四年级下册第一单元知识点.docx

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1、四年级下册语文知识点梳理】1.古诗词三首知识点一：识字与写字1 .正确认读以下生字：杂、篱、徐、疏、锄、录IJ要点提示：“疏”指事物之间距离大，空隙大，跟“密”相对，注意和“梳” 区分。2 .正确认读以下词语：篱落、惟有、蜿蝶、疏疏、急走、翁媪、相媚好、亡赖要点提示：“亡赖”同“无赖”，这里指顽皮、淘气。“亡”，这里读M3 .正确书写以下生字：杂、篱、徐、疏、蜻、蜓、蝶、茅、檐、媚、翁、锄、录IJ要点提示：疏：右上偏旁不是“亡”，注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”, 要和“延”区分开。4 .多音字组词：剥要点提示：“剥”字有两种读音，一种读b6,如“剥落”“剥夺” “生吞 活剥”。第二种读

2、bd。，如“剥皮”“剥花生”。5 .近义词：四时一四季 惟有一只有 低小一矮小知识点二：句型训练清平乐村居中有一处问句：,将老年夫妇的幸 福生活展现了出来。知识点三：阅读训练最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1 .读完这两句古诗后，说说你的眼前仿佛出现了怎样的画面，体会其中的乐 趣。2 .读完这两句古诗后，你能想象小儿剥莲蓬的样子吗？哪个词写得最为传神?,写出了小儿的（）、（）。知识点四：语用训练小练笔：根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。2.乡下人家知识点一：识字与写字1 .正确认读以下生字：构、冠、朴、素、率、倘、附、捣、绘、谐要点提示：“率”在课文中读音为shuai,组词“率领”。

3、2 .正确认读以下词语：构成、装饰、鸡冠、朴素、照例、率领高耸、倘若、附近、捣衣、绘成、和谐要点提示：“倘若”意为“假如”3 .正确书写以下生字：构、饰、蹲、凤、序、例、率、觅、耸、踏、倘、绘、谐、寄、眠要点提示：“蹲”左窄右宽，右边部分上紧下松，这个“酋”里面的一横很 容易漏写。4 .多音字组词：冠要点提示：“冠”字有两种读音，一种读gudn,如“桂冠”“鸡冠”。第 二种读gudn ,如“冠军”。5 .近义词：装饰一一装扮朴素一一朴实独特一一特别率领一一带领 倘若一一假若 照例一一按例6 .反义词：朴素一一华丽独特一一普通照例一一破例附近一一遥远知识点二：句型训练1 .鸡，乡下人家照例总要养

4、儿只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一 只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大 踏步地走来走去。这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄 鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家 园，具有浓厚的人情味。2 .秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱 起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！ ”这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”，流露出作者对这声音的喜爱 之情，拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。知识点三：阅读训练若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚

5、饭的情景。他们把 桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的 归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的 田园风景画。1 .给选文描绘的景色选个合适的名字：（）。A.月夜睡梦图B.院落晚餐图C.鸡鸭觅食图D.鲜花轮绽图2 .选文中画线的“他们”指的是,“它们”指的是 o3 .想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是（）A.田园风景充满了祥和与平静。8 .田园风景充满了嘈杂和凄凉。知识点四：语用训练小练笔：你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！也可以写一写自 己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦！你眼里的乡村景致是怎样的？用一 段话写

6、下来。3.天窗知识点一：识字与写字1 .正确认读以下生字：慰、藉、卜要点提示：“卜”在课文中读音为bl组词“卜落卜落”，拟声词。2 .正确认读以下词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁要点提示：“慰藉”意为“安慰”3 .正确书写以下生字：慰、藉、卜、滩、帐、莺、霸、鹰要点提示：慰：上面部分写好之后，心的位置可以找上面的笔画帮忙。第一点是上面这 个点对下来，卧钩跟上面的竖钩对齐，使整个“心”处于上面这个字的正下方, 把上面部分给牢牢的托住。霸：它属于上合下开的结构类型，它的上面是雨字头，要写得宽而扁，写在 横中线的上方，它的横是在雨字头的里面，横折钩在雨字头钩的里面。4 .多音字组词：卜

7、要点提示：“卜”字有两种读音，一种读bti,如“卜落卜落”“占卜”。第 二种读bo ,如“萝卜”。5 .近义词：吸和7皿吸喜欢一一喜爱慰藉一一安慰猛厉一一猛烈锐利一一尖锐6.反义词：奇幻一一奇妙发明一一发现活泼一一伶俐暖和寒冷喜欢一一讨厌猛厉一一轻柔美丽 丑陋7.词语搭配：复杂一一简单真实一一虚假可爱的星奇幻的云彩晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年霸气十足的猫头鹰知识点二：句型训练1 .从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪 电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象 它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。这句话形象的描绘了孩子们透过天窗

8、看到和想象到的情景，“带子似的”运 用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了 在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。2 .发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样 从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切，更阔 达，更复杂，更确实！这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方 法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的 更真切，更阔达，更复杂，更确实！知识点三：阅读训练晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河 滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰

9、起了脸。这时候,小小的天窗乂是你唯一的 慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无 数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑 影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头 鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。1 .选文写出在 的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。2 .判断：选文中画“”的句子属于动作描写，从中我体会到乡下的孩子对 自由快乐的生活的向往。（）3 .补充第2自然段中省略号省略的内容。知识点四：语用训练仿照例句的形式写三个句子，构成四季。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳

10、绿，爱她的雨润万物;人们都爱夏天，爱她的，爱她的 ，爱她的 ；人们都爱秋天，爱她的,爱她的,爱她的;人们都爱冬天，爱她的,爱她的,爱她的。4*.三月桃花水知识点一：识字与写字1 .正确认读以下生字：绮、和、谈要点提示：“绮”在课文中读音为ql,组词“绮丽”，意为“美丽”。2 .正确认读以下词语：绮丽、应和、纤细、沉醉要点提示：“应和”意为“（声音、语言、行动等）相呼应。”3 .多音字组词：和要点提示：“和”字有四种读音，一种读地，如“唱和”“应和”。第二 种读hu6 ,如“和面”。第三种读hud,如“和药”。第四种读3,如“和 平”。4 .近义词：映照一一映射绮丽一一瑰丽纤细一一纤弱沉醉一一陶

11、醉5 .反义词：浮一一沉纤细一一粗壮知识点二：句型训练L是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了 “一串小铃铛”，体现了声音的动听。 又把水的颜色比作了 “一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。2.有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花 水流动的美。知识点三：阅读训练是什么声音，像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花， 点点洒在

12、河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它 看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（1）仿写词语。草如茵柳如眉（2）作者把三月桃花水想象成、,还想象成和o（3）短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。知识点四：语用训练仿写：三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么？三月的桃花水，是春天的明镜。它看见;它看见:它看见。