《现代遥感导论》实验教学大纲.docx

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1、现代遥感导论实验教学大纲一课程基本信息课程代码：课程名称：现代遥感导论英文名称：Remote Sensing实验总学时：18适用专业：土地资源管理专业课程类别：专业必修课先修课程：土地资源学、土地管理学、普通测量学二 实验教学的总体目的和要求本课程的目的是使学生掌握遥感图像处理的基本概念、原理和处理方法，掌 握数字图像的空间域、频域处理方法，掌握遥感图像成像原理和遥感图像处理方 法，理解遥感图像各种变换（遥感图像几何校正、遥感图像辐射变换、遥感图像 增强变化、K-L变换、遥感图像计算机分类等）的基本内容、性质与应用。通过 实验，进一步增强学生对本课程的理解，并在此基础上使学生进一步掌握遥感图

2、像成像的基本原理、基本理论和这些理论在遥感图像处理中的应用，能够各种方 法灵活应用到实际中，为学生走向工作岗位奠定基础。1、对学生的要求（1）实验之前，预习与实验有关的理论知识，知道实验的来龙去脉，了解通过 实验要达到的目的。（2）实验之前要确定实验过程中要使用的数据，做好数据备份。（3）实验过程中要对自己所做过的内容作实时的备份，以免在后面的实验过程 中丢失。对实验过程中不懂得内容要及时向老师询问。2、对教师的要求指导老师首先要进行理论课程的讲解，确定学生已全面掌握基本理论。然后 结合理论知识，进行实操的讲解和演示。提出实验目的和要求，让学生目标明确。 学生上机前教师给出原始数据资料，并指导

3、学生应用已给的资料进行判读和处 理。3、对实验条件的要求保证每位同学一台电脑，并配备必须的操作软件。使得每位同学能够独立进 行实验。要求网络连接。4、课程思政教学目标加强学生对我国遥感事业发展的投入、近十年国际领先领域及取得成就 的知识讲解，增强学生的民族自信心和自豪感。在实验项目设计中以我国近年抢险救灾、自然资源灾害监测、疫情动态 监测等国内典型案例为主，突出遥感技术的应用进展。结合广东省自然资源空间分布特点，设计学生自主学习案例，要求学生 能根据实验任务及步骤在教师辅助下自主完成实验。锻炼学生勇于担当、迎难 而上、不断锤炼自我的精神。三、实验教学内容实验项目一实验名称：图像处理软件认识和操

4、作实验内容：软件概述、图标面板界面、功能体系实验性质：验证性实验学时：2实验目的与要求：了解遥感数字图像处理软件的基本功能，菜单和命令。实验条件：每位同学一台电脑，配备相关的操作软件，网络连接。研究与思考：ERDAS和ENVI两种图像处理软件的功能体系有何不同?实验项目二实验名称：遥感数据导入导出实验内容：遥感数据的导入、基本显示、添加方里网、了解遥感影像元数据、遥 感数据导出为其他格式的数据。实验性质：验证性实验学时：2实验目的与要求：了解遥感数字图像处理软件的基本功能，菜单和命令。实验条件：每位同学一台电脑，配备相关的操作软件，网络连接。研究与思考：试导出为不同的文件格式，并分析有何区别实

5、验项目三实验名称：遥感图像数据预处理（1）实验内容：几何校正实验性质：设计性实验学时：4实验目的与要求：熟悉遥感图像处理软件的应用环境；掌握遥感图像几何校正的 目的、原理和校正的方法；掌握ENVI中遥感图像几何校正的基本操作实验条件：每位同学一台电脑，配备相关的操作软件，网络连接。研究与思考：在进行几何校正时，三种不同的方法对应于哪些情况？对不同的校 正方法和重采样方法得到的结果进行对比，并进行分析。实验项目四实验名称：遥感图像数据预处理（2） 实验内容：正射校正实验性质：设计性实验学时：2实验目的与要求：熟悉正射校正的方法和每种方法的处理步骤。实验条件：每位同学一台电脑，配备相关的操作软件，

6、网络连接。研究与思考：不同的正射校正方法分别适用于什么情况？实验项目五实验名称：遥感图像镶嵌实验内容：不同遥感图像镶嵌的方法、基于像素的镶嵌、基于地理坐标的镶嵌、 不同镶嵌方法的羽化处理实验性质：设计性实验学时：2实验目的与要求：了解遥感数字图像处理软件的基本功能，菜单和命令。实验条件：每位同学一台电脑，配备相关的操作软件，网络连接。研究与思考：对比分析羽化时不同的羽化距离产生的效果有何不同，具体应该怎 么应用？实验项目六实验名称：遥感图像增强处理1实验内容：掌握遥感图像增强处理的基本原理、基本方法；掌握ENVI中遥感图 像增强模块，实现空间域增强、频率域增强、图像运算、多光谱图像的处理方法。

7、实验性质：设计性实验学时：4 实验目的与要求：掌握各种辐射增强处理的方法、步骤，比较最终的结果 实验条件：每位同学一台电脑，配备相关的操作软件，网络连接。研究与思考：在对图像进行不同的辐射增强处理后，思考不同的辐射增强处理分 别突出图像的什么特征？适用于哪些图像处理的情况？实验项目七实验名称：遥感图像增强处理2实验内容：空间、辐射、光谱增强处理的主要方法实验性质：设计性实验学时：2实验目的与要求：掌握光谱增强的一般处理方法和步骤。实验条件：每位同学一台电脑，配备相关的操作软件，网络连接。研究与思考：主成分变换和HIS变换的优势是什么？在实际应用当中两者如何较 好地结合？实验项目八实验名称：遥感

8、图像分类实验内容：监督分类与非监督分类实验性质：创新性实验学时：4实验目的与要求：掌握监督分类与非监督分类的方法与过程，加深对两种分类方 法的理解实验条件：每位同学一台电脑，配备相关的操作软件，网络连接。研究与思考：思考两种分类方法分别适用于什么情况？针对实验中出现的问题 思考两种不同的分类方法会导致出现的偏差有哪些？如何修正？实验项目九实验名称：遥感数字图像处理综合实验实验内容：掌握遥感图像进行预处理，根据图像自身特点选择图像增强方式，根 据对图像的理解，利用图像计算机分类处理方法实现遥感图像分类，为实现图像 解译打好基础。实验性质：创新性实验学时：4实验目的与要求：对遥感数字图像处理的全程

9、熟悉掌握，对各种处理的方法运用 得当。实验条件：每位同学一台电脑，配备相关的操作软件，网络连接。研究与思考：处理过程中可能会遇到什么问题？遇到问题时应该有几种解决方 案？对比解决方案，选择最佳方案。四 考核方式按照实验时的表现和实验报告综合给分，成绩占总成绩的40%五、推荐实验教材和教学参考书北京星图环宇科技有限公司，首都师范大学三维信息获取与应用教育部重点 实验室，首都师范大学资源环境与地理信息系统北京重点实验室编著ENVI 遥感影像处理专题与实践朱述龙等，遥感图象获取与分析，科学出版社，2000。六、其他需说明的大纲修订人：张慧霞修订日期：2022年12月大纲审定者：朱孟珏审定日期：2023年1月