《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计.docx

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1、?三位数除以一位数的笔算除法?教学设计您现在正在阅读的？三位数除以一位数的笔算除法?教学设计文章 内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源!？三位数除以一位数的 笔算除法?教学设计教学内容教科书3839页的例3、例4.教学目的1 .使学生通过探索、研究，掌握除数是一位数的除法法那么，会计算一 位数除三位数商两位数的笔算除法.2 .提高学生的计算能力.培养学生的知识类推能力和抽象概括能力.3 .培养学生良好的书写习惯，认真仔细的学习态度.教学重点掌握计算法那么和试商方法.教学难点确定第一位商的位置.教学过程一、沟通旧知，建立联系1 .指名用竖式板演564 567计算完成后，让学生说出是怎样计

2、算的.2 .全班口算.4200832206问：说一说4202、4206的口算过程.3 .出示2386师问：和上面两道题相比拟，你发现了什么？教师点题：这节课我们就来学习用一位数除三位数商是两位数的除法板书课题）二、自主探索、学习例3、例4.1.教学例3： 2386 =1）小组讨论完成例3.2全班交流：选一个小组将竖式板演或在投影仪上展示并讲解.其他 小组如有不同意见可提问，小组进行辩论，教师也可就学生容易出错的 问题提出让学生讨论.如问：23个十除以6商3个十，3应写在什么位上.3）教师小结：在计算2386时百位上的2不够除，我们把2个百看成 20个十，与十位上的3个合并，是24个十，23个十

3、除以6商3个十，对 着十位写3 ,用除数6去乘3个十，积是18,表示被除数中已经分掉的数， 写在12的下面，23减18得5 ,表示百位和十位上的数分完了剩下5个十， 个位上的8要落下来与5个十合起来继续除，58除以6商9，要写在个位 上.（出示课本38页算理图您现在正在阅读的？三位数除以一位数的笔算除法?教学设计文章内容 由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!？三位数除以一位数的笔算 除法?教学设计4）不用计算，判断下面商的最高位的位置.明确：被除数的最高位不够商1时，就试除被除数的前两位，商要写在 第二位上.练习1出例如4： 1845 =2独立完成例4.思考：自己是怎样计算的，在计算的过

4、程中注意了哪些方面？与例3比 拟有什么相同的地方和不同的地方？重点强调：1、余数必须比除数小2、竖式的书写格式.三、总结法那么问：看谁能试着总结除法法那么？小组讨论，研究，总结法那么1 .指一小组进行汇报，其他小组纠正补充.2 .教师根据学生的汇报情况，归纳总结.从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它 比除数小，再试除前两位数；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；每求出一位商，余下的数必须比除数小.3 .运用法那么计算.让学生独立完成.说出计算过程.四、稳固与反思1根本练习2.改错：说出错误原因，并改正.五、反应小结根据练习中出现的错误，教师进行反应，并总结本课时的内容.师生共同补充、完善除法法那么的歌诀：除数一位看一位，一位不够看 两位；除到哪位商哪位，除数当姐，余当妹.六、作业