2023年度初三语文教学工作总结.docx

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1、2023年度初三语文教学工作总结2023年度初三语文教学工作总结一光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级的教学 工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生在语 文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着 一些不足。因此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地 进行解决与改进。并且认真全面地作好复习工作。本学期面临中 招考试，学生老师的压力都很大，我担任九年级（6）班的语文教 学工作，经过上一学期的努力，这个班的语文成绩已经有了较大 的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成绩，我有意识地 在教学工作中采取相对应的措施。一、及时调动初三学生语文学习积极性本学期注

2、重激发学生 语文学习兴趣，提高学生语文素养，努力提高学生成绩。但感觉 语文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。语文是一门充满 思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中， 学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高 学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。我在语文课堂教学中, 力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文 学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。逐步提高学 学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细 研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整 体

3、的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研 讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们 一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类 文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看， 古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是 个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而 艰巨的工作。在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原 因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的 书写，但都坚持不了多久，因此，书写依然是严峻的问题。其次 是仍然需要练笔，每周要给学生布置一至二篇练笔，在多写多练 中增长能力。再次，注

4、重总结和归纳，在归纳总结性的习作评讲 中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的 长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。掌控课堂节奏，注意 学生反应。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因 此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，详 实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引 住学生。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天 都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股劲儿， 授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽 量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或

5、用简单的语言及时提 醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本 正常的讲课受到冲击，影响教学效果。无论任何时候都要注重学 生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的成效。（三）面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的 转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难， 在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文， 就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产 生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法， 就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章, 让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。因为 只有语文

6、水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成 绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的奖励。（四）研究中招试题，提炼解题规律。加强个人学习，研究中 考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加 强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。 同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，力求在试卷 应答和成绩提升上有所突破。总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学， 坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡 合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言 的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟

7、了课程学习的广 阔天地。经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去 检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学 成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的， 重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不 足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都 会继续努力。生语文成绩。二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教 学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程 度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。 为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见 仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中

8、，教师穿针引线， 巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到 语言的升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题充分思考后， 学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧 的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了 知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道 理。三、认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反 映学生课上的学习情况，因而本学期课后作业，并且及时批改， 认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生 作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。有目的地做 好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，更是 初

9、三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无 话可说，无事可写，本学期改变了上学期的做法，认真指导学生 作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材， 写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵 感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文 批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发 扬优点，并改正缺点在作文批改课上，让学生相互批改，使他们 自己发现别人作文中的优缺点，以择其善者而从之，其不善者而 改之，从而提高学生的作文热情和作文能力，也提高了学生自己 修改作文的能力。四、努力做好提优补差工作在所教的班级学生中，有几名学 生其它科

10、成绩较好，但他们最不理想的却恰好是语文，为提高学 生的语文成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措 施如下：（1）、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行 有计划的巩固。加大字词的理解掌握。（2）、加大阅读能力的培 养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时 做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓 励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。（3）、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天一篇，并且 保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的 例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。从成绩 来看效果还可以，但个别

11、优生考得不够理想。可见，语文学科的 可变性较强。五、结合相关文章，进行思想教育。初三语文教材中，有很多 做为德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握这些文章的特 点进行思想教育。在各单元教学中，使学生体悟到人生奋斗的意 义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律 动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任， 所以，通过选文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与思考。学 习古代感事抒怀，借景言情的名篇，学习他们高尚的品质、博大 胸襟及远大的政治抱负。利用语文教学提高学生的语文素养及其 思想品质。一学期来学生的思想积极性有了进一步的提高。六、 有意识地提高自身业务能力。教学中

12、注重提高自身业务能力，精 心备课，认真上课，根据学生发展特点采取行之有效的措施。平 时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。在阅读名著时，有意 识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。课上指导学生阅读 理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系 统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的 帮助。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任 务，也取得了一定的成绩，但还感觉学生的语文成绩不够理想。 今后我将继续进行教学研究，加倍地努力工作，为全面提高学生 的语文成绩而努力奋斗！2023年度初三语文教学工作总结二本人在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力

13、下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。 首先，在思想方面。本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，时 刻铭记党的教育方针、政策，严格要求自己，处处都以为人师表 的形象出现。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人 才，甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁，时时以党员的各种标准来 证明自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。其 次，在教学方面。本学期本人担任初三年级语文科目教学。为了 完成好初三语文教学任务，本人系统地认真研究了初中的语文教 材和相关的练习，并继续购买一些语文工具书籍。同时加强与其 他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空 去听其他语文老师的

14、课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。 对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉 语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、 报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做 为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地 参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从我校 资源网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况， 认真备好课，设计好教案。针对课堂上学生的表现、反应在课后 写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以 提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力

15、，本人很快熟悉和 掌握了初三语文教学的大方向和应考技巧，这就为本人的语文教 学水平的进一步提高奠定了坚实的基础。同时，也为一年的中考 取得好成绩奠定了很坚实的基础。总结这半年的工作，我觉得有 以下几个特点。第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。本人在吸收他人经 验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往 的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新 课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以 启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量 做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态， 在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、

16、表扬学 生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还 通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。 这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识， 完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精 神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他 们对语文这一学科的兴趣。第二，学生的阅读理解能力有所提高。学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解 能力较差。针对这种情况，本人积极地帮助有爱好的同学订阅了 语文报，使他们能够有文本可以阅读，同时还有选择的向他们 推荐一些书籍，主要是语文新课标规定的必读书目，尽力扩大

17、他 们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设 计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导， 以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知 识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。第三，学生口头表达能力有所提高。我校的学生由于处在偏 远农村原因，学生的口头表达能力较差。为了提高学生口头表达 能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问 题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并 加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时， 还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗 读古诗和文言文比赛，口头鼓励

18、他们，以提高他们的朗读能力， 从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达 能力有所提高。第四，学生写作能力有所提高。为了提高学生的写作能力， 我坚持要求同学们写日记，并指导日记的写法。同时建议把日记 写成成型的小作文，有的要求在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。我倡导同学们互相 批改日记和小作文，并给出批改标准和细则，多写鼓励性的批语， 对于缺点和不足，也要给予委婉的提出诚恳的建议，使同学们能 够同时进步，共同前进，这个过程就能够充分肯定学生的闪光点， 并且在班上公开表扬写的好的同学，对于批的认真的同学也加以 表扬，我的目的是让学生尝试到一点成就

19、感，最终调动其写作的 积极性。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同 学，我鼓励他们向我校的校刊校园简报投稿，积极参与校园 文化建设，这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。第五，因为 我们面临中考，所以我把大部分精力都投入到如何快速提高学生 成绩这一中心任务上来，我坚持始终地培养学生良好的语文学习 习惯和正确的学习方法，对于迎接半年后的中考，我时时对学生 进行鼓励，让他们增长信心，不要放弃。2023年度初三语文教学工作总结三本学期我担任九年级（1） （6）班的语文教学工作，经过一个 学期的努力，这两个班的语文成绩均有不同程度的提高。由于九 年级的学生面临中考，学习的压力很大。为了在今年

20、的中考中取 得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相应的措施，总结 如下：（一）做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。本学期时间紧，任务重。基于此，根据这两 个班的同学的不同情况。我充分利用课内外时间，形式多样地做 好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习， 成绩也有所上升。（二）备好课，努力提高驾驭课堂的能力。备教法的同时也 备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性， 上课效果就好。我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量， 提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容, 运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全

21、体学生, 依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作 业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成 得好、准，中下的只要完成好就行。在基础知识方面，提倡自学， 依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平 时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识， 在多看多说中掌握。在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在 课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他 们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词 作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语 言中灵活运用。在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据 课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现