙排长斟酒夹菜时，三姥爷为什么丢下一个眼色出了客厅？请结合文 本加以分析。10 英国文学评论家洛奇说：“确定从何种视点叙述故事是小说家创作中最重要的抉择了”, 夺枪中叙述故事的视点是四岁孩童的“我”，通过“我”的叙述和他人对“我”的转述完 成了“夺枪”故事的叙述。请结合文本分析这种叙述方式的效果。三、选择类11 .下列各句中全部含有通假字的一项是（）A.肇锡余以嘉名 故择先王之成法 伏清白以死直兮B.女之耽兮，不可说也 摧藏马悲哀遽契其舟C.芳菲菲其弥章箱帘六七十又减价泉常平米D.来吾道夫先路 口憎之命不愉汩余若将不及

26、兮11.下列各句中不完全含有古今异义词的一项是（）A.本自无教训彳而规矩而改错 叶叶相交通B.吾独穷困乎此时也 可怜体无比长余佩之陆离C.大人故嫌迟固时俗之工巧兮 共事二三年D.怨灵修之浩荡兮枝枝相覆盖宁滥死以流亡兮12.下列各句中加点词的用法分类正确的一项是（）贵以近知远以此下心意千万不复全不抚壮而弃秽兮使人先表流水 其黄而陨 名余日正则兮 手巾掩口啼回朕车以复路兮鹫鸟之不群 伏清白以死直兮 屈心而抑志兮卿当日胜贵又非君所详 A./B./C./D./13 .下列各组句子句式类型完全相同的一项是（）A.是吾剑之所从坠二三其德不吾知其亦己兮B.府吏见丁宁恐年岁之不吾与 秋以为期C.虽体解吾犹未变

27、兮 渐见愁煎迫 又申之以揽苣D.有过于江上者 高余冠之岌岌兮楚人有涉江者14 .下列各组句子中加点字的解释完全正确的一项是（）赍钱三百万（携带）有要于时也（合乎，适应）乃裒羡缗得二千（成串的铜钱） 未尝以岁课乞迁（工作，功绩）忍尤而攘诟（排斥，排除）余独好修以为常（修 洁美好）谢家来贵门（辞别）便言多令才（聪慧的）其剑自舟中坠于水，遽契其 舟（迅速，急忙）女也不求（差错）北彼境垣（登上）始道还家门（恰好） 故审堂下之阴（仔细观察）字可广问讯（幸运地）莫令事不举（成功）A.B.C.D.15 .下列各组句子中加点字的用法和含义完全相同的一项是（）A.既替余以蕙,襄兮 母程氏亲授以书 每因法以便民

28、B.变法者因时而化因求假暂归于今无会因 C.夫孰异道而相安 黄泉下相见不求其实，务以相毁 D.言既遂矣 静言思之 主簿通语言 16.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A. “黄昏”“人定”和“鸡鸣”三个词在古代均表示夜晚的时段，三者依次相当于常用的一 更、三更和四更。B. “楚辞”是指运用具有楚地特色的乐调、方言、名物而创作的诗赋，楚辞体由屈原创 造，而后西汉刘向编辑完成楚辞。C.近体诗是唐代形成的律诗和绝句的通称，其在格式上有严格规定，在押韵方面来说， 每联尾字韵脚一般只能是一声或二声。D. “三书六礼”是旧时汉族婚姻习俗礼仪。“三书”包括聘书、礼书和迎书。“六礼”即纳 采、问名

29、、纳吉、纳征、请期和亲迎。氓与孔雀东南飞中均有体现“纳采”的习 俗。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题.宣宗宣德元年，礼部进籍田仪注，上观之，谓侍臣曰：“先王制籍田，率天下 务农，天子公卿躬秉耒相，贵有实心耳。不然，三推五推，何益于事！”侍臣日：先 王制礼有本有文，苍生之福也。”户部奏青州借官粮赈饥，乞复勘，然后给。上日：“民 饥无食，当如拯溺救焚，即命就便分给。”三年六月，上谕朝臣：“贪浊奈何？ ”杨士奇对日：“贪风始永乐末，今更甚，太 宗尝数疾不视朝，扈从之臣，请托贿赂，公行无忌。”杨荣日:“当是时，惟方宾有贪 名。”上即顾荣问：“今日贪者谁甚？ ”对日：“莫甚刘观。” 土奇日风

30、宪所以肃百僚 宪长如此则不肖御史皆效之御史奉巡四方则不肖有司皆效之上叹息日除恶务本顾观去 谁代观者土奇日：“通政使顾佐廉公有威。”荣日：“佐为京尹，能禁防下吏，政清弊 /XZVXZWSZVZSZVSZXZXZXZVZSZr革。”上喜日：“顾佐乃能如是！ ”阅数月，乃命观巡阅河道，而以佐代之。寻下观狱。上与侍臣论历代户口盛衰。上日：“户口之盛衰，足以见国家之治忽。其盛也本于 休养生息，其衰也必有土木兵戈。汉武承文、景之余，炀帝继隋文之后，开元之盛，遂 有安史之乱，岂非恃富庶不知傲戒乎？汉武末年乃悔轮台，炀帝遂以亡国，玄宗卒至播 迁，皆足为世大戒。”九月庚戌朔，驻砰蓟州，进州官谕之日：“此汉渔阳郡

31、也。昔张堪为政，民有乐不 可支之谣，尔曹勉之！,又进者老谕日：“今岁丰稔，无他虞，善训厉子孙，务礼义廉 耻，毋安温饱自弃。，四年春，上召大学士杨溥谕日：“朕每念创业难，守成不易，夙夜，港，港。今幸百姓 稍安，顾祸乱生于不虞。迩来群臣好进谀辞，令人厌闻，卿宜勉辅朕。“溥顿首谢：“臣 不敢忘报。”上日：“直箴朕过，报朕多矣。“溥又顿首谢日：“直言求之非难，受之 为难。”上日：“然。”（节选自明史纪事本末仁宣致治）17 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 土奇日/风宪所以肃/百僚宪长如此则不肖/御史皆效之/御史奉巡四方则不肖/有司皆效 之/上叹息日/除恶务本/顾观去/谁代观者/B.

32、 土奇日/风宪所以肃/百僚宪长如此/则不肖御史皆效之/御史奉巡四方/则不肖有司皆效 之/上叹息日/除恶务本/顾观去/谁代观者/C. 土奇日/风宪所以肃百僚/宪长如止匕/则不肖御史皆效之/御史奉巡四方/则不肖有司皆效 之/上叹息日/除恶务本/顾观去/谁代观者/D. 土奇日/风宪所以肃百僚/宪长如此则不肖/御史皆效之/御史奉巡四方则不肖/有司皆效 之/上叹息日/除恶务本/顾观去/谁代观者/18 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.宣宗，明朝皇帝朱瞻基的庙号。庙号是皇帝死后在太庙中被供奉时所称的名号。B.户部，古代掌管土地户口、科举考试、财政税收等事务的部门，副职称户部侍郎

33、。C. “上即顾荣问”中“顾鸣出师表“三顾臣于草庐之中”中“顾”的含义不同。D.庚戌，指庚戌日这天。这与离骚中“惟庚寅吾以降”的庚寅纪日法相同。19 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.从永乐末年开始，一些官员公开行贿受贿，贪腐之风盛行。杨士奇和杨荣一致认为 顾佐廉正有威名，可以取代刘观，这与明宣宗的想法不谋而合。B.汉武帝和隋炀帝，或穷兵棘武，或大兴土木，致使户口衰减，国家动荡，甚至社稷 覆亡，明宣宗认为他们都是后世治世的鉴戒。C.汉代的张堪担任渔阳郡太守时，百姓安居乐业，当地有幸福康乐的民谣传颂。明宣 宗借此告诫蓟州官吏，要努力向张堪学习。D.明宣宗深知创业艰难，守成不易，当

34、天下逐渐安定时，群臣多有阿谀之辞，明宣宗 对此表示厌恶，希望贤臣全力辅佐他。20 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）太宗尝数疾不视朝，扈从之臣，请托贿赂，公行无忌。（2）今岁丰稔，无他虞，善训厉子孙，务礼义廉耻，毋安温饱自弃。21 .请结合文本简要概括明宣宗时社会出现“治平之象”的原因。五、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹉鸽天 丁己元日姜夔柏绿椒红事事新。隔篱灯影贺年人。三茅钟动西窗晓，诗鬓无端又一春。慵对客，缓开门。梅花闲伴老来身。娇儿学作人间字，郁垒神荼写未真。【注】柏绿椒红：指柏叶酒和椒酒。古代农历正月初一用以祭祖或献于家长，以 示祝寿拜贺之意。三茅钟：杭州七宝山宁寿观原为三茅堂，其中有钟，宫中常以钟声 为寝食作息时间。这里泛指寺院钟声。郁垒神荼：二神名。传说善治恶鬼，故旧时民 间奉之为门神。22 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.碧绿的柏叶酒与嫣红的椒酒，色彩鲜明，画面感十足，增强了词的意境美和感染力。 B.庆贺新年的室外之闹与聆听钟声的室内之静形成对比，凸显了词人的孤单、寂寞。 C. “慵对客，缓开门”运用心理描写和动作描写，写出词人懒于开门迎客，不愿应酬。