《哈拂家训》读后感.docx

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1、哈拂家训读后感哈拂家训一本非常著名的好书。这本书的内容是作者送 给儿女们的一份特殊人生礼物。我深切地感受到，父母不仅要用 牛奶和面包将儿女养大，在我们成长的过程中，大人还要及时用 完美的思想熏陶我们的灵魂。说了这么多其实在这本书里最让我感动的故事就是妈妈只 收零美元。这篇文章主要讲的是：在美国德克萨斯州有一条法 律反年满14岁的孩子，必须身体力行为父母分担家务，洗碗、 拖地、剪草坪等。但是，汤姆却不这样认为。在他眼里每干一件 事情都得有美元，不能白干任何事情。而妈妈却不是这样想的照 顾孩子是大人们的职责，真正的爱是没法计量的。妈妈为什么如此慷慨，因为她爱得太重了；妈妈为什么如此 宽容，因为她爱

2、得太深了。等我们心中有了妈妈那样重那样深的 爱时，我们也会只索取零美元。其中有一个故事让我至今难忘。上帝制造了一群鱼。把他们放下海时突然想到：鱼一但停下 来就会向海底沉下去，沉到一定的深处，就会被水的压力压死。 于是，他给鱼群按上了鳏，唯独没有找到鲨鱼。亿万年过去了， 上帝找来了那群鱼，所有的鱼都变了样。上帝问：”谁是当年的 鲨鱼。” 一群强壮勇猛的鱼游上来。上帝百思不得其解。鲨鱼说： “我们没有鱼鳏，就无刻不面对压力亿万年来，我们从未停止过 的自主管理能力。考虑到班级管理的稳定性，我仍设立了常务班 长及各委员作为班级的核心管理，再设立值日班长，由班级学生 轮流担任，协助和督促各委员完成各项工

3、作，根据班级的管理制 度，检查和评价各项工作的完成情况。值日班长在检查、督促的 过程中，了解了班级中存在的问题，熟悉了班级的各项规章制度, 领会了遵守班级制度的重要性，发展了学生的自我教育，培养了 学生的自主管理意识与能力。值日班长作好每天的评价记录，认 真填写班级日志，交给常务班长审查，再传给下一位值日班长。 班主任通过班级日志，也能及时了解班级发生的事情。遇有较大 的问题，通过指导学生开展主题班会，也能及时研究和解决。由 于班上只有20人，所以每个月几乎人人都有担任一次值日班干 的机会，这不仅培养了民主平等的意识，还解决干群矛盾，民主 管理的优势一下体现出来了。魏老师认为：学校、班集体绝不

4、是制造统一型号、统一规格 的升学零件的机器，是将学生载向远大前程的渡船；是培养学生 生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地；是 学生走向社会各个不同岗位的实习场所，实习小社会；是学生德 智体美劳得到最大限度发展的培训基地。是啊，学生都有各自的 特点，俗话说：龙生九子，各个不相同。十指亦有长短，因此, 在班级管理中，绝对不能千人一面，让每个学生都达到同一个高 度。在魏老师在班级管理中，既科学管理班集体，制定一系列的 班规班法，又有特殊情况育人方法种种。如“和后进生组成互助 组”、“犯错误，唱歌”“有时也需要留学生”、“上进于反复 之间”等。尤其是“上进于反复之间”，魏老师针对后进生

5、上进 的过程充满了反复，而允许学生有反复，用自己的耐心、爱心宽 容学生的反复，最终取得进步，让每个学生都得到了发展，好学 生更好，后进生逐步进步。作为XX县区首批课改实验学校，要 求的是班级的每个学生都得到充分的发展，但每个班级中，总会 有那么几个“后进生”，不管是学习上的，还是品行方面的，班 主任在采用各种方法帮助、教育，有的可能立竿见影，收效较大， 但更多的时候则是左耳进，右耳出，好了一天，又回到了从前。 读了魏老师的特殊情况育人方法才让我明白，面对“后进生”千 万不能放弃，而应该灵活采用各种育人方法，宽容学生的过失、 反复，坚持让每个学生得到发展，才是真正的班主任。为了给我班上的“后进生

6、”更多的展示空间，我尝试在墙面 上开设各种版面，展示学生引以为自豪的作品，如学生的优秀作 文，学生的收藏，学生的绘画书法等作品，并且不断地予以更新 和选择，这些墙壁栏目既培养了学生的自信心和审美能力，也拓 宽了学生的视野，尤其对成绩不优秀的弱势学生提供了成长的平 台。我还特意购置了一些美丽的花草，美化教室，走廊、窗台。 我专门挑选了一部分“后进生”成立专人护理小组进行培养，精 心的布置与种植。“后进生”们在自己亲自布置的美好而温馨的 教室里找到自信，心情愉悦而快乐，“后进生”们更加爱护班级 的环境，班级同学之间也更加和谐。我这个班主任对“后进生” 的管理自然是越来越轻松。在魏书生老师的班中，全

7、员参与，相互制衡。人人都是管理 者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教 师则处在一个驾驭、服务的位置上。于是我根据几次综合考试的 成绩，遵循优良中差搭配和学生自愿组合的的原则，我们班分成 了六个学习小组。每个小组都有一个小组长。小组内部成员之间 要互相帮助，共同提高。小组与小组之间展开竞争，作业比认真， 发言比积极，纪律比安静，打扫比干净。小组之间还建立起详细 的评价机制，每天对班级、小组进行量化考核。每周评出优胜小 组两个，评上的小组成员操行分各加三分。除了这个，还要通过 成长档案盒的方式对每个学生进行评价，促使每个学生自主发展。 成长档案盒内装有学生的获奖作品、荣誉证书等

8、，内容的丰富程 度直接决定学生的发展水平。这种管理模式让每个小组、每个学 生都参与到了班级管理之中，充分调动了每个学生主动发展的积 极性。魏书生老师这样说“我属于愿意当班主任的那类教师。我总 觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃 了大亏。”的确，总结我几年的班主任生涯中，有几许劳累，就 多几分收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。在魏 书生老师高超管理艺术的指引下，我的全新的班级管理模式已初 见成效。而魏书生老师崇高的人格魅力更让我感受到只有做班主 任老师才是不乏味的、没有遗憾的、才是充实的、完美的老师。第四篇。哈弗家训读后感如果一只老鼠可以让一个人辉煌, 那么我们

9、还缺少什么呢。我们还缺少一个目标，一个我们前进的 目标，哈弗家训读后感。没有目标，我们会在不断找寻中迷茫, 自己到底要干什么。那只土拨鼠哪里去了，不正是这个道理吗。 大家都把注意力放在那只最后小猪上，忘却了最初的土拨鼠，难 道土拨鼠变成了小猪。所以，我们每个人都要给自己树立一个目 标，一个短期目标，一个终生目标。当一块石头有了愿望它便变成了美丽的城堡，那人呢。 希瓦勒那个邮递员从一块石头开始，到每天拣几块石头，最后到 用独轮车去送信，不断地改变方法，但是却是朝着同一个目标前 进。有了目标，就有了前进的动力。我们会了这个目标而不断地 努力。旁人认为他神经有问题，可是他用自己的毅力构造了法国 的一

10、个风景旅游点一一邮递员希瓦勒之理想宫，读后感哈弗家 训读后感。与此同时，他有邮递员变成一个著名的建设师。路 的旁边也是路，无论别人怎么看待，他始终在走着一条全新的路, 结果没有出来之前也许成功，也许失败。但在旁人看来，他只是 疯了才会有这个想法，但是他最终不还是成功了吗。世界上没有 不可能，关键在于我们如何去实现它。我们不能够放纵自己。哈 里说：“要实现一个目标，就必须呆在能够实现目标的地方才行J 他为了自己的目标，不断强迫自己坐在打字机前写东西，最终他 不也成功地完成了根，并闻名于世吗。如果你是兔子，就应 该有一个地方，让你自由地跑。定一个属于自己的目标，一个自 己努力跳起来才能够到的目标。

11、有了目标，我们会在不断探询中 发挥智慧去实现它，也许不断失败但你只要相信你一定能够成功， 这样你会越挫越勇，无形中锻炼了我们的意志。我们会相信成功 就在不远处。让我们用目标装点岁月的风景吧。第五篇。哈弗家训的读后感在家里面放着老婆在书店里面买 的一套哈弗家训，有空的时候拿来读读，觉得有不少的收获， 这是一部青少年成长的读本这本书是威廉贝纳德所着，哈弗大 学先后培养了美国历史上7位总统，34位诺贝尔将获得者，有 这数以百计的世界级财富精英。这些杰出的人物曾经对美国和世 界产生了巨大的影响，而且还继续产生深远的影响。所以哈弗的 教育对于我们今天来说可以用来借鉴，虽然这套丛书是儿童读物， 但我拿来读

12、给我的启发也是非常大的，本书以生动的案例记录了 有关人性最为本质的东西，里面的故事发人深省，很多的故事给 人的启迪很大，也能给人以无穷的力量。在本套书中有几个篇目如快乐一生命跃动的和弦、博爱 抚慰众生的悲悯、责任 无私承当的大义生存 永不妥协的征服、尊重 平等虔诚的敬畏专注滴水穿石的定力信念 托举灵魂的翅膀珍惜一 天地厚赐的钟爱，在这里边的每一个篇章里面多收录了许 多的哲理性及许多名人的故事。在当我教学累的时候是我想起了快乐一生命跃动的和弦 篇里面的谁建造了金字塔在这里面的主人公式钟表匠塔。布 克1560年他就做出了这种断言，因为1536年的一天他因反对才 罗马天主教的刻板教规被捕入狱，在入狱

13、后无论在那个失去自由 的地方无论怎么认真只制作出了误差低于十分之一秒的钟表，可 以说与他入狱前的情形却不一样，他在自己的作坊却能是钟表的 误差低于百分之一秒。为什么会出现这种情况。起初塔布尔把他归结为制造的环境。 后来他逃狱才发现正真影响制造钟表的准确度不是环境而是制 作钟表的心境，后来他到金字塔参观时惊奇的发现这么浩大的工 程，而金字塔却建造的如此的精密，如果没有怀有虔诚之心的自 由人，真的是难以想象，在2003年的埃及的文物委员们通过600 多处的墓葬发掘考证宣布，金字塔是有具有自由身份的农民和手 工业者建造而成。通过这个实例说明要做好一个事情，是由你的心境所决定的, 当繁重的教学压力压得

14、我喘不过气来我就想起这个案例，心里暗 示我自己，把教学当做自己的事业去做吧，这就是我自己的事情， 诚然我们学校里面也有约束我们教师的条条框框，有的时候正是 这些条框有的时候我也经常的郁闷不如意，但暗示自己还是好好 的干好自己的事，对待孩子也是如此，在教学的时候尽量想办法 让孩子自己主动快乐的学习，一个好的学习氛围可以是学生的学 习小李事半功倍的效率。当孩子做错事情了时我想起了里面有一篇母爱的宽恕里 面讲的是两个少年在美国加州的一个森林边玩，引起了火灾，一 个消防员战士为了扑灭这场大火光荣牺牲了，而唯一儿子的母亲 万分的沮丧，悲痛欲绝，市民们顿时愤怒，市长表示一定要缉拿 这两个凶手入狱。致使这两

15、个年轻人在接下来的岁月中一直逃亡。 在记者的采访中：哪位母亲发表了自己的看法说：“我的孩子虽 然死了，但是这两个孩子一定很苦吧，很可能生不如死。作为世 界最有资格谴责你们的人，我只想说请你们回家吧，家里还有等 待你们的父母。如果你们这样做了我会和上帝一道宽容你们”。这是何等伟大的一种宽容，在平时的教学中是不是也该向那 位母亲去学习无论孩子犯下什么样的错误是不是可以以一颗慈 爱宽容的心去对待他们，比大地广阔的是海洋，比海洋更宽阔的 是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。教师请怀一颗宽宏大量的 胸襟接受孩子的错误，孩子正是在不断的失败中成长起来的。读 了这些故事确实是我收获了不少。游动，抗争。自然练成

16、了最强壮的躯体。正是没有鱼鳗，我们才 成了海中的霸王。从上面的故事让我明白了。灾难就向无边的海水他可以覆舟, 也可以载舟，无鳏几乎是鲨鱼先天性的灾难，但对鲨鱼来说，灾 难却成了他们最终的财富，成了他们力量的源泉。没有哪一本书像哈佛家训那样让我震撼，也很少有一本 书向它那样，以不拘一格的形式将人生的哲理生动有趣地展现出 来。如果你希望过上成功、快乐的生活，我坚信，这本书会告诉 你其中的奥秘。这本书能让我们的人生变得更佳精彩，让我们的 人生充满真理。“这本书让我们从一个“黑暗”的世界里慢慢的 走出见到光明”哈佛家训中每一个故事都有一个深刻的意义。 让我一点一点的走向成功的道路。假如我是一只鸟，我就

17、要成为天上永远飞翔的雏鹰；假如我 是海里的一朵浪花，我就要成为最勇敢，冲在最前方的浪花。总 之，我要坚强，我要勇敢。哈佛家训让我受益匪浅。让我们一起来读哈佛家训吧。我发现自己大错特错，这 本书可以说篇篇精彩，字字珠矶，其内容比它的书名更有含金量。 这是一本让我们终生受益的书，它教会了我们一些怎样做人的道 理。第二篇。哈拂家训读后感模版这几天我读了 一本非常著名 的好书叫哈拂家训。这本书的内容是作者送给儿女们的一份 特殊人生礼物。我深切地感受到，父母不仅要用牛奶和面包将儿 女养大，在我们成长的过程中，大人还要及时用完美的思想熏陶 我们的灵魂。说了这么多其实在这本书里最让我感动的故事就是妈妈只 收

18、零美元。这篇文章主要讲的是：在美国德克萨斯州有一条法 律反年满14岁的孩子，必须身体力行为父母分担家务，洗碗、 拖地、剪草坪等。但是，汤姆却不这样认为。在他眼里每干一件 事情都得有美元，不能白干任何事情。而妈妈却不是这样想的照 顾孩子是大人们的职责，真正的爱是没法计量的。妈妈为什么如此慷慨，因为她爱得太重了；妈妈为什么如此 宽容，因为她爱得太深了。等我们心中有了妈妈那样重那样深的 爱时，我们也会只索取零美元。哈佛家训真是一部让人受益匪浅的书哇。其中有一个故事让 我至今难忘。上帝制造了一群鱼。把他们放下海时突然想到：鱼一但停下 来就会向海底沉下去，沉到一定的深处，就会被水的压力压死。 于是，他给

19、鱼群按上了鳗，唯独没有找到鲨鱼。亿万年过去了， 上帝找来了那群鱼，所有的鱼都变了样。上帝问：”谁是当年的 鲨鱼。” 一群强壮勇猛的鱼游上来。上帝百思不得其解。鲨鱼说：“我们没有鱼鳏，就无刻不面对压力亿万年来，我们从未停止过 游动，抗争。自然练成了最强壮的躯体。正是没有鱼鳏，我们才 成了海中的霸王。从上面的故事让我明白了。灾难就向无边的海水他可以覆舟, 也可以载舟，无鳏几乎是鲨鱼先天性的灾难，但对鲨鱼来说，灾 难却成了他们最终的财富，成了他们力量的源泉。没有哪一本书像哈佛家训那样让我震撼，也很少有一本 书向它那样，以不拘一格的形式将人生的哲理生动有趣地展现出 来。如果你希望过上成功、快乐的生活，

20、我坚信，这本书会告诉 你其中的奥秘。这本书能让我们的人生变得更佳精彩，让我们的 人生充满真理。“这本书让我们从一个“黑暗”的世界里慢慢的 走出见到光明”哈佛家训中每一个故事都有一个深刻的意义。 让我一点一点的走向成功的道路。假如我是一只鸟，我就要成为天上永远飞翔的雏鹰；假如我 是海里的一朵浪花，我就要成为最勇敢，冲在最前方的浪花。总 之，我要坚强，我要勇敢。哈佛家训让我受益匪浅。让我们一起来读哈佛家训吧。刚看到哈佛家训这本书时，还以为和其他一些打着哈佛 耀眼的招牌吸引眼球的书一样，只不过是商业炒作的一种噱头而 已，但当我仔细看了以后，我发现自己大错特错，这本书可以说 篇篇精彩，字字珠巩，其内容

21、比它的书名更有含金量。这是一本让我们终生受益的书，它教会了我们一些怎样做人 的道理。首先，要有一颗谦让而又感恩的心，这点很重要，因为谦让 的人，天将与之相让。一条小面包里的那位小姑娘，从不与 别人争抢面包，每次都等别人抢完了才捡起篮子里剩下的最小一 块面包，而且从来不会忘记亲吻面包师的手以示感激。在现在一 些人看来，这个小姑娘太傻了，什么也不争，岂不是很吃亏。其 实，真正吃亏的是那些喜欢争抢的人，他们争得了眼前的小利， 却把自己不好的品德暴露在光天化日之下，对自己一生的发展大 大不利。好争的人，天将与之相争；谦让的人，天将与之相让。 那位面包师说地好：“我要告诉你一个道理，谦让的人，上帝会 给

22、予你幸福。愿你永远保持一颗宁静，感恩的心。”其次，诚实守信的品德会使你赢得大家的尊重和信任。被 拆掉两次得亭子里的父亲，为了履行他对儿子的诺言，把一个 亭子拆建了两次，尽管他并不富有。将一个亭子拆建两次，绝不 仅仅为了满足一个孩子的愿望，更是为了满足一个成人自我完善 的道德要求。在社会生活中，失信会增大交际成本，会使许多简 单的事变得艰难甚至不肯能。所以，一个希望得到社会尊重和支 持的人，必须具备良好的诚心品德。第三，一个人要有梦想，更要有脚踏实地，持之以恒的努力。 乡村邮递员希瓦勒，被一块石头绊倒了以后，就萌生出一个念头: “如果用这些美丽的石头建造一座城堡，那将是多么美妙啊。” 为了实现这

23、个梦想，在以后二十年里，他没过上一天安闲的日子。 白天他是一个邮差和一个运输石头的苦力，晚上他又是个建筑师。 他按照自己天马行空得想像来构造自己的城堡。终于，西瓦勒用 了二十多年的时间，凭着他坚持不懈地努力，建成了他的梦想城 堡。现在，这个城堡已成为法国著名的风景旅游点，它的名字叫“邮递员希瓦勒之理想宫。”当一块石头有了梦想，它就不再是 石头，也不再静卧在泥土之中。因此，有梦想就会有奇迹。第三篇：哈弗家训读后感哈佛家训读后感教师：郭芳这个学期利用休息时间，多了这本很久以前就想读的书一一 哈佛家训，看完后，我感触很深。我想哈佛大学大家一定不 陌生吧，在世界一流的大学中排名第一。在哈佛里前后走出了

24、七 位总统，四十三位诺贝尔奖获得者，数以百计的世界财富精英， 可哈佛靠的是什么培养出这么多优秀的人才呢。读了这本书后， 我想应该是靠十点，它们分别是一品性、梦想、真爱、成功、思 维、心理、智慧、创意、还有就是勇气和觉悟。哈佛家训这是一本让我不只读了一次的书，每次阅读都 会得到心得体会与心得。这是一位哈佛博士的教子课本，作者叫 威廉.贝纳德书的构造是以讲故事的形式呈现，内容结构微 妙微窍，富有很大的启发性。”没有哪一本书像哈佛家训那 样让我们震撼，也很少有一本书像它那样，以不拘一格的形式将 人生丰富的哲理生动有趣地展现出来。”不同于众多说教式的书 籍，哈佛家训从头到尾都是生动的、引人入胜的。每读

25、完一 个故事，就会觉得人生出现了另一片天空。”你可以从这本书的任何一页开始阅读，你可以怀着任何一 种心情开始阅读，即使只用几分钟，你也能够从中深获教益。如 果你希望过上成功快乐的生活一不仅是你自己，还有你的子女， 我坚信，这本书会告诉你其中的奥秘。”哈佛家训不仅具有独特的思想价值，还具有无可替代 的文学欣赏价值。其文体之多样，叙述之典雅、故事之新颖，足 以使它成为青少年学习写作的最好范本。对与这样一本难得的书, 任何褒奖和赞誉都不为过分。这里有一个最令我感动的故事。26个有着不光荣历史的孩 子在一座中学组成了一个学习班，老师、校长和家长几乎放弃了 他们，可一个叫菲拉女老师主动要求教他们，刚开学

26、，老师给他 们出了 一道选择题，第一个人笃信巫医，嗜酒如命，有多年的吸 烟历史，还有两个情妇；第二个人曾经两次被赶出办公室，每天 要到中午才起床，每晚都要喝1公升的白兰地，吸食鸦片；第三 个人正好相反，他是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱 艺术，年轻时从未做过违法的事。问谁能够成为中人敬仰的伟人。 孩子们都选了第三个。但答案却出乎所有人的意料第一个人是富 兰克林罗斯福，他身残志坚连任4届美国总统，第二个人是温 斯顿.丘吉尔英国历史上最著名的首相，第三个人是阿道夫.希特勒，一个夺去了几百万无辜生命的法西斯元首。“孩子们，”菲拉 接着说，你们的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表 过去，

27、真正代表一个人一生的，使他现在和将来的所作所为。从 现在做起，努力做自己最想做的事情，你们都将成为了不起的人 才这番话，改变了 26个孩子一生的命运。如今这些孩子都以 长大成人，他们中有的做了心理医生、有的做了法官、有的做了 飞行员、值得一提的是，当年班里那个最爱捣乱的学生罗伯特. 哈里森，成了华尔街上最年轻的基金经理人。我认为，一个人的昨天已经是历史，昨天，你再优秀也不能 证明你的明天，一次学坏了并不能证明明天你还是坏的。每一天, 都是新的一页，忘记昨天，让我们去追求理想，实现梦想，忘记 历史吧读完后，觉得哈佛家训真像我的一个助手，为我指点 迷津；又像我的一位老师，告诉我怎么面对人生；又像灵

28、魂的导 师，告诉我怎样当个好人。怎样武装我们的头脑，遇事要如果勇 敢的面对，如何冷静的处理。所有读过这本书的人，都会不同程 度的从中得到收获，使自已由平庸变得平凡，从失败走向成功。这本书从借回来至今还是没有还回去，因为它就像个能量储 蓄站，每每灰心失意时就翻开看看书中的故事，从中吸取一些正 能量，然后继续勇敢的前行，每每想要退缩的时候，就翻开看看 书中的故事里的人物，看看他们是如何经过努力改变自己的命运 的。它真的是人生路上的好知己。如何做好班主任读魏书生班级管理艺术有感教师：郭芳常听同事感叹。当班主任容易，当好班主任难。从教十几年， 当了十几年的班主任，对此我体会颇深。学生是越来越聪明，可

29、也越来越淘气，越来越娇气，越来越有主见了，“老一套”对他 们全然无用，班级管理工作也越难做了。传统的班级管理片面强 调管理的主体是班主任，而忽视或弱化学生的主体地位及主观能 动性。另外在班干部的任用上学生受众面小，而忽略了对全体学 生的培养，违背了教育要面向全体学生的原则。近日，拜读了魏 书生老师撰写的魏书生班级管理艺术一书，受益匪浅。在魏 书生老师管理方法指导下，我及时调整传统的教育教学的方法, 通过一系列实际操作运行我发现，只要方法得当，再难管理的班 级同样也能够充满竞争意识，形成合力。魏书生老师班级管理的最大亮点就是“民主、科学”二字。 让学生在班级的大熔炉里，不断地自我学习、自我成长。魏书生 老师在班级管理中，通过选好常务班长，设立值周班长、值日班 长，鼓励学生自荐等方式，实现班级事事有人做，人人有事做。结合魏书生老师的班级管理模式，我将学生的自主发展与班 干轮流制结合起来，尝试实施班级自主管理模式，力求培养学生